¿La eutanasia debe ser un derecho?

Guía de comprensión lectora

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AE10 (adaptación): Analizar e interpretar ensayos que aborden temas relevantes de la

vida personal y social

I. Lee atentamente el siguiente texto, subrayando los pasajes que consideres

importantes.

La eutanasia
En el año 2000 se aprobó una ley en Holanda que permite
practicar la eutanasia en pacientes de casos terminales. Esto
ha creado cierta polémica en todo el ámbito social; ya sea por
las reacciones en contra o a favor. Bajo mi punto de vista, la
eutanasia es un derecho que toda persona llegado un
momento de su vida, tiene opción a solicitar.
Mucha gente ha puesto el grito en el cielo ante esta situación, alegando que la Constitución
recoge el derecho a la vida y que es inconcebible que cualquier sujeto lo viole.
Pero ¿Somos acaso una máquina? ¿Dónde quedaron los sentimientos humanos ante la
situación? ¿Es que nadie ha pensado en aquellas víctimas cuya desgracia supera sus ansias de
vivir? Cuando se habla de la eutanasia no se debe hablar de asesinatos ni de violación de leyes,
ya que la persona que la ha solicitado no ha podido acogerse a ninguna ley que le permitiera
evitar lo que le está pasando. Afirmamos el derecho a la vida, y respetamos aquellas opiniones
que, quizá siguiendo la vía nietzscheana, decidan que hay que vivirla con lo bueno y lo malo.
Aunque, ¿qué sucede cuando lo malo supera a lo bueno? ¿Qué les queda a aquellos que por
algún motivo han abandonado la vida de una manera física para instalarse, en el mejor de los
casos, en una silla de ruedas a vivir de una manera síquica?
En ocasiones me gustaría poder mostrar que las cosas son tan sencillas como las pienso, pero en
este caso no es así. Solo me queda la esperanza de que algunas de aquellas personas que hoy
piensan que la eutanasia es algo espantoso, se den cuenta de que no es una batalla contra la
moral de los individuos, una guerra en la que el ganador sea premiado, sino algo mucho más
importante que todo eso. Un sufrimiento que cesa, un dolor que por fin ha dejado de gritar,
¿Y es que quién ha dicho que lo más correcto sea lo más justo?
La Constitución afirma que la vida es un derecho, me gustaría que algún día recogiera el derecho
de poder vivirla plenamente.
Laura Cantillo Prado - Estudiante de 2° año de Enseñanza Media

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 I. Con base en el texto, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el tema polémico que recoge el ensayo?

a) Los derechos de los enfermos.

b) Las enfermedades terminales.
c) El significado de la muerte.
d) El derecho a la eutanasia.
e) Las leyes holandesas.

2. ¿Cuál es la tesis que defiende la autora?

a) Una muerte asistida no debe tener costo para el sujeto.

b) La eutanasia es un derecho de toda persona enferma.
c) La eutanasia es un derecho bajo ciertas condiciones.
d) La muerte inducida va contra los designios divinos.
e) La eutanasia debe ser de acceso universal.

3. ¿Cuál es la relación que la autora establece entre lo legal y lo correcto?

a) Lo correcto necesariamente se transforma en ley.

b) Lo legal y lo correcto no tienen relación.
c) La ley y lo correctos son equivalentes.
d) La ley determina lo que es correcto.
e) Lo correcto no siempre es legal.

4. ¿Estás de acuerdo con la crítica de la autora al concepto de “derecho a la vida”

presente en la Constitución? ¿Por qué?

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Solucionario

Pregunta Respuesta Justificación

1 d) El estudiante debe ser capaz de integrar e interpretar a partir de la
información disponible en el texto. El título del ensayo sintetiza la
problemática central a la que intenta responder la autora, el si la
eutanasia debe ser o no un derecho. El carácter polémico de este tema le
permite argumentar en torno a la posibilidad de recurrir a una muerte
asistida en el caso de un sufrimiento que dañe irreparablemente la
calidad de vida.
2 c) El estudiante debe ser capaz de integrar e interpretar la información
disponible en el texto. La tesis que defiende la autora se evidencia
claramente en el penúltimo párrafo del escrito. La estudiante señala
claramente que le gustaría que la gente comprendiera que la eutanasia
dista mucho de ser espantosa o un flanco para cuestionar moralmente a
los sujetos que la defienden. El contrario, señala que su principal virtud
es el potencial que tiene para terminar con el sufrimiento a personas que
no tiene posibilidades de revertirlo. En síntesis, es posible inferir que,
para la autora, la eutanasia es un derecho bajo ciertas condiciones.
3 e) El estudiante debe ser capaz de integrar e interpretar la información
disponible en el texto. En el segundo párrafo la autora alude a la
constitución como reglamentación que establece el derecho inalienable
a la vida y de la cual se sostienen aquellos que están en contra de la
eutanasia. Posteriormente, en el tercer y cuarto párrafo y a través de
una serie de preguntas retóricas, la autora expone que cuando las
condiciones de vida se vuelven insoportables esta ley se vuelve injusta:
en casos extremos, la posibilidad de terminar con el dolor mediante la
muerte es lo más humano que se puede realizar. A partir de todo lo
anterior, es posible inferir que para la autora lo correcto y lo legal no
siempre coinciden.
4 El estudiante debe ser capaz reflexionar y valorar a partir de la información
disponible. En primer lugar, y luego de analizar detalladamente la exposición de la
autora, debe señalar explícitamente si está de acuerdo o no con la crítica que la
autora realiza del concepto “derecho a la vida” presente en la constitución. Luego,
debe ser capaz de sostener su opinión aludiendo a sus conocimientos y experiencias
en relación al tema. En el caso de que el estudiante este de acuerdo puede señalar,
por ejemplo, que la labor de la medicina no es tan solo prologar la vida, sino asegurar
su calidad. Esto implica respetar el derecho de los afectados de terminar con la misma
cuando el dolor la transforma en insoportable.

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