Métodos Estadísticos para la

Toma de Decisiones
Dr. Wilder Flores

2021 I
 TOMA O RECOLECCION DE DATOS
Es la obtención de datos tal
como se encuentran en sus
fuentes.
Puede ser directamente de la
realidad, mediante conteos o
mediciones, archivos,
formatos, encuestas,
experimentos, etc.
• Ordenación: es la
colocación de los datos en
orden creciente,
decreciente, u otro criterio
necesario para el trabajo
final.
• Rango: es la diferencia
entre el dato mayor y el dato
menor.
 EJEMPLOS ADICIONALES DE TOMA DE DATOS

Ejemplo Nº 1
Corresponde a una muestra de 30 familias sobre el número
de hijos por familia:
A={1,2,5,3,4,2,0,5,3,2,4,2,1,0,3,2,1,0,3,2,1,0,1,3,5,6,2,
5,4,2,}
Generalizando:
A = {x1, x2, x3, .................. xi .................., xn }
En este caso se tiene que n = 30. Tamaño de la muestra.
 3. Distribución de Frecuencia de una Muestra
Discreta
Distribución de frecuencias: Es distribuir los datos en clases,
determinando el número de datos pertenecientes a cada clase,
denominado frecuencia de clase (f).
Metodología Clases X Conteo Frecuenci Frecuenci Frecuenci
a (f) a relativa a Absoluta
Primero: Determinar el número de % FAA
clases, de acuerdo a los datos que
se disponen. 0 hijos IIII f1 = 4 13,33 4
❑ En la primera columna se ordena 1 hijo IIIII f2 = 5 16,67 9
en forma ascendente los datos u 2 hijos IIIIIIII f3 = 8 26,67 17
observaciones que son 3 hijos IIIII f4 = 5 16,67 22
4 hijos III f5 = 3 10,00 25
diferentes.
❑ La segunda columna se utiliza 5 hijos IIII f6 = 4 13,33 29
6 hijos I f7 = 1 3,33 30
para realizar el conteo de los
datos que se repiten (frecuencia)
❑ En la tercera columna, se indica K= 7 f= n = 30 100%

el número de veces (frecuencia)

que se repite una clase.
Resolver columna de Frecuencias Relativas
(Fr en %) y FAA
 Distribución de Frecuencia de una muestra
continua
Metodología
Presentación de datos:
➢ Se determina el rango
Para determinar el número de clases hay varios R
criterios. ➢ Se halla el Nº de
❑ Generalmente varían de 5 a 20 dependiendo Intervalos de clase (K),
de los datos. usando √n
❑ Nº de clases = √n ➢ Se determina el tamaño
❑ Nº de clases =1+3.322 log N o amplitud de cada
intervalo con:
Intervalos de clases y límites de clase. C = _____R_____
Por ejemplo: Nº de clases
60 – 62 es el intervalo de clases y 60,62 son los
límites de clases. ➢ Se determina las
marcas de clase.
Marca de clases. (x)
Es el punto medio del intervalo de clase. Se
obtiene como la semi- suma de los límites de
clases.
Los datos de cada clase se consideran que
coinciden con su correspondiente marca de
clases.
SOLUCIÓN MUESTRA CONTINUA CON ENTEROS:
Ejemplo 1: Sean las alturas en cm. de 40 alumnos.
138 164 150 132 144 125 149 157 146 158

140 147 136 148 152 144 168 126 138 176

163 119 154 165 146 173 142 147 135 153

140 135 161 145 135 142 150 156 145 128

1.- R= 176 – 119 = 57

2.- Nº de clases = √N = √ 40 = 6.3 = 6;
tamaño del int. C = _____R_____ = 9.5
Nº de clases
Para facilitar la construcción de la tabla de frecuencias, por comodidad de cálculo se eligió
el tamaño del intervalo de 10.

3.- Equilibrando:
Clases Conteo Frecuencia x fR FAA FAR
(f)Nº niños
118 -127 III 3 122.5 7.5 % 3 7.5%
128 - 137 IIIII I 6 132.5 15.0% 9 22.5%
138 - 147 IIIII IIIII IIII 14 142.5 35.0% 23 57.5%
148 - 157 IIIII IIII 9 152.5 22.5% 32 80%
158 – 167 IIIII 5 162.5 12.5% 37 92.5%
168 - 177 III 3 172.5 7.5% 40 100.0%

Nº 40 100.00%
 EJERCICIO PRACTICO (8)

Tamaño de la muestra (n) = 60

Rango (R) =1,088-620=468
Nº de clase (K) = √ 60=7,7=7
Amplitud (C) =468/7 = 66.8 = 67
Intervalos Frecuencia (f) x fR FAA FAR

620 – 686 4 653 6.67% 4 6.67%

687 – 753 5 720 8.33% 9 15%

754 – 820 13 787 21.67% 22 36.67%

821 – 887 20 854 33.33% 42 70%

888 – 954 9 921 15% 51 85%

955 – 1021 3 988 5% 54 90%

1022-1088 6 1055 10% 60 100%

n = 60 100%
 Histograma y Polígono de Frecuencias ejercicio 8

25

20
20
Frecuencia (f)

15

13

10

5 6
5
4
3

0
653 720 787 854 921 988 1055
Marca de Clase (X)
Histograma.
Rectángulos de bases en
el eje x , sus centros
coinciden con los marcas
de clases y de longitud
igual , cada altura igual a
su frecuencia f.
Polígonos Frecuencia.
Se obtiene uniendo los
puntos medios de las
bases superiores de los
rectángulos del
histograma y dos mascas
de clases inferior y
superior de frecuencia
cero.