Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y Rubrica de evaluación - Fase 2 - Aplicar los
conocimientos sobre rectas y planos en el espacio

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Profesional específica
Formación
Nombre del Geometría del Espacio
curso
Código del curso 551122
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero del
12 de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Resuelve problemas mediante la aplicación de las ecuaciones de la recta y el
plano para la comprensión y análisis de situaciones de la vida cotidiana y del
mundo científico.
Temáticas a desarrollar:
 Rectas y planos en el espacio.
 Introducción a la geometría analítica del espacio.
 Planos en el espacio.
 Rectas en el espacio.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 2. Aplicar los conocimientos sobre rectas y planos en el espacio
Actividades a desarrollar

Resolver los siguientes problemas:

Problema 1: Hacer un documento en Word sobre el tema Rectas y planos en

el espacio

Problema 2: Círculo

1. Se fija el extremo de un cordel de 6,4 metros de largo en el techo de

un aposento de 4,6 metros de alto, y en el otro extremo del cordel
extendido, se traza una circunferencia en el piso; calcule el área del
círculo resultante.

2. Por el centro de un círculo de 6 cm. de radio se traza una

perpendicular al plano de dicho círculo; ¿Qué altura ha de tener esta
perpendicular para que la distancia de su extremo a la circunferencia
sea de 8,4 cm.

3. Tres círculos iguales de radio 12 cm son tangentes entre sí. Encontrar

el área de la región comprendida entre los círculos.

Problema 3: Rectas

1. Halle la ecuación paramétrica de la recta que pasa por el punto (3,

5,7) y es paralela al vector (1,3, 2).

2. Halle las ecuaciones simétricas de la recta que pasa por los puntos
(1,4, 8) y (2,3, 6).

Problema 4: Planos

1. Dados los puntos P = (-1, -2, -3), Q = (1, 2, 3) y R = (0, 1, 1) halle

las ecuaciones paramétricas y simétricas de del plano que pasa por
los puntos dados.
.
 2. Encontrar la ecuación del plano que contiene los puntos (– 2, 4, 1);
(3, – 7, 5) y (–1, –2, –1)
3. Halle la ecuación del plano que contiene el punto dado (–4, 1, 6) y
que es ortogonal al vector normal (2, –3, 5)

4. Halle todos los puntos de intersección de los planos 4x+6y+3y=4 y

3x+2y+7y=5

5. Halle la distancia de (1, 2, -3) al plano 8x+3y+7y=4

Todo trabajo debe ser subido en el entono de evaluación y seguimiento para

ser revisado y calificado, no se califican trabajos dejados en los foros.
Finalmente el grupo de trabajo consolidará un documento en pdf con el
siguiente lineamiento:

Si el número de su grupo es 03: 551110_03_Trabajo colaborativo 1.

Entornos
para su Conocimiento. Colaborativo, evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:

N/A

Colaborativos:
La solución de todos los ejercicios deben estar digitada a
través del editor de ecuaciones y presentada en hojas tamaño
carta.
Productos El producto a entregar debe contener:
a entregar
por el  Portada (nombre de la institución, nombre del curso,
título del trabajo, nombre del docente, nombre e
estudiante
identificación de los estudiantes, lugar y fecha de
elaboración).

 Introducción.
 Desarrollo de la actividad.
 Conclusiones.
 Referencias (Norma APA versión 3 en español
(traducción de la versión 6 en inglés).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo colaborativo son:
Planeación • Creación de foros en el entorno de trabajo
de colaborativo donde se crearán espacios de discusiones
actividades académicas en cada momento del curso.
para el • Creación de un foro en el entorno de información
desarrollo inicial donde el estudiante deje una pequeña presentación
del trabajo y la forma en que se pueden comunicar con él.
colaborativo • En la realización de las actividades colaborativas el
estudiante va definiendo el rol que desea realizar y la
posibilidad de cambiar en los demás momentos del curso.
Roles a Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar
por el • Compilador
estudiante • Revisor
dentro del • Evaluador
grupo • Entregas
colaborativo • Alertas
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que participaron
Roles y
responsabili Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado por el
dades para docente.
la
producción Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la rúbrica
de de evaluación.
entregables
por los Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes envía el documento final.
Alertas: Asegura que haya comunicación y participación de
los integrantes del curso.
Uso de
Normas APA versión 3 en español
referencias
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos
individual je
evaluado
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja

N/A N/A N/A N/A

N/A

Niveles de desempeño de la actividad Punta

Aspectos
colaborativa je
evaluado
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
El estudiante
El estudiante
presentó pocas El estudiante
resolvió los
Realizació deficiencias presentó serias
ejercicios
n de los conceptuales en deficiencias en
propuestos
ejercicios la solución de la solución de 70
correctamente.
propuesto los ejercicios los ejercicios.
s propuestos.
(Hasta 70 (Hasta 65 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento
El equipo no
presenta una presenta una
tuvo en cuenta
Estructur excelente estructura base,
las normas
a del estructura pero carece de
básicas para
Informe, algunos
construcción 20
redacción elementos del
de informes.
y cuerpo
ortografía Solicitado.
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Participaci El estudiante El estudiante El estudiante 10
ón del participó participó, pero nunca participó
estudiant activamente en sus aportes no en el Trabajo
 el trabajo fueron Colaborativo.
colaborativo. pertinentes al
e en el tema.
foro
(Hasta 10 (Hasta 8 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100