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    Eltrénsito es un buen elemplo de eémo ‘uestras acciones, muchas veces involuntarias 0 desculdades, pueden tener Conseouencias graves para los que nes Cex Si wvigramos que describir todas las acctones que llevamos a cabo en un dia {de nuestra vida, encontrariamos que oxisten muchas que realizamos de manera esponténea y sin roflexlonar: despertamos, cepillomos los dientes, apagar la luz 1 Sailr de una habltactén, 0 atendler el teléfono cuando suena. Otras, en cambio Fequieren de una decisién promaditada, por ejemplo, decidir entre quedarnos todo 1 domingo estudiando para el examen dol tunes, o Ir al parque a disfrutar del sol, Con el riesgo de perder tlempo de estudio, Las acclones que realizamos tlenen consecuencias: si por el hecho de haber ido jue no pudines estudiar todo to que debfam a toman un tema no estudiado no seamos capaces de desarrollario. En este caso, elegir usar el tlempo para una actividad y no para otra puede traer como posible resultado desaprobar el examen: esta consecuencia es ml responsabilidad. Pero gsomos siempre responsables de los efectos o resultados que provocan uestras acclones? Seguin Arlstétoles, el filésofo griego que mencionamos en ef ‘capitulo 4, existen dos tipos de accione: Las voluntarias son las que decicimos realizar conociendo las circunstancias y sin que seamos obligados, es decir, leximos llevarias a cabo y, porlo tanto, se nos puede atribuir responsabilidad. Las Involuntarlas son las que se realizan con Ignoranela, sin que haya intencién Sobre of resultado de cca aecién. Arietdtolos agrege que una accign es realmen- te involuntaria sila persona que la realiza expresa arrepentimiento en el caso de provocar un mal ‘Ahora bien, supongamos que un chofer de Omnibus de larga distancia conduce a velocidad més alta que la permitida. Se va acercando a un cruce de caminos, pero tampoco entonces disminuye la velocidad: asf, no llega a frenar a tiempo en el cru- ‘e, choca con un auto que viene por su derecha, y vuelea, causando que la mayoria de los pasajeros resulten gravemente heridos. Seguramente la intencién de este cchofer no fue provocar un accidente, por fo que podriamos conciuir que la accién es lvoluntaria y nor fo tanto no tencrfa ninguna responsabilidad. Sin embargo, el Conductor conocfa las norms de trénsito y no fue obligado @ conducir a mayor velocidad ¢e la permitida, por eso, aunque pueda estar arrepentido y el resultado de su accién no haya sido deseado, tiene responsabilidad en los hechos. Podria hraber actuado de otro modo, por ejemplo, conduciendo mas despacio, Iibertad de ologir cémo actuar y lo hizo de esa manera. Frente a esta ultima afirmacién se abren nuevos interrogantes: zsiempre elegi- ‘mos libremente?, y mas aun, gqué serfa actuar con libertad? ero tuvo ta os una actin ingviual ©uN + Estusior ges una . ‘ocidn social india? 2De ave depend Conelerara de una u ota manera? La libertad de accion 10s seres humanos vivimos condicionado: jes humanos Vivi 1s seres humanos ; ejempln, estamos obligados a alimen amos. ambien ne stablecdas Ie que vivimos y las rotaciones con ova ‘establecidas on person. » aeeamos ni podemos negarnos 8 NACer clertag No podemos hacer 108 libres. ae bre las que se viene inter, aah andes cucstiones SBF ner La tertad os un do ins Orono, hace 2,500 270s. LAS TeSPUESIOS GU ge gando la Mosotia desde sus orffenes ‘stienen que las personas vivimos Teron dando son muy diversas: desde las que S ido son n ; absolutamente limitadas por las regias de [a sociedad hasta las que afirman q des libremente. En el medio, tos individuos somos libres ¥ consmos ins sales Tre estiniespensador® ae ramos uno cuota de alla. Anto ditintas cicunstn- erode erenando opetones ene 1 que tenemos que ele Esta co, ws sahamon co ong ene aematvas que se os slatean se denon ig 7 vi 98, ju ate ec ie corocareadecement nea Cn see reena ares de aectén Las personas actuamos,y al hacer, ponemos aoe srrostra ibertady, al mismo tiempo, ayudamos o impedimos que otros 1s por nuestfo aspecto DIOI6gIC0, poy También nos condicionan las normay fa sociedad en I 1 todo [0 que humanos som‘ cen juego nuestra libertad y, ‘acten y ejerzan su libertad. Las acciones Una aecién es toda conducta humana, individual 0 grupal, motivada por algo. Estudiar para un examen, llamar por teléfono a alguien para desearle feliz cum- pleaios, organizar un festival en la escuela y firmar un acuerdo comercial con el presidente de otro Estado son ejemplos de acciones. Todas tienen una motiva- cidn, aunque no siempre logremos identificarla con claridad. En este sentido, ha- blar mientras dormimos no se analiza desde la filosoffa como una accién humana porque no hay un motivo, ni actuamos por nuestra voluntad, ejerciendo la libertad de elegir. Las acciones pueden ser: © Individuales: cuando un solo individuo actua y lo hace por motivos 0 con una finalidad individual, por ejemplo, lavarse los dientes. © Sociales: se trata de acciones (individuales o grupales) motivadas por las accio- nes de otras personas y en un contexto social, por ejemplo, mirar televisién 0 Jugar un partido de rugby. © Colectivas: cuando las acciones las realizan conjuntos de personas que compar- ten motivos y objetivos. En general, los diferentes tipos de acciones se combinan, por ejemplo, es pro- bable que un chico se lave los dientes porque acepta una regia y si no to hiciera, Sus padres lo sancionarfan, Hablamos entonces de una accién social individual. 4. El fliésofo Jean-Paul Sartre decta que los seres huma- a) ec may con el problema de la pintura y el arregle : lortas del hall y de las flores de los cantevos, siempre fal po para eso y como nadie reclamé... éVos qué pensas? cAgregarfas algo a los comentarios de los Fernandez? EQue? aCuales de esos comentarios son justos y cules injustos? Analicemos En el relato aparecen diversos responsables, algunos cumplieron con su responsabilidad y otros no. Encolumn a todos los personajes que aparecen en él. Mencioné la responsabilidad que tenfan segiin el rol que de- sempefian en el relato. Cita de dénde proviene esa responsa- bilidad y si la cumplieron o no. Descubrf responsables del siniestro que no estén nom- brados explicitamente. GOiGERGIA B F EJERCICIO DE ANAUISIS: CASO 1: Supongamos que al llegar a tu casa te espera una nota de tu mamé, encargéndote que vayas a buscar a tu abuela para llevarla a tomar el té a lo de tu tia. Pero tu mamé no sabe que en el contestador, hay un mensaje de tu papé, pidiendo que fo vayas a buscar a Ja terminal a las 4, porque decidié adelantar su viaje de regreso. 1. eCudl de las dos responsabilidades es mas urgente? éPor qué? 2. Recuerda una situacién en Ia que vos 0 alguien de tu familia hay tenido que optar por una de dos responsabilidades. CASO 2: Supongamos que vas en bici hacia ef club, conduciendo bien y respetando las sefales de trénsito. Sin embargo, una sefora distraida con un bebé no respeta {a franja peatonal y se cruza en tu comino a mitad de cuadra. Desesperado buscas la manera de no atropeliarla y giras ef monubrio hacia la izquierda chocando con un auto estacionado. Ni vos ni la sefiora con el bebe sufren datos, pero el duetio del auto esté enojado porque le abollaste el guordabarro. éPor qué decidiste girar el manubrio hacia la izquierda sabiendo que chocarias con el auto? éTuviste 0 no que considerar alguna importancia? Recuerda una situacién en la que vos 0 alguien de tu familia hay tenido que optar por una de dos responsabilidades. CASO 3: Juan estudia en una escuela nocturna cuyas clases empiezan a fas 20.30 hs, Si bien tiene un trabajo por la maftana, necesita ayudar a su forilia y por eso est buscando otro empleo. Se acerca @ una pizzeria en la que estaban buscando empleado, pero el horario del trabajo es de 16 a 22 hs. El duefio escucha toda Ia historia de Juan y pensé que no podia perder a alguien tan responsable. Le propone que si consigue a alguien que lo cubra de 20.00 a 22.00 hs. el empleo es de él y la cena también, 1. éCuadntas horas le faltaban a Juan para cumplir con el horario requerido? éQué solucién le habrias propuesto vos? 2. Recuerda una situacion en la que vos o alguien de tu familia hay tenido que optar por una de dos responsabilidades. 5 No debo, si puedo Vivir en sociedad implica aceptar muchisimas normas. Las normas son reglas que existen en una sociedad y que indican qué se puede y qué no se puede hacer, qué se debe y qué no se debe hacer. Las personas que no cumplen las normas pueden recibir sanciones. Las normas no son externas a la sociedad. No podemos decir: “Vivimos en esta sociedad y vemos si cumplimos 0 ‘no cumplimos las normas’, Las normas hacen la sociedad: sin ellas no existe. La palabra “ley” (las leyes son un tipo de norma) significa “igar’ “unir’: cumplir con las normas nos, une con los demas. Las reglas no solo prohiben sino que permiten: mantener el ‘grupo, cuidarlo, establecer relaciones. Una sociedad sin normas seria un ca0s. Piensen en un partido de fitbol sin regs... No todas las normas son iguales Hay diferentes tipos de normas. Vamos a revisarlas a par- tir de ejemplos © Comer con cubiertos, llegar temprano, saludar. Son ormas que aprendemos desde que somos chicos y que hacemos para ser reconocidos por los demas. Se llaman sos y costumbres. ;Qué pasa cuando alguien se aparta de los usos y las costumbres de una época? Las personas del grupo se enojan, desaprueban nuestra conducta, se burlan. A esto se llama una sancién social. ® Ayudara losdemés, no mentir, cumplirconlasrespon- sabilidades. Son normas sociales de otro tipo. Establecen op) lee es adecuado para los miembros de un grupos cada familia, cada grupo de amigos, cada club tiene sus propias normas y su forma de sancién (penitencias, suspensiones, multas, etc). Se diferencian de los usos y las coscumbres. porque no se basan en un hébito sino en un criterio de lo que esta bien y lo que esté mal, o justo y o injusto. Fm Sa area eae fas normas de transito. También estén las normas juri- dicas o leyes. Son dictadas por autoridades especialmen- ke reconocidas para hacerlo: las legistacuras, el Congreso, un ministerio, entre otras. Tienen sanciones establecidas de ancemano y hay autoridades piblicas que pueden | ejercer la fuerza para obligar aque se cumplanlasleyeso | a acatar la sancién, jBien por la diferencia! Los seres humanos tenemos una predisposicién social, pero a convivir y a cumplir las normas, se aprende. Sobre esto vamos a hablar enlos proximos capitulos. ‘Ahora bien, no existe ninguna sociedad en la que todas las normas se cumplan; en la que todos los participantes tengan los mismos intereses. No olvidemos que las personas somos diferentes, cambiantes, a veces buenas y a veces no tanto. Por eso, el conflicto es inevitable y también es nece- sario, Piensen qué aburrida serfa una familia o un grupo de amigos si todos pensaran igual... La discusién, a diversidad y los distintos puntos de vista sirven para en mejorar y enriquecer las sociedades, y tam- bién provocan cambios. 8, Explicé las diferencias entre: 5) Una costumbre y una ley. b) Normas y sanciones. c) Un grupo cualquiera y una sociedad. Las imagenes que estén abajo representan algunos de los ingredientes necesarios para hacer una buena convivencia. Explic: 2) Por qué los elegimos. 15) Cuél serfa una buena receta para combinarlos. (CONOCER AL OTRO) ~ TGUALDAD Las leyes Como saben, en ls sociedades exstendistintostipos de rnormas, entre ellos, las leyes. Veamos cudles son sus carac- teristicas principales: Son dictadas por instituciones 0 autoridades espe- iaimente autorizadas 0 reconocidas para hacerlo (el Congreso Nacional, la Comision Directiva de un club, por ejemplo). Son normas escritas. Quiere decir que forman parte de lun cuerpo de leyes, organizadas y relacionadas entre sl Todas esas leyes estén, de algun modo, registradas en un documento, en un archivo, etcétera, Son obligatorias. Si actuammos de manera contratia a lo Que las leyes decerminan, recibimos sanciones 0 castigos. En general, las sanciones ya estan establecidas desde el mismo momento en que se dictaron las leyes. Ademés, existen instituciones o personas autorizadas para contro- lar que se las respete (como la policiao los inspectores) y ‘otras para aplicar las sanciones (los jueces). {Lasleyes son todas similares? No, por un lado, utizamos esa palabra para referimos a normas que cumplen los requi- sitos que acabamos de enumerar, pero que tienen diferente jJerarquia o importancia: la Constitucién Nacional, as leyes, internacionales, las leyes propiamente dichas (nacionales, provinciales y de la Ciudad de Buenos Aires), los decretos, las ‘ordenanzas municipales, las resoluciones, los reglamentos; Por otro lado, las leyes pueden dlistinguirse por los temas que tratan (leyes laborales, de familia, comerciales, de convi- vvencia, penales, excétera) 0 por el Ambito de apiicacién (le- yes internacionales, nacionales, provinciales, locales). S cuando se supone que alguien actué contra una ley, se la debe someter a un juicio para comprobarlo antes de apli- car sanciones. Las leyes son una construccién social Las teyes, y las normas en general, no existen en la na- turaleza sino que fueron creadas por las propias personas. ‘Como saben, esas personas viven agrupadas en sociedades, en un lugar y en una época determinados. Si observamos la realidad de una sociedad podremos ver que hay grupos que se relacionan entre si, que tienen distincas necesidades e in- tereses, diferentes posbilidades y formas de pensar. Cada so- ciedad, a partir de su realidad, elabora sus normas. Por eso: Las normas resultan Giles para una época, un lugar, una sociedad. Se prohibe estacionar carruajes sobrela mano derecha. Los nifios menores de ‘Aafios deben viajar en. elasiento trasero de los, automéviles y utilizar cinturén de seguridad. © Lasleyes reflejan las necesidades, los intereses y objetivos de personas, grupos sociales o naciones. (ites Fo hae on ee aN Los productos fabricados i. en los pafses que integran el Mercosur pueden comercializarse dentro de + los limites de los paises ‘miembros sin ser gravados con impuestos ni aranceles, Cetinidades 5. A qué época o lugar podrian corresponder las nor- mas que figuran en el primer recuadro? ,Qué objeti- vos ¢ intereses persigue la del segundo recuadro? 6, Buscé en los diarios una noticia que hable de la sancién de una ley y respondé: En qué contexto se dicté? :Quién lo hizo? ¢Cudl es su objetivo? A las, necesidades o intereses de quién responde? as leyes y los derechos Las personas tenemos derechos, o sea, hay ciertas facul- rades que nos corresponden y que nadie puede quitarnos. {Cémo se relacionan los derechos con las leyes? La relacién es doble: » Por un lado, los derechos necesitan de leyes que los reco- nozcan para garantizar que puedan ser disfrutados. Por otto lado, las leyes marcan derechos, a quignes les corresponden, cmo se protegen, etcétera No estamos diciendo lo mismo en los dos casos? Aunque parezca casi lo mismo, es importante diferenciar estos dos as- pectos de larelacién entre los derechos y las leyes porque: No todos los derechos estén reconocidos 0 no lo estan para todas las personas. No todas las leyes reconocen y garantizan los derechos de manera adecuada y universal {Por qué puede ocurrr esto? Por vatios motives: Porque las leyes tienen que ir adaptandose a los cambios cen las sociedades y en las ideas. A veces, no lo hacen con rapidez y hasta se convierten en un medio para resistir 0 frenar los cambios. Un claro ejemplo es la legislacién que recién en los tltimas afios ha comenzado a reconocer ya proteger los derechos de los pueblos originarios de Améri- ca Latina, © Porque las sociedades no son homogéneas, sino que estén integradas por diferentes grupos de personas, cada uno ccon sus intereses y formas de pensar. Aunque la demo- ccracia busca garantizar los derechos de todos por igual, muchas veces las leyes que sencionan los representantes reflejan las diferencias de poder que tienen los distintos sectores de una sociedad. Las leyes y la justicia La justicia es uno de los valores que orientan el compor- tamiento de las personas y la organizacién de las sociedades demoeraticas. El problema es que no es sencillo definir qué es la justicia. Tanto es asi, que ha sido, y continua siendo, uno de los gran- des temas de discusién de la Filosofia. Es probable que si nos, piden que definamos a la justicia, no sepamos hacerlo con precisién, Sin embargo, todas las personas tenemos una no-

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