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1.

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Sistemas de control

Carrera: Ingeniería Mecánica

Clave de la Asignatura: MCB-1605

(Créditos) SATCA 1-4-5

2. Presentación
Caracterización de la asignatura.

El control y la automatización han desempeñado un papel muy importante en el


avance de la ingeniería y la ciencia. El control se ha convertido en una parte
importante e integran en los sistemas de vehículos espaciales, en los sistemas
robóticos, en los procesos modernos de fabricación y en cualquier operación
industrial que requiera el control de temperatura, presión, humedad, flujo, etc. Se
diseña esta asignatura, ya que es deseable que la mayoría de los ingenieros estén
familiarizados con la teoría y la práctica del control, la automatización y el
mantenimiento de los mismos.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado de ingeniería mecánica las


competencias que le permiten comprender y aplicar la teoría de sistemas de
control, sistemas automáticos de control de uso industrial, comercial y de
servicios. Todo esto asociado con sistemas que involucran señales físicas.

El curso se diseña de manera, que posibilite al estudiante conocer y manipular la


programación gráfica, manejando diferentes tipos de datos y funciones que le
permitan crear sistemas de control aplicables a la ciencia e industria. El temario
que la compone surge como resultado de las necesidades, que en la materia se
implemente el uso de tecnologías que cada vez son más utilizadas en el campo
profesional, ya que optimizan el tiempo de análisis e implementación de sistemas
de control.

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Intención didáctica.

El temario propuesto se compone de cuatro unidades que se distribuyen de la


siguiente manera:

En la primera unidad se presenta la introducción para el uso de software de


programación gráfica, en el cual se muestra el ambiente de programación, cuya
comprensión es fundamental para el desarrollo de la asignatura, ya que se
aplicará la simbología adecuada para la ejecución de programas.

En la segunda unidad se exponen los tipos de datos y las funciones básicas que
permiten al estudiante identificar el uso de datos, de acuerdo a las necesidades
de control del sistema como lo pueden ser eléctricos, electrónicos, mecánicos,
térmicos, hidráulicos, neumáticos, etc.

En la tercera unidad se hace referencia a las estructuras de control, las cuales


permiten modificar el flujo de ejecución de las instrucciones de un programa,
dichas estructuras nos permiten determinar que instrucciones se deben ejecutar
y el número de veces de acuerdo al tipo de datos y funciones.

En la cuarta unidad se presenta la parte práctica, que se desarrolla de manera


que el estudiante logre aplicar los conocimientos teóricos de la materia en
situaciones de sistemas de control en procesos de operaciones industriales y/o
científicos. De esta manera conseguirá familiarizarse con elementos de control
que se verán integrados en la programación gráfica.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de Participantes Observaciones


elaboración o revisión (Cambio y justificaciones)

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INSTITUTO ACADEMIA DE REUNIÓN DE DISEÑO
TECNOLÓGICO DE INGENIERÍA CURRICULAR DE LA
OAXACA. 14 DE ABRIL MECÁNICA ESPECIALIDAD DE LA
DEL 2016. CARRERA DE
INGENIERÍA MECÁNICA.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Interpretar y aplicar los conceptos básicos de automatización mediante
programación gráfica para el análisis y modelado de sistemas físicos.

5. Competencias previas

 Habilidad de abstraer, analizar y sintetizar problemas que involucren


diferentes leyes físicas.
 Uso de vocabulario de ingeniería
 Uso de tecnologías de información y comunicación como: Calculadora,
computadora, Windows, internet.
 Interpretación y análisis de problemas de automatización.
 Toma de decisiones, con base en los elementos teóricos y prácticos
adquiridos, que permitan realizar programación gráfica, permitiendo el control
de sistemas.
 Identificar las variables importantes de los problemas presentados.
 Habilidad para abstraer, analizar y sintetizar problemas al lenguaje de
programación gráfica, así como la interpretación de dichos resultados.
 Modelar la relación existente entre el control del sistema deseado y los tipos
de datos y funciones que resuelven adecuadamente el problema presentado.
 Definir y analizar la posición, desplazamiento, velocidad y aceleración de los
diversos tipos de movimientos que experimenta un cuerpo rígido.
 Emplear correctamente los sistemas de unidades.
 Interpreta los procesos industriales o científicos abstrayendo los datos
necesarios para programar el sistema.
 Conocer e interpretar las variables termodinámicas
 Aplicar los principios de la termodinámica para la solución de problemas
térmicos.
 Seleccionar y emplear los diferentes instrumentos de medición en sistemas
de monitoreo y control de variables físicas de procesos industriales
 Comprender el funcionamiento de las máquinas de fluidos compresibles
 Poseer conocimientos de construcción de algoritmos y de programación.
 Identificar los diversos tipos de instrumentos y aparatos de medición.

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6. Temario
Unidad Temas Subtemas
1 Introducción a 1.1. ¿Qué es y cómo trabaja?
la programación 1.2. Ambiente de programación
1.2.1. La ventana de inicio
1.2.2. El panel
1.2.3. El diagrama
1.2.4. La paleta de controles, funciones y
herramientas
1.3. Ejecución de programas
2 Tipos de datos 2.1. Tipos de datos básicos
y funciones 2.1.1. Datos numéricos
básicas 2.1.2. Datos booleanos
2.1.3. Datos String y path
2.2. Propiedades de los diferentes tipos de datos
básicos
2.3. Grupos de datos
2.4. Funciones básicas
2.4.1. Funciones numéricas
2.4.2. Funciones booleanas
2.4.3. Funciones de cadena de caracteres
2.5. Ejercicios de aplicación
3 Estructuras de 3.1. Estructura de secuencia
control 3.2. Tiempo de espera
3.3. Creación de variables
3.4. Estructura Case
3.5. Ciclo for
3.6. Ciclo While
3.7. Asignación de conexiones
3.8. Ejercicios de aplicación.
4 Ejercicios de 4.1 While-loop (alcanzar igualdad con un número
aplicación ingresado)
4.2 For-loop (simular llenado de tanque de agua)
4.3 Case-structure (Controlar temperatura mínima y
máxima de un sistema)
4.4 Señalizadores luminosos.
4.5 Arranque de torre de enfriamiento.
4.6 Variación de tensión en una instalación eléctrica.
4.7 Controlar encendido y apagado de motores a
voluntad del operador
4.8 Proyecto de aplicación.

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7. Actividades de aprendizaje de los temas
Unidad 1: Introducción
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Conocer las aplicaciones Investigar acerca del uso y aplicaciones
y el ambiente de programación gráfica, del programa LabVIEW.
utilizando el software. Conocer el entorno y ambiente de
Genéricas: Familiarizarse con el programación.
ambiente de programación gráfica. Comprender el uso de los comandos,
Capacidad de trabajar en equipo. funciones y herramientas de
Capacidad de aplicar los conocimientos programación, mediante el uso de
teóricos en la práctica. diagramas.
Habilidades básicas de manejo de la Realizar la ejecución de programas
computadora. básicos.
Unidad 2: Tipos de datos y funciones básicas
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Conocer los tipos de Elaborar un mapa conceptual que
datos y funciones básicas para la involucre los tipos de datos básicos
programación gráfica. empleados en el lenguaje de
Genéricas: Comprender el uso de los programación.
diferentes tipos de datos, de acuerdo al Investigar las propiedades de los
fenómeno a representar. diferentes tipos de datos básicos.
Examinar las propiedades de los Establecer el uso de las funciones
diferentes tipos de datos básicos. básicas (numéricas, booleanas y de
Distinguir las diferentes de funciones y cadena de caracteres).
su uso. Realizar ejercicios de aplicación,
Emplear las funciones básicas de utilizando los tipos de datos y funciones
programación gráfica, en la solución de básicas.
ejercicios de aplicación.

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Unidad 3: Estructuras de control
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Conocer y comprender Utilizar la estructura de secuencia
las estructuras de control. dentro del control.
Genéricas: Utilizar correctamente la Manipular el parámetro de tiempo de
estructura de secuencia. espera.
Implementar el uso de tiempo de espera Manejar la creación de variables dentro
dentro de la secuencia del proceso. de la secuencia de la estructura de
Aplicar la estructura case en la control.
secuencia del proceso. Aplicar los ciclos “for” y “while”
Discernir el uso de los ciclos for y while, dependiendo la función que se desea
en la aplicación de estructuras de realizar.
control. Desarrollar ejercicios de aplicación.
Ejecutar las conexiones de acuerdo a la
secuencia de los datos o a la estructura
de control.
Unidad 4: Ejercicios de aplicación
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Aplicar los conocimientos Aplicar los métodos, técnicas y normas
previos en la automatización de para la generación de un programa de
procesos industriales mediante el uso automatización, mediante la correcta
del laboratorio virtual. selección de datos y funciones.
Genéricas: Operar un sistema Proponer soluciones a los problemas
determinado, mediante el uso de la presentados, empleando
instrucción “while-loop” o “for-loop” adecuadamente los principios físicos.
según se requiera. Implementar la simulación de procesos
Implementar dentro de un proceso la que permitan comprender y optimizar
instrucción “case-structure”. los sistemas de acuerdo a la estructura
de control.

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Capacidad de distinguir el uso de Ejecutar la solución de problemas
señalizadores luminosos dentro de presentados, mediante el control de
procesos. datos utilizando funciones adecuadas.
Aplicar los conocimientos previamente
adquiridos en el desarrollo de un
proyecto.

8. Prácticas
 Práctica 1. Simulación de llenado de recipiente
 Práctica 2. Simulación de control de temperatura en un rango establecido
 Práctica 3. Arranque de una torre de enfriamiento
 Práctica 4. Control de encendido y apagado de motores a voluntad del
operador.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto de esta asignatura es demostrar el desarrollo y alcance
de la(s) competencia(s) del estudiante, considerando las siguientes fases:

Fundamentación: La asignatura se fundamenta en los principios aplicados en


automatización de diferentes procesos. Los cuales permiten a los estudiantes
lograr la comprensión del manejo de datos, mediante el uso de funciones.

Planeación: Se lleva a cabo en base a los fundamentos que se deben considerar


para analizar y desarrollar, así como la representación mediante la simulación
basada en automatización de diferentes sistemas que pueden involucrar
fenómenos térmicos, hidráulicos, mecánicos, eléctricos, etc. En esta etapa, el
estudiante realiza la estructuración de los parámetros pertinentes implicados en
el fenómeno a analizar, controlar e interpretar.

Ejecución: Consiste en el desarrollo de la automatización de un sistema aplicado


en procesos industriales o fenómenos científicos, partiendo de la traducción de
los parámetros involucrados en el proceso o fenómeno a simular, prosiguiendo
con el uso adecuado de funciones y requisitos que permitan la representación del
sistema, para finalizar con la interpretación del resultado de la automatización.

Evaluación: La evaluación se basara en la planeación y ejecución ya que es


posible retroalimentar y optimizar el proceso de automatización a partir de los
datos adquiridos, mediante el apoyo del facilitador, promoviendo la mejora
continua.

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10. Evaluación por competencias
La evaluación debe ser continua y formativa considerando tanto el desempeño y
aprendizaje del alumno para desarrollar las competencias indicadas en la
asignatura.

 Exámenes prácticos para comprobar el manejo de contenidos teóricos y


prácticos.
 Reportes escritos de la metodología empleada para la realización de las
prácticas conforme a los avances del contenido del temario.
 Habilidad en el manejo del software para programación gráfica.
 Participación activa y objetiva en clase.
 Puntualidad y asistencia a clase.
 Tareas adicionales.
 Proyecto final.

11. Fuentes de información


1. Molina Martínez J. M., Jiménez Buendía M., Programación gráfica para
ingenieros, España, Marcombo ediciones técnicas, 2010.
2. Lajara Vizcaino J. R., Pelegrí S. J., LabVIEW entorno gráfico de programación
2ª edición, Barcelona, Marcombo ediciones técnicas, 2011.
3. Del Río Joaquín, Lázaro A. Manuel, Shariat P. Sarriá D., LabVIEW
programación para sistemas de instrumentación.
4. Ronald W. Larsen, LabVIEW for engineers, New Jersey, Pearson, 2011.
5. Ponce Cruz P., De la Cruz M., Robótica aplicada con LabVIEW y lego,
México, Marcombo S. A., 2015.

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