Actuación escolar Maternal B

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CENTRO DE ESTIMULACIÓN MATERNAL
LUDWIG VAN BEETHOVEN
SAN DIEGO – ESTADO CARABOBO
CODIGO DEA: PD70210812
Mi Actuación Escolar
AÑO ESCOLAR 2018-2019
Apellidos: Figueroa Bericotte
Nombres: Jesús Adrián
Nº de Cedula Escolar: 11614243370
Edad: 2 años y 9 meses
Nivel: Maternal”B”
Representante: Joshelin Bericotte
Maestra: Eunise Ríos

Apariencia Personal: Jesús, en el transcurso del segundo período escolar,
2do lapso (Enero-Marzo) asistió diariamente al colegio con puntualidad, manteniendo una
asistencia de 57 % cumpliendo con uso del uniforme reglamentario.
Áreas de Aprendizaje
Recomendaciones: Se sugiere mantener una asistencia más continúa al
Formación Personal, social y comunicación:
colegio, a fin de lograr con éxitos nuestros objetivos propuestos. Juntos,
Jesús, es un niño que le agrada realizar sus actividades pedagógicas, en usted, su hijo, y la escuela son la combinación para optimizar los logros,
ocasiones se manifiesta distraído, sin embargo, se desempeña muy bien ¡continua así!
de manera individual. Se inicia en la representación gráfica del cuerpo
Observación del Representante
humano, realiza trazos en diferentes direcciones (verticales, horizontales,
circulares). Evoca las vocales mecánicamente (a, e, i, o, u). ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Participar en el desarrollo de las actividades propias de los proyectos de
____________________________________________________________
aprendizaje. Identifica los medios de transporte (Terrestre, Acuático,
____________________________________________________
Aéreo) como: carro, moto, avió, barco). También reconoce los diferentes
tipos de aves e imita sus sonidos (pollito, gallo, pato, loro). Reconoce a
través de imágenes algunas profesiones u oficios (bombero, policía,
doctor, constructor). Firma del Docente: Firma del Representante:
Relación con otros componentes del ambiente: Eunise Ríos
Asocia colores estableciendo parejas de objetos. Construye torres de 10 o Sello del Plantel
más tacos. Identifica los colores azul y naranja.
Apellidos: Pérez Campiglia
Nombres: Joaquín Antonio
Representante: Vanesa Campiglia

2do Lapso (Enero-Marzo) Apariencia Personal: Joaquín, en el transcurso del segundo período
escolar, asistió diariamente al colegio con puntualidad, manteniendo una
Áreas de Aprendizaje asistencia de 92 % cumpliendo con uso del uniforme reglamentario.
Formación Personal, social y comunicación: Recomendaciones: Se sugiere mantener una asistencia más continúa al
Joaquín, es un niño inteligente, participativo, establece interacciones colegio, a fin de lograr con éxitos nuestros objetivos propuestos.
fluidas constantes y variadas con otros niños y niñas; así como con
adultos, es muy conversador, manifiesta su deseo de ir al baño, controla
esfínteres (pipi). Observación del Representante:
Realiza trazos en diferentes direcciones (verticales, horizontales, ____________________________________________________________

circulares). Evoca las vocales mecánicamente (a, e, i, o, u). ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Participar en el desarrollo de las actividades propias de los proyectos de ____________________________________________________
Aéreo) como: carro, moto, avió, barco, e imita sus sonidos, así mismo
reconoce los colores del semáforo y su función. También reconoce los
diferentes tipos de aves e imita sus sonidos (pollito, gallo, pato, loro, Firma del Docente: Firma del Representante:
gallina, turpial). Reconoce algunas profesiones u oficios (bombero, policía, Eunise Ríos
doctor, constructor, chef) expresando verbalmente la función de cada
uno. Sello del Plantel
Relación con otros componentes del ambiente:
Identifica los colores (anaranjado, amarillo, rojo, verde, azul, negro,

marrón) y pronuncia el amarillo, azul en inglés. Realiza diferencia de
tamaño (grande-pequeño) en objetos, construye torres de 10 cubos o
más.
Apellidos: Alvarado Subero
Nombres: Maximiliano

Representante: Glendys López Apariencia Personal: Maximiliano, en el transcurso del segundo período
2do Lapso (Enero-Marzo) escolar, asistió diariamente al colegio con puntualidad, manteniendo una
asistencia de 100 % cumpliendo con uso del uniforme reglamentario.
colegio, a fin de lograr con éxitos nuestros objetivos propuestos.
Maximiliano, es un niño con mucha madurez con un vocabulario bastante
amplio, expresa su opinión libremente en asuntos de su interés, responde
con argumentación fluida ¿Por qué?, mantiene buena relación con sus Observación del Representante:
compañeros y maestras, manifiesta su deseo de ir al baño, controla
esfínteres(pipi). ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Realiza trazos en diferentes direcciones (verticales, horizontales, ____________________________________________________________
circulares). Evoca las vocales mecánicamente (a, e, i, o, u). ____________________________________________________
Participa en actividades sobre proyectos del aula logrando alcanzar

diversos aprendizajes como: Identifica los medios de transporte
(Terrestre, Acuático, Aéreo) como: carro, moto, avió, barco, e imita sus Firma del Docente: Firma del Representante:
sonidos, así mismo reconoce los colores del semáforo y su función.
Eunise Ríos
También reconoce los diferentes tipos de aves e imita sus sonidos (pollito,
gallo, pato, loro, gallina, turpial). Reconoce algunas profesiones u oficios Sello del Plantel
(bombero, policía, doctor, constructor).
Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color,

identifica los colores (anaranjado, amarillo, rojo, verde, azul). Realiza
diferencia de tamaño (grande-pequeño) en objetos, construye torres de
10 cubos o más.
Apellidos: Quintero Sojo
Nombres: Miranda Sofía
Edad: 3 años
Representante: Mareli Sojo

Apariencia Personal: Miranda, en el transcurso del segundo período
asistencia de 84 %.
Recomendaciones: Continuar trabajando normas y límites en casa para
pueda acatar las normas del colegio, ya que en ocasiones la niña ha
Miranda, es una niña participativa, dinámica y muy colaborada. Realiza demostrado un comportamiento desafiante hacia las maestras. Juntos,
trazos en diferentes direcciones (verticales, horizontales, circulares). usted, su hijo, y la escuela son la combinación para optimizar los logros,
Evoca las vocales mecánicamente (a, e, i, o, u). ¡continua así!

Observación del Representante:
(Terrestre, Acuático, Aéreo) como: carro, moto, avió, barco, e imita sus
sonidos, así mismo reconoce los colores del semáforo y su función. ____________________________________________________________
También reconoce los diferentes tipos de aves e imita sus sonidos (pollito, ____________________________________________________________
gallo, pato, loro, gallina, turpial). Reconoce algunas profesiones u oficios ____________________________________________________________
(bombero, policía, doctor, constructor, chef). ___________________________________________________
Relación con otros componentes del ambiente: Firma del Docente: Firma del Representante:
Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color, Eunise Ríos
identifica los colores (anaranjado, amarillo, rojo, verde, azul, negro,
marrón). Realiza diferencia de tamaño (grande-pequeño) en objetos, Sello del Plantel
construye torres de 10 cubos o más. Encaja figuras iguales.
Apellidos: Zarraga Zalazar
Nombres: Julian Alejandro
Nº de Cedula Escolar:
Representante: Genesis Zalazar

2do Lapso (Enero-Marzo) Apariencia Personal: Julián, en el transcurso del segundo período escolar,
asistió diariamente al colegio con puntualidad, manteniendo una
Áreas de Aprendizaje asistencia de 74% cumpliendo con uso del uniforme reglamentario.
Formación Personal, social y comunicación: Recomendaciones: Juntos, usted, su hijo, y la escuela son la combinación
Julián, muestra autonomía en la exploración de los espacios y los objetos, para optimizar los logros, ¡continua así!
igualmente en los momentos de higiene, sueño y alimentación, así mismo
realiza actividades pedagógicas y lúdicas de manera independiente, sigue
instrucciones sencillas, se encuentra en proceso de control de esfínteres.
Realiza trazos en diferentes direcciones (verticales, horizontales,
circulares) con ayuda de la maestra. Evoca las vocales mecánicamente (a, ____________________________________________________________
e, i, o, u).
____________________________________________________________
Participa en actividades sobre proyectos del aula logrando alcanzar ____________________________________________________________
diversos aprendizajes como: Identifica los medios de transporte ___________________________________________________
(Terrestre, Acuático, Aéreo) como: carro, moto, avió, barco. También Firma del Docente: Firma del Representante:
reconoce los diferentes tipos de aves (pollito, gallo, pato, loro, gallina,
turpial). Reconoce algunas profesiones u oficios (bombero, policía, Eunise Ríos
doctor).
Sello del Plantel

agrupa objetos por tamaño (grande-pequeño) construye torres hasta 10
cubos. Encaja figuras iguales.
Apellidos: Atacho Rodríguez
Nombres: Miranda Daniela
Representante: María Rodríguez

2do Lapso (Enero-Marzo) Apariencia Personal: Miranda, en el transcurso del segundo período
Miranda, es una niña que mantiene buena relación con sus compañeros y para optimizar los logros, ¡continua así!
maestras, sigue instrucciones al participar en diversas actividades, es
participativa, dinámica y muy colaboradora. Realiza trazos en diferentes
direcciones (verticales, horizontales, circulares). Evoca las vocales Observación del Representante:
mecánicamente (a, e, i, o, u).
____________________________________________________________
Participar en el desarrollo de las actividades propias de los proyectos de ____________________________________________________________
aprendizaje. Identifica los medios de transporte (Terrestre, Acuático, ____________________________________________________________
Aéreo) como: carro, moto, avió, barco, e imita sus sonidos, así mismo ___________________________________________________
reconoce los colores del semáforo y su función. También reconoce los
Firma del Docente: Firma del Representante:
diferentes tipos de aves e imita sus sonidos (pollito, gallo, pato, loro,
gallina, turpial). Reconoce algunas profesiones u oficios (bombero, policía, Eunise Ríos
doctor, constructor, chef) expresando verbalmente la función de cada
uno. Sello del Plantel

marrón, rosado, morado). Realiza diferencia de tamaño (grande-pequeño)
en objetos, construye torres de 10 cubos o más.
Apellidos: Villarroel Padrón
Nombres: Kenneth Manuel Del Valle
Representante: Walesca Padrón

2do Lapso (Enero-Marzo)
Áreas de Aprendizaje Apariencia Personal: Kenneth, en el transcurso del segundo período

Formación Personal, social y comunicación: asistencia de 98% cumpliendo con uso del uniforme reglamentario.
Kenneth, es un niño dinámico y juguetón, aplica normas de cortesía Recomendaciones: Juntos, usted, su hijo, y la escuela son la combinación
(gracias), maneja un lenguaje más claro y conciso acorde a su edad. para optimizar los logros, ¡continua así!
circulares) con ayuda de la maestra. Evoca las vocales mecánicamente (a,
e, i, o, u).
____________________________________________________________
Aéreo) como: carro, moto, avió, barco, a través de ilustraciones, así ____________________________________________________________
____________________________________________________________
mismo como las profesiones u oficios (bombero, policía, doctor).
Reconoce y nombra animales (pollito, gallo, gallina, pato, loro) e imita sus ___________________________________________________
sonidos. Firma del Docente: Firma del Representante:
Eunise Ríos
Relación con otros componentes del ambiente: Sello del Plantel
Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color.
Realiza diferencia de tamaño (grande-pequeño) en objetos, construye
torres de 10 cubos o más. Encaja figuras iguales,
Apellidos: Sánchez Romero
Nombres: Lucas Antonio
Representante: Génesis Romer

2do Lapso (Enero-Marzo)
Apariencia Personal: Lucas, en el transcurso del segundo período escolar,
Áreas de Aprendizaje asistió diariamente al colegio con puntualidad, manteniendo una
asistencia de 100% cumpliendo con uso del uniforme reglamentario.
Recomendaciones: Juntos, usted, su hijo, y la escuela son la combinación
Lucas, es un niño participativo, sigue instrucciones al participar en
para optimizar los logros, ¡continua así!
diversas actividades. Realiza trazos en diferentes direcciones (verticales,
horizontales, circulares). Evoca las vocales mecánicamente (a, e, i, o, u).

(Terrestre, Acuático, Aéreo) como: carro, moto, avió, barco e imita sus
sonidos, así mismo reconoce los colores del semáforo y su función. Observación del Representante:
También identifica los diferentes tipos de aves (pollito, gallo, pato, loro,
gallina, turpial). Reconoce algunas profesiones u oficios, así como su ____________________________________________________________
función (bombero, policía, doctor). ____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________
Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color, Eunise Rios
marrón). Realiza diferencia de tamaño (grande-pequeño) en objetos, Sello del Plantel
Apellidos: Duarte Bracho
Nombres: Jeremías José
Edad: 3 años
Representante: Norexcy Bracho Apariencia Personal: Jeremías, en el transcurso del segundo período
asistencia de 37% cumpliendo con uso del uniforme reglamentario.
colegio, a fin de lograr con éxitos nuestros objetivos propuestos. Juntos,
Jeremías, es un niño que mantiene buena relación con sus compañeros y usted, su hijo, y la escuela son la combinación para optimizar los logros,
maestras, mantiene un excelente comporta en clases, sigue instrucciones. ¡continua así!
circulares). Evoca las vocales mecánicamente (a, e, i, o, u).
diversos aprendizajes como: Identifica los medios de transporte ____________________________________________________________
(Terrestre, Acuático, Aéreo) como: carro, moto, avió, barco e imita sus ____________________________________________________________
sonidos, así mismo reconoce los colores del semáforo. También identifica ____________________________________________________________
los diferentes tipos de aves (pollito, gallo, pato, loro, gallina, turpial). ____________________________________________________
Reconoce algunas profesiones u oficios, así como su función (bombero,
policía, doctor, chef).
Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color, Eunise Rios
identifica los colores (anaranjado, amarillo, rojo, verde, azul, negro, Sello del Plantel
marrón). Realiza diferencia de tamaño (grande-pequeño) en objetos,
Apellidos: Márquez Primera
Nombres: Luís Alfonso

Representante: Ana Primera Apariencia Personal: Luís, en el transcurso del segundo período escolar,
2do Lapso (Enero-marzo) asistencia de 84%.
Áreas de Aprendizaje Recomendaciones: Estimular el lenguaje oral mediante lectura de
cuentos, trabalenguas, fabulas entre otros para ampliar vocabulario y
fluidez del habla. Se sugiere cumplir con el uso del uniforme
Luís es un niño poco comunicativo, muestra indicios del lenguaje reglamentario. Juntos, usted, su hijo, y la escuela son la combinación para
simbólico (mama, papa, agua) mayormente se comunica con el contacto optimizar los logros, ¡continua así!
corporal gestual. Realiza trazos en diferentes direcciones (verticales,
horizontales, circulares) con ayuda de la maestra.
aprendizaje. Reconoce y señala los medios de transporte (Terrestre, ____________________________________________________________
Acuático, Aéreo) tales como: carro, moto, avión y barco a través de ____________________________________________________________
ilustraciones, así mismo reconoce las profesiones u oficios (bombero, ____________________________________________________________
policía, doctor). Identifica animales (pollito, gallo, gallina, pato, loro). ___________________________________________________

Eunise Rios
Agrupa y ordena objetos considerando su color, igualmente por su
tamaño (grande-pequeño). Construye torres de 10 cubos o más, encaja Sello del Plantel
figuras iguales.
Apellidos: Graterol Quijada
Nombres: Emma Sofía
Representante: Iraima Quijada

2do Lapso (Enero-Marzo) Apariencia Personal: Emma, en el transcurso del segundo período
Emma, es una niña tranquila, establece relaciones afectivas con su para optimizar los logros, ¡continua así!
compañeros/as y maestras, mantiene un excelente comportamiento en
clases, sigue instrucciones al participar en diversas actividades, maneja un
lenguaje claro y conciso de acuerdo a su edad. Realiza trazos en diferentes Observación del Representante:
direcciones (verticales, horizontales, circulares) con ayuda de la maestra.
____________________________________________________________
Le agrada colorear.
____________________________________________________________
Participar en el desarrollo de las actividades propias de los proyectos de ____________________________________________________________
aprendizaje. Reconoce y señala los medios de transporte (Terrestre, ___________________________________________________
Acuático, Aéreo) tales como: carro, moto, barco y avión, a través de
ilustraciones, así mismo reconoce las profesiones u oficios (bombero, Firma del Docente: Firma del Representante:
policía, doctor). Identifica diferentes tipos de aves (pollito, gallo, gallina,
pato, loro) e imita sus sonidos. Eunise Rios
Relación con otros componentes del ambiente: Sello del Plantel

tamaño grande-pequeño. Construye torres de 10 cubos o más, encaja
figuras iguales.
Apellidos: Marapacuto Quijada
Nombres: Jesús Daniel
Representante: Helianny Quijada

2do Lapso (Enero-Marzo) Apariencia Personal: Jesús, en el transcurso del segundo período escolar,
Áreas de Aprendizaje asistencia de 88%.
Formación Personal, social y comunicación: Recomendaciones: Jesús, es un niño que protesta enérgicamente si se le
quita algún objeto o si se le llama la atención cuando tiene que acatar
Jesús, es un niño que pide ayuda cuando la necesita, expresa sentimientos
alguna norma dentro o fuera del salón. Seguimos trabajando en casa-
y emociones las cuales va controlando progresivamente. Le gusta elaborar colegio normas y límites para que Jesús logre cumplirlas sin tener que
trabajos con diferentes técnicas gráficos-plásticas (garabateo, dibujo, manifestar una conducta negativa. También se sugiere cumplir con el uso
pintura, modelado). Se sienta en círculo para escuchar rondas de del uniforme reglamentario. Juntos, usted, su hijo, y la escuela son la
canciones, cuentos y videos educativos. Realiza trazos en diferentes combinación para optimizar los logros, ¡continua así!
Participa en actividades sobre proyectos del aula logrando alcanzar Observación del Representante:
diversos aprendizajes como: Reconoce algunos medios de trasporte a
través de sus sonidos e ilustraciones (carro, tren). Así mismo reconoce y ____________________________________________________________
señala profesiones u oficios (pelotero, policía, doctor). Identifica animales ____________________________________________________________
(pollito, gallo, gallina, pato, loro) e imita sus sonidos. ____________________________________________________________
___________________________________________________

Eunise Rios
Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color.
Realiza diferencia de tamaño (grande-pequeño) en objetos, construye Sello del Plantel
torres de 10 cubos o más, encaja figuras iguales.
Apellidos: Torres Pérez
Nombres: Amanda Lucia
Edad: 1 año y 4 meses
Representante: Oriana Pérez

2do Lapso (Enero-Marzo) Apariencia Personal: Amanda, en el transcurso del segundo período
Amanda, es una niña juguetona. Se desenvuelve con seguridad y para optimizar los logros, ¡continua así!
confianza en el colegio. Es un poco distraída en ocasiones cumple con las
normas del salón. Controla esfínteres (pipi). Realiza trazos en diferentes
Participa en actividades sobre proyectos del aula logrando alcanzar ____________________________________________________________
diversos aprendizajes como: Reconoce y señala los medios de transporte ____________________________________________________________
(Terrestre, Acuático, Aéreo) como: carro, moto, barco, avión a través de ____________________________________________________________
ilustraciones, así mismo reconoce las profesiones u oficios (bombero, ___________________________________________________
pato, loro) e imita sus sonidos. Firma del Docente: Firma del Representante:
Eunise Rios
Sello del Plantel
tamaño (grande-pequeño). Construye torres de 10 cubos o más, encaja
figuras iguales.
Apellidos: Hernández Pineda
Nombres: Camila Hernández
Representante: Yamileidy Pineda

2do Lapso (Enero-Marzo) Apariencia Personal: Camila, en el transcurso del segundo periodo
Formación Personal, social y comunicación: Recomendaciones: Estimular el lenguaje oral mediante lectura de
Camila juega y comparte con sus compañeros, establece interacciones cuentos, trabalenguas, fabulas entre otros para ampliar vocabulario y
fluidas poco entendibles a través del juego. Es una niña distraída, en fluidez del habla. Juntos, usted, su hijo, y la escuela son la combinación
ocasiones atiende por su nombre. Identifica su nombre y dice el de para optimizar los logros, ¡continua así!
algunos compañeros. Realiza trazos en diferentes direcciones (verticales,
horizontales, circulares).
aprendizaje. Identifica los medios de transporte (Terrestre, Acuático, ____________________________________________________________
Aéreo) como: carro, moto, avió, barco, a través de ilustraciones, así ____________________________________________________________
mismo como las profesiones u oficios (bombero, policía, doctor). ____________________________________________________________
Reconoce y nombra animales (pollito, gallo, gallina, pato, loro) e imita sus ___________________________________________________
sonidos.
Eunise Rios
Agrupa y ordena objetos considerando su color, Construye torres hasta 10
Sello del Plantel
cubos, encaja figuras iguales.
Apellidos: Barchan Solorsano
Nombres: Víctor Alejandro
Edad:
Nivel: Maternal”A”
Representante:
2do Lapso (Enero-Marzo) Apariencia Personal: Víctor, en el transcurso del segundo periodo escolar,
Víctor, es un niño muy atento, mantiene un excelente comportamiento en para optimizar los logros, ¡continua así!
clases, comparte y juega con sus compañeros, sigue instrucciones al
participar en diversas actividades. Dice su nombre, así como el de sus
compañeros y maestras, evoca las vocales mecánicamente (a, e, i, o, u).
Su lenguaje es más claro y conciso acorde a su edad. Realiza trazos en
diferentes direcciones (verticales, horizontales, circulares) con ayuda de la
maestra. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
aprendizaje. Reconoce y señala los medios de transporte (Terrestre, ____________________________________________________________
___________________________________________________
Acuático, Aéreo) como: carro, moto, barco, avión a través de
ilustraciones, así mismo reconoce las profesiones u oficios (bombero, Firma del Docente: Firma del Representante:
pato, loro) e imita sus sonidos. Eunise Rios
Sello del Plantel


identifica los colores (anaranjado, verde, azul, amarillo). Agrupa objetos
por tamaño (grande-pequeño) construye torres de 10 cubos o más.

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

Apellidos: Figueroa Bericotte

Nombres: Jesús Adrián

Nº de Cedula Escolar: 11614243370

Edad: 2 años y 9 meses

Representante: Joshelin Bericotte

Maestra: Eunise Ríos

Relación con otros componentes del ambiente: Eunise Ríos

Apellidos: Pérez Campiglia

Nombres: Joaquín Antonio

Nº de Cedula Escolar: 11617398312

Edad: 2 años y 10 meses

Representante: Vanesa Campiglia

Maestra: Eunise Ríos

Realiza trazos en diferentes direcciones (verticales, horizontales, ____________________________________________________________

Relación con otros componentes del ambiente:

Identifica los colores (anaranjado, amarillo, rojo, verde, azul, negro,

Apellidos: Alvarado Subero

Nº de Cedula Escolar: 11611811832

Edad: 2 años y 6 meses

Maestra: Eunise Ríos

Participa en actividades sobre proyectos del aula logrando alcanzar

Relación con otros componentes del ambiente:

Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color,

Apellidos: Quintero Sojo

Nombres: Miranda Sofía

Nº de Cedula Escolar: 11624759206

Representante: Mareli Sojo

Maestra: Eunise Ríos

Participa en actividades sobre proyectos del aula logrando alcanzar

Apellidos: Zarraga Zalazar

Nombres: Julian Alejandro

Edad: 2 años y 5 meses

Maestra: Eunise Ríos

Representante: Genesis Zalazar

Relación con otros componentes del ambiente:

Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color,

Apellidos: Atacho Rodríguez

Nombres: Miranda Daniela

Nº de Cedula Escolar: 19820992

Edad: 2 años y 11 meses

Maestra: Eunise Ríos

Representante: María Rodríguez

Relación con otros componentes del ambiente:

Asocia colores, estableciendo parejas de objetos con idéntico color,

Apellidos: Villarroel Padrón

Nombres: Kenneth Manuel Del Valle

Edad: 2 años y 4 meses

Representante: Walesca Padrón

Maestra: Eunise Ríos

Áreas de Aprendizaje Apariencia Personal: Kenneth, en el transcurso del segundo período

Apellidos: Sánchez Romero

Nombres: Lucas Antonio

Nº de Cedula Escolar: 11622408957

Edad: 3 años y 2 meses

Representante: Génesis Romer

Participa en actividades sobre proyectos del aula logrando alcanzar

Apellidos: Duarte Bracho

Nombres: Jeremías José

Nº de Cedula Escolar: 11625198625

Apellidos: Márquez Primera

Nombres: Luís Alfonso