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La cultura fenicia es sin duda una de las civilizaciones antiguas que, aunque no dejó
firmes huellas físicas de su existencia, a diferencia de otras; dejó un importante legado
cultural a las civilizaciones posteriores a ella.
Desde los principios comerciales hasta el alfabeto, fueron los legados más importantes
que dejaron los fenicios. Aunque tuvieron conciencia de su nacionalidad ni nunca
fueron un imperio como tal, ejercieron una poderosa influencia sobre toda la costa del
mar mediterráneo, que incluso los llevó a sitios tan remotos como las islas británicas y
todo el continente africano
Los fenicios se enclavaron entre las estribaciones de los montes Líbano y el Mediterráneo, en
costas del Asia Menor, existe una pequeña y estrecha faja geográfica de unos 200 kilómetros de
largo y 40 kilómetros de ancho.
PRIMERA CULTURA GLOBAL: Como consecuencia de su expansión por toda la cuenca del
mar Mediterráneo y la costa del océano Atlántico, fue la primera cultura global multinacional en
la historia. Abarcó el Medio Oriente, Norte de África, el sur y occidente de Europa y las islas de
la región. Dio identidad a una amplia zona del mundo a través de compartir el comercio, el
alfabeto, ideas políticas, sociales filosóficas y religiosas. La cultura fenicia es un componente
fundamental de la cultura Mediterránea de ayer y hoy. Actualmente aun podemos identificar la
continuidad y evolución del pensamiento fenicio en muchos pueblos y culturas.
Estos estilos han perdurado a lo largo de
Esta vestimenta se usa para la ceremonia del
la historia y se pueden observar hoy en día
matrimonio.
en trajes tradicionales de varios países de
la región del Mediterráneo.
De acuerdo con sus actividades y con algunos textos podemos decir que los fenicios comían
carne de res a la sal, carnero, pescado, pulpo, leche, quesos, miel, pan de trigo, cerveza, vino,
aceite de oliva, naranjas, uvas, higos, granadas, dátiles, nueces; en el Monte Líbano tenían nieve
de las montañas a la mano.
Como buenos mercaderes, los fenicios se adaptaron al gusto de sus clientes y, aunque durante
un tiempo se limitaron a vender e intercambiar artículos ajenos, pronto comenzaron a elaborar su
propia artesanía imitando obras de arte de otras civilizaciones florecientes como la egipcia,
griega, mesopotámica, siria, etc.
Las creaciones fenicias se convierten, por tanto, en un tipo de arte ecléctico que sintetizaban las
distintas tendencias artísticas de otros pueblos mediterráneos, generando una gran cantidad de
piezas, entre las que sobresalen por número las figurillas de distintos materiales (incluyendo el
marfil) y objetos de madera, cerámica, metales preciosos y vidrio.
Los elementos de oro, como expresión de prestigio, son conocidos desde el Cobre y sobre todo
el bronce durante la fase final en la pre-fenicia.
Los productos son anillos, brazaletes, pectorales, collares, pulseras, con elaboradas cuentas de
collar, pendientes, arracadas, diademas, cinturones y broches, placas, pequeña estatuaria y
otros elementos no identificados, hallados básicamente en contextos funerarios o no
identificados.
Los fenicios realizaron importantes aportaciones tanto en aspectos del pensamiento, como en el
desarrollo social y la producción de bienes materiales, lo cual lo podemos observar en los
siguientes puntos:
Los fenicios compartían el interés por el conocimiento con las culturas de Mesopotamia y Egipto.
TAAUTOS, SABIO UNIVERSAL
En el desarrollo de la filosofía y la educación en Fenicia a Taautos se le tenía como maestro ejemplar como promotor
de la vida civilizada, a quien se le consideraba el impulsor de pensamientos, lenguajes y acciones ordenadas,
estructuradas e ilustradas, lo que permitió el desarrollo de ciencias, artes, leyes, sociedad y religión. Por ello fue un
elemento fundamental en la educación fenicia.
A Taautos se le consideró:
• En lengua escrita: inventor del alfabeto, impulsor de la literatura y del registro de los datos históricos.
• En lengua hablada: narraciones y expresiones verbales como lo son la oratoria, la argumentación y el teatro.
• En música: la construcción del lenguaje ordenado de la música, se le atribuye la invención de la lira.
• En arquitectura: el trazado adecuado de construcciones y trayectorias.
• En ciencias: el conocimiento ordenado y fundamentado de los hechos. Promotor de los descubrimientos, los
inventos y la sabiduría. Fijó las reglas de la ética, la estética y la lógica.
• En relaciones humanas: la convivencia ordenada e inteligente.
• En educación: pensamiento ordenado y sabiduría.
• En justicia: registrar y pesar en la balanza de la sabiduría las palabras y los hechos de las personas.
• En religión: la piedad religiosa.
La educación para el trabajo
La educación para el trabajo en la cultura fenicia se transmitía de padres a hijos. Cada familia de
acuerdo a la actividad que realizaba educaba a sus hijos. Los niños y jóvenes ingresaban al taller de
sus padres como aprendices y a lo largo del tiempo llegaban a ser maestros.
La educación filosófica
Las familias y los gremios estaban regulados por el palacio o por el templo, de allí recibían
instrucción filosófica y religiosa con relación a como ser una persona útil a la sociedad, que pasos
seguir para poder casarse, qué sería adecuado hacer en la vida antes de morir, etc.
La educación superior
Alrededor del palacio y del templo se desarrollaba una actividad constante alrededor del
conocimiento.
La educación para la convivencia social
Instrucciones para niños y jóvenes para convertirse en hombres y mujeres:
La siguiente es una interpretación de cómo la mitología de los ciclos de Baal podrían haber
influido en un proceso ético educativo “a imagen y semejanza de los dioses” para que las y los
jóvenes puedan constituirse como miembros útiles y reconocidos por su sociedad a través de
desarrollar conocimientos, habilidades y aptitudes que les permitieran transitar de un estado
caótico y dependiente hasta un estado creativo y enriquecedor. Este proceso sería evaluado por
figuras de autoridad.