Portafolio 2.

Levantamiento de lectura diagnóstico

Estudiantes

Esthefany Narváez
Mayerny Vargas Santos

Docente
Sandra Patricia Mogollón

Fundación Universitaria Claretiana

Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas

Especialización en gestión de procesos psicosociales

Neiva, Colombia

Año 2020
 Habilidades resilientes en un grupo de mujeres víctimas del
conflicto armado, pertenecientes a la Alianza de mujeres Tejedoras
de Vida del Departamento del Putumayo.

Con este trabajo de investigación que se realiza mediante el

proyecto, de habilidades resilientes en un grupo de mujeres víctimas del
conflicto armado, pertenecientes a la Alianza de Mujeres Tejedoras de Vida
del Departamento del Putumayo, y la problemática que ahonda el
departamento y en especial la ciudad de Mocoa, ante la ola de violencia y
las luchas armadas en el territorio colombiano, que se dan por las influencia
de los partidos políticos, la desigualdad social, la falta de espacios para la
participacion política, y la lucha por el poder han enmarcado las dinámicas
sociales y políticas dentro del territorio colombiano.

1. Con base en los aportes de esta unidad de trabajo

académico, qué
concepción tienen del diagnóstico psicosocial?
Con base en los aportes de la unidad de trabajo académico el
diagnóstico psicosocial posibilita el bienestar de una persona o comunidad a
través del diseño de un proyecto, el cual ayuda a la dinamización de las
distintas problemàticas que se presentan dentro del contexto social, por lo
cual ayuda a la sensibilización, identificación y análisis de la problemática
que se vive dentro de cada escenario. En este caso las habilidades
resilientes que presentan la Alianza de Mujeres Tejedoras de vida, tras
sufrir varios años el conflicto armado y como han tenido que sobrevivir,
después de la perdida de sus seres queridos y el desplazamiento de su
territorio.
Tal como afirma Bernardo Kliksberg (2010),
La participación ha de ser una estrategia maestra de Desarrollo, que
se debe implementar desde el diagnóstico mismo, para que quede anclada,
en las necesidades profundas que surgen de la realidad; con la participación
comunitaria se comprueba que puede haber potencialidades de gran
consideración para obtener logros significativos y al mismo tiempo mejorar
la equidad social. (pág. 32).
Por otra parte, Escalada (2004), menciona que.
El diagnóstico social es un disparador heurístico capaz de abrirnos un
horizonte de conocimientos nuevos y que inclusive al sistematizarlos
posibiliten avances o nuevos postulados o elaboraciones teóricas, mayor
conocimiento y claridades sobre las realidades sociales (Escalada, 2004).

Para ello es importante aclarar que el diagnostico psicosocial, permite

analizar las diferentes situaciones que tiene el contexto social, del cual
surgen las distintas alternativas de solución, el cual están apoyadas por las
distintas herramientas que se requieren para el análisis y la participacion de
quienes padecen dicha situacion.
2. Que les brinda el concepto de desarrollo humano, desde la
perspectiva trabajada en este curso, para la elaboración de
un diagnóstico psicosocial?
El concepto de desarrollo humano, desde la perspectiva trabajada en
este curso, para la elaboración de un diagnostico social, contribuye a la
construcción de una propuesta de paz dentro del contexto social, el cual le
apuesta al desarrollo en términos de progreso y sostenibilidad, fortaleciendo
en ello la economía local, además cabe resaltar que el diagnostico
psicosocial propicia al desarrollo humano espacios de reflexión y diàlogo en
donde la misma población identifique sus propias problemàticas, y puedan
tomar sus propias decisiones, en donde busquen en ellas unas posibles
alternativas de solución, y fortalezcan el tejido social. Además resalta que
los grupos o comunidades se reconozcan como sujetos de derechos y se
apropien de sus espacios comunitarios.
De esta forma, la Alianza de mujeres tejedoras de vida, han asumido
las habilidades de resiliencia a través de la sensibilización como un
intercambio participativo, que permite la realimentación constante en
espacios de socialización, por lo que se considera de gran importancia
conocer la historia, revivirla en relatos de los mismos actores al igual que
conocer sus causas y consecuencias, para ello es necesario saber todos los
puntos de vistas al igual que las verdades propiciadas por cada una de ellas,
en aras de no repetir los mismos errores que conllevaron al conflicto
armado.

3. A partir del MDM, porque es importante el respeto y la

atención humanizada a la hora del Diagnóstico?
Es importante el respeto y la atención humanizada a la hora del
diagnóstico, ya que se está trabajando con poblaciones que son
vulnerables, el cual deben ser tratados de manera más humana posible, a
partir del reconocimiento del enfoque cultural, por lo cual esta direccionado
desde la ética profesional, que conlleve a la poblacion a participar
libremente desde sus saberes populares y experiencias que aporten cada
uno de ellos, para el fortalecimiento y empoderamiento de sus mismos
recursos de acorde a la problemática planteada.
4. Cómo entienden la frase: “Es necesario conocer para
actuar con eficacia”.
Primeramente para realizar un diagnóstico hay que conocer que está
pasando dentro de una comunidad, que problemàticas o que necesidades
tiene esa comunidad, o población el cual se va a beneficiar o se va actuar
con eficacia.
Como lo cita, Ezequiel Ander-egg (2001, p. 18) nos advierte que
conocer ara actuar con eficacia, es el principio y base de un diagnóstico
social. El diagnóstico es la instancia que permite reconocer y dar una
prioridad a las características particulares, necesidades y problemas de un
contexto comunitario, se reconoce como la fase de identificación. Ander –
egg (2001).
Para ello es importante observar, investigar en realidad que está
pasando dentro de cada contexto social, para realizar un análisis detallado
de la informaciòn y `posterior a ello buscar alternativas de solucion que
ayude a la transformacion social de dicho contexto.
5. Por qué es importante la lectura de contexto en la
realización de un diagnóstico?
Es importante la lectura del contexto en la realización de un
diagnóstico, ya que permite comprender, analizar, reflexionar, interpretar
los diferentes grupos sociales que se encuentran ante las distintas
necesidades y problemàticas, con el fin de diseñar metodos que esten
encaminados a mejorar la calidad de vida, de cada comunidad, ya que al
ser observado desde otro punto de vista, se puede construir otra definición
diferente a la que se está estudiando.
Este modelo del diagnóstico social es de vital importancia ya que
permite escoger muy bien el instrumento técnico, el cual se va a recoger la
informaciòn.

Que lo caracteriza en términos de lectura psicosocial

Las Habilidades resilientes en un grupo de mujeres víctimas del

conflicto armado, pertenecientes a la Alianza de mujeres Tejedoras de Vida
del Departamento del Putumayo, se caracteriza por lograr aquellos cambios
dentro del contexto social, dejando a un lado el dolor que han sufrido a raíz
de la ola de violencia, y los hechos bélicos que impactan la descomposición
del tejido humano y la deshumanización de la sociedad. Por ello es de
suma importancia fomentar la investigación del dialogo en cada una de las
instituciones académicas de los sucesos que afectan a cada uno de los
territorios, apostándole a una paz verdadera, con justicia y equidad social.
En este sentido es de vital importancia, realizar un diagnóstico social
que permita desarrollar y comprender las capacidades que tienen las
mujeres dentro de una comunidad, el cual ha cobrado gran relevancia, por
sostener la dureza de afrontar de forma directa e indirecta todo el apoyo
social que se le brinda desde cualquier entidad privada o pública, para
emprender procesos de acompañamiento pertinentes y contextualizados en
aras de realizar una transformación social.
 Bibliografía

García (2014). MDM Diseño formulación y gestión de proyectos

psicosociales. Recuperado de https://sgasav-uploads.s3-
accelerate.amazonaws.com/uploads2/mdm/2/DS/000013/2c6ade390eebc6
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Ander egg, E. Aguilar M. (1996) Cómo elaborar un proyecto. Buenos

Aires. Ed. Lumen.