PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: BIOSEGURIDAD

 Código del Programa de Formación: 33110204 V:1
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
 Competencia: Controlar infecciones de acuerdo con protocolos y normativa de salud
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
-Reconocer los factores de riesgo biológico que afecten la salud y el medio ambiente teniendo en
cuenta tipo de exposición y actividad laboral.
-Fomentar el autocuidado responsable teniendo en cuenta principios universales y éticos, en el
mantenimiento de su vida, salud y bienestar.
-Emplear las barreras de protección individual e institucional teniendo en cuenta protocolo de
bioseguridad.
-Iimplementar medidas de eliminación de agentes patógenos teniendo en cuenta normas de
protección de los individuos y del medio ambiente.

 Duración de la Guía: 48 Horas

2. PRESENTACIÓN

Hola Apreciado aprendiz,

El ministerio de protección social en busca de disminuir las enfermedades generadas por el
desconocimiento o mal manejo de RSH, promovió una estrategia incluida dentro Plan Intersectorial en
donde requiere promover, a Mediano Plazo (Prevención de la Transmisión por Sangre, hemoderivados,
agujas, jeringas, procedimientos quirúrgicos y/o invasivos), la implementación de los sistemas de precaución
universal y específicos para líquidos y procedimientos con los que se trabaja en secciones como: Salas de
cirugía, unidad de cuidados intensivos, laboratorio clínico, Bancos de Sangre, Odontología, Programas
Especiales, Enfermería, consulta externa, Atención por Urgencias y demás áreas especializadas en el
Sector Salud.
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Para el desarrollo e implementación de estos modelos preventivo / asistenciales, se requiere de equipos
interdisciplinarios e intersectoriales que sean capaces de abordar las múltiples facetas del SIDA, y otros
patógenos, en el área de la Bioseguridad; y que efectúen el desarrollo de estos programas por medio de la
educación, implementación de normas y dotación de insumos, ya que estas son las mejores y más
oportunas estrategias para su propagación.

Esto hará que muchos de los profesionales de la salud trabajen de manera cómoda, en las condiciones de
trabajo adecuadas y con los elementos de seguridad, esenciales para brindar una atención médica oportuna
y de la mejor calidad.

La BIOSEGURIDAD, se define como el conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el control

de factores de riesgo laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos, logrando la
prevención de impactos nocivos, asegurando que el desarrollo o producto final de dichos procedimientos no
atenten contra la salud y seguridad de trabajadores de la salud, pacientes, visitantes y el medio ambiente.

Las Instituciones del sector salud, por tanto, requieren del establecimiento y cumplimiento de un
PROGRAMA DE BIOSEGURIDAD, como parte fundamental de su organización y política de
funcionamiento.

El cual debe involucrar objetivos y normas definidos que logren un ambiente de trabajo ordenado, seguro y
que conduzca simultáneamente a mejorar la calidad, reducir los sobrecostos y alcanzar los óptimos niveles
de funcionalidad confiable en estas áreas

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Cada una de las actividades a desarrollar se deben de enviar por whatsapp o correo electrónico en las
fechas programadas, se socializaran en los encuentros por videoconferencia.

3.1 Actividades de Reflexion Inicial

De acuerdo a la opinión personal de solución a las siguientes preguntas:

1. ¿Cree usted que es importante la bioseguridad en su campo laboral? Si-No, justifique su respuesta

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje)
Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje usted deberá dar respuesta clara del siguiente
interrogatorio

3.21.Investigue los siguientes conceptos y documéntelos de acuerdo a sus experiencias y conocimientos:

 Infecciones principales en ambientes hospitalarios
 Plan de gestión integral de Residuos sólidos

3.2.2.Defina los siguientes términos y elabore una sofá de letras

 Bioseguridad Bacteria
 Vulnerabilidad Hongo
 Infeccion Epidemiología
 Enfermedad Infecciosa Huésped
 Agentes biologicos Parásito
 Microorganismos Patógeno
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 Asepsia Vector
 Contaminacion ambiental Simbiosis
 Desinfeccion Riesgo
 Esterilizacion Patología
 Microbiologia Urgencia
 Etica Emergencia

3.2.3: Realicen una revisión en internet y hagan un mapa mental sobre: técnicas asépticas y bioseguridad.

3.2.4: a)investigue que son los residuos y cómo se clasifican .

b) Que es una infección , como se clasifica, cual es su origen y las causas para que se produzca, cual
es la cadena infecciosa y como se da

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Estas actividades están compuestas por diversos puntos que usted como aprendiz deberá trabajar en
función de lograr adquirir conocimientos y desarrollar habilidades necesarias para la apropiación del
conocimiento dentro del programa de formación, recuerde leer bien las indicaciones

3.3.1 Consultar enfermedades infectocontagiosas (Qué es, signos y síntomas, como se transmite y como se
previene)
 5 de la piel
 5 en las uñas
 5 en el cuero cabelludo

3.3.2 elabore un mapa mental sobre técnicas asépticas, Equipo de Proteccion Personal y normas
De bioseguridad.

3.3.3 En el siguiente enlace encontrara unos videos que debe de ver y analizar para responder las
siguientes preguntas:
http://www.youtube.com/watch?v=3pd2voLvstg
http://www.youtube.com/watch?v=7awWpfsLUUg

a) Usted como diferencia cuales son los residuos peligrosos de los no peligrosos
b) Cuales cree usted que son las características que le confieren la peligrosidad a un residuo
c) Como se deben de transportar los residuos solidos al interior de la institución o empresa
d) Que recipientes se utilizarían para la disposicion

3.3.4 Proponga un volante que sea creativo y muy entendible para personas que no saben leer ni escribir
frente al de lavado de manos según la OMS, este no podrá ser copiado ni plagiado, deberá ser de su
inventoria.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : -dentifica principios de técnica Cuestionario

aséptica en los procedimientos
Evaluación oral o escrita sobre los de acuerdo con protocolos
conceptos técnicos aprendidos
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 institucionales.
-Principios de la técnica aséptica
y medidas de bioseguridad

Evidencias de Desempeño: Aplica con responsabilidad el

protocolo de lavado de manos
Simulacion del Lavado de manos de acuerdo con Lista de Chequeo
procedimientos establecidos

Evidencias de Producto:
Elaboracion de mapa mental,
volante,sopá de letras acerca del
tema de prevenir infecciones
Aplica precauciones de higiene
industrial y seguridad y salud en
el trabajo según normativa
vigente y protocolos Lista de Chequeo
institucionales..

- Aplica con responsabilidad el

protocolo de lavado de manos
de acuerdo con
procedimientos establecidos

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Atención: Aplicación intensa de los sentidos a un asunto

Higiene: parte de la medicina que trata de la conservación de la salud. Aseo, limpieza de ciudades y
personas. Tiene por objeto la conservación de la salud y la prevención de enfermedades
Enfermedad: es un proceso y el estatus consecuente de afección de un ser vivo, caracterizado por una
alteración perjudicial de su estado de salud.
Salud: estado de bienestar o de equilibrio de un ser humano
Asepsia: Método o procedimiento para evitar que los gérmenes infecten una cosa o un lugar.

Bioseguridad: Parte de la biología que estudia el uso seguro de los recursos biológicos y genéticos.

Desechos sólidos: Son aquellos desechos que se generan en gran cantidad en las instituciones de salud
que por sus características, composición y origen requieren de un manejo específico para evitar la
propagación de infección

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

http://www.youtube.com/watch?v=3pd2voLvstg
http://www.youtube.com/watch?v=7awWpfsLUUg

-Guía técnica para el análisis de exposición a factores de riesgo ocupacional en el proceso de evaluación
para la calificación de origen de la enfermedad profesional, ministerio de protección social.
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- Metodología ARL SURA para identificación de peligros, evaluación y valoración de riesgos. Sistema de
gestión versión 4.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Juana Maria De La Cruz Instructora Comercio y Septiembre 19/2020

Camacho Servicio

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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