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3° y 4°

secundaria

Educación Religiosa

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

TÍTULO
“EL TRABAJO CON AMOR A DIOS Y DEDICACIÓN TRANSFORMA
NUESTRO ENTORNO Y NOS DIGNIFICA COMO PERSONAS”

I.- DATOS GENERALES:

1.1. TEMPORALIZACIÓN : 26 de abril al 14 de Mayo de 2021


1.2. N° DE SEMANAS : 03
1.3. GRADO/CICLO : 3° y 4° - VII Ciclo
1.4. ÁREAS : Educación Religiosa
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.6. DOCENTE :

II.- PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

¿Qué es un trabajo? ¿Qué nos permite? El trabajo es un bien de la persona que


la lleva a su plena realización. Cuando se hace con amor a Dios y dedicación, es
capaz de transformar a quien lo realiza y al producto que se obtiene de él. El
contexto actual originado por la pandemia ha ocasionado cambios visibles y
generado que las familias se reinventen con nuevas formas de trabajo y desarrollen
diferentes habilidades. Sabemos que las peruanas y los peruanos somos poseedores
de una gran variedad de recursos y creatividad, y que el uso de las nuevas
tecnologías, así como las experiencias exitosas de nuestros compatriotas, son
oportunidades que debemos aprovechar en concordancia con nuestra tradición y
cultura. Ante esta situación, surge la pregunta: ¿Qué acciones podríamos proponer para el desarrollo
de nuestra escuela y comunidad, a través del trabajo y emprendimiento en respuesta a nuestro
proyecto de vida?

III.- PROPÓSITO:

Investigar cuáles son las características del perfil de


una buena emprendedora o un buen
emprendedor, para cooperar en el desarrollo de
nuestra escuela y comunidad de forma justa,
humana y fraterna.
PROPÓSITOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCCIONES/ACTUACIONES
CAPACIDADES
Asume la experiencia del encuentro ➢ Comprendí la responsabilidad de ✓ Investigar cuáles son las características
personal y comunitario con Dios en una emprendedora o un del perfil de una buena emprendedora
su proyecto de vida en coherencia emprendedor ética/o identificando o un buen emprendedor, para
con su creencia religiosa. necesidades de la escuela y la cooperar en el desarrollo de nuestra
● Transforma su entorno desde el comunidad, en favor del bien
encuentro personal y comunitario escuela y comunidad de forma justa,
común.
con Dios y desde la fe que profesa. ➢ Argumenté cuál es la misión y
humana y fraterna.
cuáles son las funciones de una ✓ Cooperamos en la transformación de
● Actúa coherentemente en razón de nuestro entorno buscando soluciones a
su fe según los principios de su
emprendedora o un emprendedor
conciencia moral en situaciones ética/o, orientados a la los desafíos actuales.
concretas de la vida. construcción de una comunidad
emprendedora a la luz de las ✓ Asumimos un rol protagónico en
enseñanzas del Evangelio. coherencia con el mensaje del
Evangelio.
PRODUCTO INTEGRADOR: Acciones para CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA:
cooperar en el desarrollo de nuestra escuela y • Estar orientado a acciones para la construcción de una
comunidad de forma justa, humana y fraterna, comunidad emprendedora.
mediante la elaboración del perfil de una • Definir el trabajo como la realización de la persona, que la
emprendedora o un emprendedor ética/o. mueve a emprender y transformar.
• Trazar objetivos desde la cooperación en la transformación de
sí misma/o y de su entorno, a la luz del Evangelio y buscando
soluciones a los desafíos actuales.
• Mostrar cualidades personales en coherencia con lo que cree,
dice y hace en su proyecto de vida personal.
• Tener misión y funciones orientadas a la construcción de una
comunidad más humana, justa, fraterna y solidaria.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
●ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN ✓ Equidad y justicia ● Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
✓ Solidaridad en toda situación en la que padecen dificultades.
✓ Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente
✓ Responsabilidad actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros,
dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.

IV.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES


ACTIVIDAD DESCRIPCION
ACTIVIDAD 1: Investigar cuáles son las En esta actividad, relacionarás el servicio que realiza una emprendedora
características del perfil de una buena o un emprendedor ética/o con acciones orientadas a la construcción de
emprendedora o un buen emprendedor, para una comunidad más justa, humana y fraterna. También, definirás el
cooperar en el desarrollo de nuestra escuela y trabajo a la luz del mensaje del Evangelio y buscarás soluciones a los
comunidad de forma justa, humana y fraterna. desafíos actuales.
ACTIVIDAD 2: Cooperamos en la transformación En esta actividad, identificaremos las cualidades que son parte de
de nuestro entorno buscando soluciones a los nuestro proyecto de vida y que están en coherencia con lo que creemos,
desafíos actuales. decimos y hacemos. Esto nos permitirá describir la responsabilidad en el
trabajo y la misión de una emprendedora o un emprendedor a partir de
las enseñanzas del Evangelio.
ACTIVIDAD 3: Asumimos un rol protagónico en En esta actividad, argumentaremos sobre su misión, a fin de proponer un
coherencia con el mensaje del Evangelio. perfil en favor del bien común.

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Director Docente

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Sub Director Coordinador

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