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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1

“Nuestras decisiones mejoran nuestra convivencia familiar”


I- DATOS GENERALES
I.E. : Nº 14949 Nuevo Yapato

UGEL : Tambogrande

DISTRITO : Tambogrande

CICLO : III Ciclo

DIRECTORA : Dora Fredesmila Torres Rivera.

DOCENTE DE AULA :

DURACIÓN : 5 de abril al 23 de abril (3 semanas)

ÁREAS : Arte y Cultura, Comunicación, Ciencia y


Tecnología,

Matemática y Personal Social

II- COMPONENTES

2.1 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


Todas las personas tenemos responsabilidades en casa, por ejemplo: tender nuestra cama, hacer las tareas, lavar nuestra
ropa, preparar los alimentos, limpiar y ordenar los espacios, entre otras. Pero a veces, tomamos la decisión de dejarlas para
después y priorizamos las actividades que nos gustan más. Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Cómo podemos
tomar decisiones que nos ayuden a cumplir las tareas para una mejor convivencia en familia?

Para responder esta pregunta, los estudiantes identificarán en sus propias vivencias cómo toman decisiones en el día a día y
en su familia; leerán textos que le ayuden a comprender las consecuencias de sus decisiones; y buscarán información en libros
o internet, o preguntarán a sus familiares sobre sus formas de tomar decisiones para convivir mejor en familia. Además,
entrevistarán a algunas familias, organizarán los resultados obtenidos y representarán algunas vivencias de manera gráfica y
artística. Finalmente, escribirán propuestas para tomar mejores decisiones que ayuden en su convivencia familiar.
2.3 ÁREAS Y COMPETENCIAS

ÁREA COMPETENCIAS

 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien


PERSONAL SOCIAL
común.

MATEMÁTICA  Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

 Se comunica oralmente en su lengua materna


COMUNICACIÓN  Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

ARTE Y CULTURA  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

2.4 ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE DE DERECHOS

Valores Diálogo y concertación

El docente promueve espacios de diálogo para que sus


estudiantes intercambien sus ideas con los demás
Por ejemplo
miembros de la familia a fin de tomar consensos para
mejorar la convivencia familiar.
2.5 MATRIZ DE EVALUACIÓN:

ÁRE COMPETENC CRITERIO DE


ACTIVIDAD EVIDENCIAS INSTRUMENTO
A IA EVALUACIÓN

Convive y Responde las interrogantes


participa Reflexioné cómo de cómo toman decisiones

PERSONA
I SEMANA

L SOCIAL
tomar decisiones ¿Cómo toman en ambas familias a través
democráticam
a partir de decisiones de un audio
ente en lista de cotejo
algunas algunas Muestra como participan
la
identificamos cómo se toman las decisiones en algunas

situaciones familias? en las decisiones de su


búsqueda del familiares
bien común familia haciendo un dibujo.

Lista de cotejo
COMUNICACIÓN

Escuché e
intercambié ideas
sobre testimonios
de familiares. Entrevistamos
Se comunica a familias Realiza las entrevistas a
oralmente en sobre la toma
las familias a través de un
su lengua de
familias

materna decisiones para audio o videollamada


mejorar la marcando respuestas en
convivencia las tablas.
Identifiqué
familiar
información y
utiliza vocabulario
cotidiano.
 Dialogué con Dibuja o escribe una
decisión que hayas tomado

II SEMANA

PERSONAL
Convive y amabilidad y
y que haya ayudado a

SOCIAL
participa respeto sobre ¿Cómo decidir
mejorar la convivencia
democrática cómo influye para mejorar la familiar. Lista de cotejo
m ente en la la toma de convivencia Reflexionan acerca de las

Reconocemos cómo nuestras decisiones tienen consecuencias para la


búsqueda del decisiones en familiar? acciones y actitudes que
bien común. la convivencia afectan la convivencia
familiar. familiar.
 Leí una
historieta,

COMUNICACIÓN
identificando
información, Ubica información en una
comprendiendo Leemos sobre historieta acerca de las
Lee diversos de qué trata, consecuencias de la toma
las
tipos de para qué de decisiones que influye
consecuencias
familia

textos en su en la convivencia familiar. Lista de cotejo


fueron escritos de nuestras
lengua y opinó sobre
convivencia en la

decisiones Explica cómo está


materna. lo más (historieta) organizado el texto, como
importante a
inicia y que contiene.
partir de sus
conocimientos
.
Crea  Expresé Intercambiamo Crean y representan con su Lista de cotejo
ARTE

proyectos a través s roles para familia una escena de la


desde los del arte actuar vida diaria en la que sus
lenguajes situaciones de decisiones afecten la
artísticos convivencia de convivencia familiar a
mi familia través de un video.
explorando,
a través Expresa a través de sus
de gestos emociones para
la voz hacer notar las
y consecuencias de sus
los decisiones a través de un
gestos, formas vídeo.
de

expresión
artística
interpretando
roles en
diversas
situaciones.
 Participé en
la

III SEMANA

PERSONAL
Convive y elaboración Proponemos

SOCIAL
Dialogan con sus familias
participa de las acciones que
sobre la necesidad de
democrática propuestas ayuden a
elegir o proponer acciones
m ente para mejorar tomar
la y actitudes que ayuden a Lista de cotejo
en decisiones
convivencia la convivencia familiar, y
la para mejorar
familiar, presentan sus propuestas
búsqueda del la convivencia
respetando a través de un audio.
bien común familiar
las diferentes
ideas
Escribe  Escribí mi Escribimos Escriben con o sin ayuda Lista de cotejo
diversos propuesta propuestas propuestas para mejorar la
COMUNICACIÓN
tipos de considerando para mejorar convivencia familiar, que
textos en su el la se colocarán en un lugar
lengua convivencia visible del hogar para
materna propósito familiar evaluar su cumplimiento
comunicativo
,
revisando
y
mejorando
mi
escritura
para
que se
entienda lo
que quiero
comunicar.
 Expresé

ARTE
a
través del arte
mis
propuestas
para tomar

Proponemoscómo tomar decisiones para mejorar la convivencia en familia


decisiones
que ayuden
a
mejorar
la
convivencia
familiar
teniendo en
Crea cuenta
elementos, Expresamos a Representan las
proyectos
medios través del arte propuestas que eligieron
desde los Lista de cotejo
y nuestras en familia a través de una
lenguajes
técnicas de propuestas canción
artísticos
los diversos
lenguajes
de las
artes
plásticas.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3

Reconocemos cómo nuestras Proponemos cómo tomar


Identificamos cómo se toman las
decisiones tienen consecuencias decisiones para mejorar la
decisiones en algunas familias
para la convivencia en la familia convivencia en familia

1. ¿Cómo toman decisiones 4. ¿Cómo decidir para mejorar la 7- Proponemos acciones que
algunas familias? convivencia familiar? ayuden a tomar decisiones para
Los estudiantes dialogan y analizan mejorar la convivencia familiar.
casos sobre la toma de decisiones en Los estudiantes dialogan cómo se toman
familia. las decisiones en familia a partir de los Los estudiantes dialogan con sus familias
resultados de las entrevistas y de qué sobre la necesidad de elegir y proponer
2. Entrevistamos a familias sobre manera influye todo ello en la acciones y actitudes que ayuden a la
la toma de decisiones para mejorar la convivencia familiar. convivencia familias y presentan sus
convivencia familiar
propuestas.
5. Leemos sobre las
Los estudiantes planifican un libreto para consecuencias de nuestras decisiones
entrevistar a las familias haciendo 8- Escribimos propuestas para
(historieta)
preguntas que puedan ser entendidas por mejorar la convivencia familiar.
los entrevistados, e identifican la Leen un texto narrativo (historieta) donde
información de sus respuestas. se presenta la historia de Camilo, Los estudiantes escriben propuestas para
reflexionan sobre esa situación y las mejorar la convivencia familiar y luego lo
3. Expresamos en pictogramas consecuencias de la toma de decisiones. colocan en lugar visible de su hogar.
cómo toman decisiones las familias
para mejorar la convivencia. 6- Intercambiamos roles para actuar. 9- Expresamos a través del arte
nuestras propuestas.
Los estudiantes organizan en una tabla Representan las propuestas que eligieron
Los estudiantes crean y representan con
de conteo los datos obtenidos de sus en familia a través de una canción.
su familia una escena de la vida diaria en
entrevistas para luego elaborar la que sus decisiones afecten la
pictogramas e identificar información de 10. Miramos cómo cumplimos nuestro
convivencia familiar a través de un video.
ellas. reto y lo aprendido en la experiencia
de aprendizaje.

2.6 SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS:


LUNES 05 MARTES 06 MIÉRCOLES 07 JUEVES 08 VIERNES 09
Personal Social Comunicación Matemática Tutoría Plan lector
¿Cómo toman Entrevistamos a familias Expresamos en
decisiones algunas sobre la toma de pictogramas cómo Los momentos que viví La cigarra y la hormiga
familias? decisiones para mejorar toman decisiones las
la convivencia familiar familias para mejorar la
convivencia

LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16


Personal Social Comunicación Arte y Cultura Tutoría Plan lector

¿Cómo decidir para Leemos sobre las Intercambiamos roles Iniciamos con alegría el El sueño de una oruga
mejorar la convivencia consecuencias de para actuar nuevo año escolar
familiar?
nuestras decisiones
(historieta)

LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23

Personal Social Comunicación Arte y Cultura Tutoría

Proponemos acciones Escribimos propuestas Expresamos a través Me organizo para mi Miramos cómo
que ayuden a tomar para mejorar la del arte nuestras nuevo año escolar cumplimos nuestro reto
decisiones para mejorar convivencia familiar propuestas y lo aprendido en la
la convivencia familiar. experiencia del
aprendizaje.
2.7 TUTORÍA:

DIMENSIÓN PERSONAL ACTIVIDADES DIMENSIÓN SOCIAL

- Los momentos que viví


- Iniciamos con alegría el nuevo Convivencia y participación
Comparto mis vivencias y me
año escolar
preparo para un nuevo año - Me organizo para mi nuevo año
escolar

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de


aprendizaje
 Orientaciones para la evaluación diagnóstica y planificación curricular
 Currículo Nacional
 Repositorio del MINEDU
 Plataforma Aprendo en Casa
 Cuadernos de trabajo de matemática y comunicación
 Cuadernillo de tutoría

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Directora Docente de aula