Está en la página 1de 3

Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: LOZANO RODRIGUEZ


ECONOMETRÍA SEPTIEMBRE/2019
Nombre: NEIGER ANDRÈS

1-¿Cuál sería la variable que queremos explicar? ¿Cuál sería la variable que la puede
explicar?
RTA: La variable que se desea explicar es directamente la Y que representa la renta
por unidades monetarias, toda vez que se pide validar que tanto influye el nivel de
educación en la renta que puede obtener un trabajador. La variable mejor puede
explicar esta operación es la variable dependiente o explicativa, puesto que esta nos
permitirá determinara si efectivamente el nivel de educación en los bogotanos afecta
al momento en calcular su renta.

RENTA POR UNIDADES EDUCACIÓN POR


MONETARIAS (y) AÑOS (x)
500 1 (y1,x1)
600 4 (y2,x2)
650 3 (y3,x3)
800 5 (y4,x4)
1000 7 (y5,x5)
1100 8 (y6,x6)
1200 8 (y7,x7)
1600 11 (y8,x8)
1900 13 (y9,x9)
2000 11 (y10,x10)
3500 13 (y11,x11)
4000 14 (y12,x12)
4500 15 (y13,x13)
5000 16 (y14,x14)

2-¿Qué pasos debemos realizar para llevar a cabo el estudio econométrico el cual nos
ayuda a observar las relaciones entre dichas variables?
RTA: En este caso es necesario que se ordene la lista que no entregaron en cuanto a
los datos obtenidos, esto para poder identificar los el comportamiento que tiene y
sobre x y como este puede determinar la respuesta a la pregunta. Es allí donde
podemos identificar que x no es estricta ya que los datos numéricos de dicha variable
en ocasiones aumentan pero entre filas puede disminuir.

Es así que después de tener organizados dichos datos, estos los llevaremos
directamente a la conformación de la gráfica la cual se representará en parejas. Allí
se podrá observar si existe un patrón lineal en donde según la gráfica obtenida se
puede determinar que al no ser exacta no es propiamente un patrón lineal.

Preguntas dinamizadoras Unidad / Caso práctico:


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: LOZANO RODRIGUEZ
ECONOMETRÍA SEPTIEMBRE/2019
Nombre: NEIGER ANDRÈS

3-¿Existe correlación entre la renta y la educación del trabajador? Para ello,


comprobar si existe una tendencia en la relación, qué tipo de tendencia (lineal,
exponencial, logarítmica) y realizar el Coeficiente de Correlación de Pearson. Si
observamos que hay correlación, ¿Qué tipo de correlación es? ¿Positiva o negativa,
débil o fuerte?
RTA: La gráfica con la que se cuenta permite apreciar que es un modelo potencial de
forma positiva, toda vez que entre mayor número de educación por años mejor va a
ser la rentabilidad de la persona. Con respecto a la realización del coeficiente de
correlación de Pearson este no es correlativo, por lo tanto no me es posible validar si
es positiva o negativa y débil o fuerte.

ORGANIZACIÓN DE DATOS CORRELACIÓN PERSON


yi xi y^2 x^2 yi xi
500 1 250000 1 500
600 4 360000 16 2400
650 3 422500 9 1950
800 5 640000 25 4000
1000 7 1000000 49 7000
1100 8 1210000 64 8800
1200 8 1440000 64 9600
1600 11 2560000 121 17600
1900 13 3610000 169 24700
2000 11 4000000 121 22000
3500 13 12250000 169 45500
4000 14 16000000 196 56000
4500 15 20250000 225 67500
5000 16 25000000 256 80000
28350 129 88992500 1485 347550

Preguntas dinamizadoras Unidad / Caso práctico:


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: LOZANO RODRIGUEZ
ECONOMETRÍA SEPTIEMBRE/2019
Nombre: NEIGER ANDRÈS

4-Con los datos con los que disponemos, crear la ecuación del modelo. Una vez
hecha, explicar cada componente de la misma (parámetros, variables…) y razonar
qué tipo de variables pueden afectar a la variable explicada y que no se encuentran
incluidas en el modelo (y por tanto, incluidas en el término de error o perturbación,
u).
RTA: En cuanto a la Ecuación del problema se puede determinar que el efecto de
este trabajo es validar como afecta la renta de un bogotano en cuanto al nivel de
educación el cual vendría siendo la causa. De esta manera podemos decir que que
este conlleva un parámetro de forma contable o de definiciones, puesto que permite
expresar la identidad cuantitativa entre las magnitudes económicas. De esta manera
se realiza la generación de los datos económicos que es más relativo a datos de
selección cruzada puesto que permite mostrar los elementos que se deben calcular
que son expuestas bajo un determinado tiempo y que sus observaciones son
independientes entre sí.
5-Obtener los estimadores de la anterior ecuación 𝜷̂𝟏 y 𝜷̂𝟎 la ecuación final
estimada.
RTA: Partiendo de que 𝜷̂𝟏 es el coeficiente de regresión y 𝜷̂𝟎 es el término
constante generamos la siguiente formula:
Renta= 𝜷̂𝟏 + 𝜷̂𝟎 nivel estudio + u

Preguntas dinamizadoras Unidad / Caso práctico:

También podría gustarte