REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “DR.

LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

La Ética en el quehacer educativo del docente

se ha necesitado definir diferentes normas. y ni siquiera hablado. ya interactuaba con sus semejantes. el comportamiento ante los demás. La ética. Lo que me lleva a pensar que en la evolución del hombre como ser social. y por lo tanto las relaciones entre semejantes. No es posible imaginarse un mundo donde nadie interactuara con los demás. entre otros.I: 17380608 Barquisimeto. el cual claramente nos separa de los animales. de una forma. Es aquí donde entra en juego el papel de la Ética y la Moral en la interacción entre los seres humanos. sino también el desarrollo de la inteligencia. como se aprecia en el libro Ética para amador “…Los . para. como forjador del futuro y como pilar fundamental en la construcción de una sociedad. aún sin un lenguaje bien constituido. viene reflejada por las libertades que tenemos como seres humanos. más específicamente en el rol del docente. La interacción con los demás. septiembre 2008 La Ética en el quehacer educativo del docente El hombre. aunque éste no es el único factor que nos diferencia.Renzo Figueroa C. el hombre. donde cada persona sea una isla independiente de otros. y que pueden perturbar el buen funcionamiento de la sociedad. ha llevado al ser humano a constituir un lenguaje hablado. “reprimir” los impulsos instintivos que nos da la naturaleza. sería algo triste. a lo largo de su evolución se ha convertido en un ser social.

entre un grupo de docentes calificados. obviamente no tiene un equilibrio interno entre la ética y la libertad. . para un cargo fijo de profesor de Informática. pues las herramientas informáticas nos facilitan el trabajo.animales no tienen más remedio que ser tal como son y hacer lo que están programados naturalmente para hacer. Esto se puede ver reflejado en el sistema educativo venezolano. ya que existen docentes de cargos superiores que no actúan de la forma correcta ante un problema o cualquier situación. lo que quiere decir que no está actuando honestamente. diseñar diapositivas e inclusive a través de la internet es posible encontrar cualquier cantidad de planificaciones referentes a los contenidos que se dan en las diferentes asignaturas referentes a la informática para de esta manera no trabajar “tanto” planificando las clases. se aprecia cuando el director de un liceo elige. El director posee la libertad de poder elegir quién queda en el cargo es del director. bien sea a la hora de transcribir textos. Muchas veces. mayor ética debo tener para actuar de manera adecuada.(…) los hombres siempre podemos optar finalmente por algo que no esté en el programa. mas no está considerando aspectos académicos de los aspirantes. ya que en cuanto más tenga libertad de hacer distintas actividades. el docente de informática es tentado a salir de los parámetros de la ética docente. números. Podemos decir sí o no…” lo que me lleva a pensar en la relación que tienen la libertad y la ética. al que mejor conoce o al que ha sido su amigo desde años atrás. por ejemplo.

violar o desobedecer dicho “manual de comportamiento Ético”. Y al tomar una decisión. bien sea profesional o no. lo de que nadie puede dispensarte de la responsabilidad creadora de escoger tu camino”. por lo que la libertad. tanto generales como profesionales. y el “hacer lo que tú quieras” va estar en cierta forma limitado por las personas a las cuales afecta dicha decisión.Es en estas circunstancias donde se debe reflexionar acerca del papel que juega el docente en la sociedad. pues como menciona Savater “De modo que mi «haz lo que quieras» no es más que una forma de decirte que te tomes en serio el problema de tu libertad. la cual siempre está tentando a toda persona. estamos aceptando la responsabilidad que ella conlleva. si bien todos somos personas “libres” de hacer lo que queramos. lo que refleja una necesidad en la sociedad de fortalecer los valores y los lazos entre ciudadanos. son los primeros profesionales en incumplir. para bien o para mal. Inclusive. hay que tomar en cuenta que cuando se toma una decisión. siempre han tenido su contraparte. considerando lo que dice Savater: “Pero quizá el verdadero intríngulis no esté en someterse a un código o en llevar la contraria a lo establecido (…) sino en . va a haber personas que se verán afectadas. sea cual sea. a mi más personal parecer. incluidos los docentes. la moral y los valores. la ética. que. A todas estas. se han creado códigos de ética para los distintos profesionales. a desviarse de su camino ético.

Quizás a los docentes venezolanos les falta todavía comprender cuál es el comportamiento que mejor le conviene para cambiar la actitud que poseen en cuanto a la ética docente Si bien. Por otro lado. esto a mi parecer va degradando la sociedad y lamentablemente esto se observa día a día en cualquier ámbito. entre compañeros de clases. los más obvio es que dentro de la institución labore sólo el personal calificado como profesor. bien sea familiar. los seres humanos. muchas veces como estudiante de la UPEL-IPB. fue bastante difícil el cursar dichas materias. necesitamos la interacción entre semejantes. ya que si estoy estudiando en la universidad Pedagógica. es decir. pero en realidad. logré comprender qué comportamiento me convenía para . donde el docente que impartía la asignatura era un ingeniero. entre personas desconocidas en la calle. entre estudiantes y profesores. comprender de qué va la vida y qué es lo que puede hacerla «buena» para nosotros los humanos”. Comprender por qué ciertos comportamientos nos convienen y otros no. aunque como menciona Savater en la cita anterior. lo cual me causo bastante ruido.intentar comprender. me sentí frustrado con materias referentes a la especialidad. entre otros. que al menos tenga un componente como docente. lo que conlleva a las interminables luchas (no específicamente físicas) entre nosotros mismos. muchas veces esta interacción hace que las relaciones entre personas se tornen difíciles de llevar.

y en una opinión bastante personal. no la raíz del problema. conlleva al deterioro de la sociedad Venezolana en general. por su parte. pues. Es necesario entonces hacer hincapié en la formación moral del venezolano. teniendo como consecuencia: niños(as). lo cual. no tan sólo se está formando personas con una . dentro de un recinto universitario. ya que. Me parece algo irónico. y aún más específicamente a los docentes.sobrellevar la asignatura en curso y llevar a feliz término el semestre como tal. debe reinar el respeto hacia los tan mencionados valores. Se puede decir que la falta de ética en el profesional docente tiene un impacto directo y considerable en la sociedad. que existan docentes que falten a los valores de la sociedad. en el caso de la UPEL. la moral y le ética en los recintos universitarios. ya que son los docentes que van a enseñar a las nuevas generaciones. con un grado de ética y moral bastante pobre. el cambio debe comenzar desde las universidades. adolescentes. sino el inicio de la solución. específicamente de los profesionales. y con mayor fuerza en las universidades donde se forman los educadores. pues es allí donde se encuentra. bachilleres y jóvenes. Indiscutiblemente hay que promover la ética en todos los espacios posibles. sin una distinción concreta de lo que está bien y lo que está mal. y por lo tanto tendrán un impacto considerable en la sociedad. donde se forme al profesional de la docencia. pues cada día se ve y se siente el deterioro de los valores.

Es necesario entonces reflexionar acerca del papel tan importante que juega el profesional docente dentro de la construcción de la sociedad. pues en nuestras manos está el forjar el futuro de los niños(as). estas personas tienden a copiar este patrón de enseñanza. llegando así a “corroer” de anti valores o contravalores a las escuelas. sino que además. . adolescentes y jóvenes que serán los profesionales de mañana. la ética y la moral.visión distorsionada de los valores. como pilar fundamental de la educación y motor impulsador de los valores. liceos y/o cualquier centro educativo donde practiquen la profesión docente.

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