TALLER “MI PROGRAMA DE FORMACIÓN

ELABORADO POR:

PRESENTADO A:

SERVICIO NACIONAL DEL SENA

APOYO ADMINISTRATIVO EN SALUD
El SENA, un establecimiento público del orden Nacional y con autonomía administrativa,
adscrito al Ministerio del Trabajo en donde nacieron con el gobierno de la Junta Militar -
posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla-, mediante el Decreto Ley 118,
del 21 de junio de 1957.  Su función, definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957,
fue brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el
comercio, el campo, la minería y la ganadería.

El servicio nacional de aprendizaje SENA institución que Rodolfo Martínez Tono fundo el
año 1957 donde el recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos
años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces, en los 17
años que Martínez tono dirigió el SENA llego a inaugurar 87 centros en todo el territorio
nacional y formar a miles de colombianos en distintas disciplinas laborales. SENA entidad
de clase mundial.

Misión:

El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en

el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
país.

Visión:

En el 2020, el SENA será́ una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y
en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas;
habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

 Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.

 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. 

 Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.

  Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.

 Estrecha relación con el sector educativo (media y superior). 

 Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y

financieros).

El SENA, cuenta con unos símbolos institucionales como lo son:

LOGO SÍMBOLO
El logo símbolo muestra de forma
gráfica la síntesis de los enfoques
de la formación que impartimos
en la que el individuo es el
responsable de su propio proceso
de aprendizaje. 

LOGO
Diseñado a comienzos de la creación
de nuestra institución, reflejan los tres
sectores económicos dentro de los
cuales se ubica el accionar de la
institución, a saber: el piñón,
representativo del de industria; el
caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al del
primario y extractivo

BANDERA
Reflejan los tres sectores económicos
dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución, a saber: el
piñón, representativo del de industria;
el caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al del
primario y extractivo
Himno: Compuesto hace cerca de dos décadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al
trabajo, donde su autor de la letra fue: Luis Alfredo Sarmiento y la música: Daniel Marlez

Como un establecimiento educativo el SENA, cuenta con un Reglamento, donde podemos

ver en el capítulo I los principios generales: Los cuales cuentan con 6 artículos
estipulados, a continuación resumiré cada uno.

Artículo 1 La Formación Profesional Integral que orienta el Servicio Nacional de

Aprendizaje SENA constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral,
orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores
para el desarrollo humano y la convivencia social.

Artículo 2 En la formación profesional integral participa la Comunidad Educativa

constituida por aprendices, instructores, padres de familia o acudientes, egresados, personal
administrativo y de apoyo, directivos, gremios de la producción y representantes de los
trabajadores, de los sectores económicos y sociales y de la comunidad científica.

Artículo 3 Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de

formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación, Titulada o
Complementaria,

Artículo 4 El aprendiz SENA es protagonista de su formación profesional integral cuya

constante debe de estar orientada a un buen ser humano y buen ciudadano.

Artículo 5 El Centro de Formación Profesional que tenga el servicio de internado para

aprendices tendrá disposiciones específicas inscritas en el ámbito del presente reglamento.

Artículo 6 Cada Centro de Formación de acuerdo con sus condiciones y necesidades

propias, facilitara un debido proceso, con base en saber ser, convivir y habitar a través de
un acuerdo de convivencia como herramienta que complementa.

En el capítulo II Abarca los derechos que nosotros como aprendices SENA debemos de
tener en cuenta, de gozar de libertades y oportunidades, sin ninguna discriminación, en
donde nosotros como aprendices debemos disponer de los recursos físicos, didácticos,
técnicos, tecnológicos y bibliográficos requeridos para nuestro proceso de formación,
utilizar las instalaciones y la dotación del centro de formación o de otros ambientes
educativos.

En el artículo 8 Señala de recibir incentivos como aprendices, menciones a su honor,

nombramientos.

En el capítulo III Abarca los deberes del aprendiz SENA algunos como cumplir con las
actividades propias, respetar a los demás, participación en las actividades, acatar las
decisiones contempladas en el manual de convivencia, asistir a las reuniones que programa
el Centro de Formación.

En el capítulo IV Abarca las prohibiciones el plagio, el incumplimiento con las

actividades, el fraude en evaluaciones, el uso del nombre del SENA para actividades con
ánimo de lucro, aportar documentación que difiera con la real.

Capítulo V Desarrollo de la etapa productiva la apropiación y desarrollo del conocimiento

articulo 12 alternativas para el desarrollo de la etapa productiva, desempeño en una
empresa a través del contrato de aprendizaje, a través de vinculación laboral o contractual,
participación en un proyecto productivo, o en SENA – Empresa, o en SENA proveedor
SENA o en producción de centros, apoyo a una unidad productiva familiar, ONG o entidad
sin ánimo de lucro, monitorias, pasantías. Registro de la etapa productiva y su seguimiento.

En el capítulo VI Abarca de la parte de gestión académico administrativa, el registro

académico, la certificación, la expedición de certificados de constancias, expedición de
duplicados,

En el artículo 21 habla acerca de que el aprendiz puede pedir ya sea aplazamiento o

traslado, reingreso o retiro voluntario.

En el capítulo VII habla acerca de proceso de formación, incumplimiento, deserción, la

participación y el cumplimiento si se incumple debe de haber un incumplimiento justificado
por incapacidades médicas, también está el incumplimiento injustificado, revisión de
resultados de evaluación, deserción.

En el capítulo VIII Aborda las faltas académicas y disciplinarias como faltas donde se
consideran faltas las acciones u omisiones que alteran el normal desarrollo de la formación,
la convivencia en la comunidad educativa, el desempeño académico de sus compañeros
Artículo 25 habla acerca de calificación de las faltas, leves, graves o gravísimas y en el

Artículo 26 nos despliega unos criterios para calificar las faltas entre ellos, daños causados
y efectos, grado de participación del aprendiz.

Capítulo IX En el Artículo 27 acerca de las medidas formativas, llamado de atención de

manera verbal, plan de mejora académico, plan de mejora disciplinario.

Artículo 28 Sanciones que pueden ocurrir como llamado de atención escrito,

condicionamiento de la matrícula, cancelación de la matrícula.

Artículo 29 Principios rectores para la aplicación de sanciones entre ellos, publicidad,

contradicción, presunción de inocencia.

Artículo 31 Cada Centro de Formación Profesional del SENA funcionara un comité de

evaluación y seguimiento.

En el Artículo 32 El comité de evaluación y seguimiento se reunirá por lo menos una vez o

más veces dentro del mes.

En el Artículo 33 Se le comunicará al aprendiz por escrito que debe de tener la relación del
informe, la identificación de los probables autores, norma del reglamento que infringió, tipo
de falta, calificación provisional de las probables faltas, solicitud de los descargos, lugar,
fecha y hora.

Articulo 34 sesiones del comité de evaluación y seguimiento se escuchan a los estudiantes

implicados

Artículo 35 en el acto sancionatorio, en el Artículo 36 habla acerca del recurso.

En el Capítulo XI La representación de los aprendices, las calidades, el número de

representantes.

Artículo 40 Requisitos para ser elegido representante,

Artículo 41 Las responsabilidades que tiene el representante en el centro.

Artículo 43 Procedimiento para elegir los representantes por centro, dependencia
responsable, inscripción de candidatos, verificar que cumplan con los requisitos
divulgación de resultados, presentación de propuestas, votación, escrutinio, elección,
publicación del resultado electoral.

Artículo 44 La revocación de los representantes ya sea por incumplimiento a las

responsabilidades, bajo rendimiento, por solicitud, sanciones recibidas.

Capítulo 12 habla acerca de los voceros de programa sus requisitos, sus responsabilidades
y su proceso de elección en donde las personas que desde la inducción muestran
capacidades de trabajo en equipo, manejo de la información, liderazgo y actitudes que
benefician el desarrollo del programa de formación.

Por lo anterior el Reglamento para el Aprendiz, aplica a todas las personas matriculadas
en los programas de Formación Profesional en sus diferentes modalidades, quienes durante
el tiempo que desarrollen su formación se denominan Aprendices, como propósito el SENA
mediante su Reglamento es brindar a los aprendices que desarrollen cada una de sus
habilidades en diferentes campos y competencias adquiridas a mayor gusto, en donde el
aprendiz se denomina personas comprometidas con el documento del reglamento por otro
lado las normas institucionales que se deben aplicar si un aprendiz es sorprendido
cometiendo alguna falta ya sea leve o grave, como Aprendices hay unos derechos, deberes
y un compromiso académico el cual se debe asumir con responsabilidad, algunos derechos
del aprendiz, así mismo el SENA cuenta con una estrategia institucional como lo es
Bienestar al aprendiz, que contribuye a la permanencia y el desempeño exitoso de los
aprendices en su proceso formativo, contribuye al desarrollo humano e integral, por medio
de lineamientos que se implementan de una manera articulada y gradual con el proceso de
formación profesional integral.

En este orden de ideas la Formación Profesional Integral que imparte el SENA, constituye
un proceso educativo teórico –práctico de carácter sistémico, orientado al desarrollo de
conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social,
que permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la
vida, expuesto lo anterior desde su oferta académica se busca facilitar el acceso a la
formación en diversos ambientes y modalidades. En relación a los ambientes de formación,
el Aprendiz según sus necesidades, podrá elegir programas presenciales, virtuales o
combinados, es por esta razón que decidí por elegir la formación virtual, en donde mi
programa de formación que estoy realizando es Apoyo Administrativo en Salud, esta busca
que los Aprendices obtengan educación Técnica de modo que, al concluirlo
satisfactoriamente, cuenten con formación calificada para el desempeño laboral en el sector
de atención al cliente, este Programa tiene una duración de 2640 horas, en la cual se espera
desarrollar una serie de habilidades como lo son:

1. Realizar la admisión de personas al servicio de acuerdo con la normativa de salud

operativa vigente. 

2. Conocer y ejecutar actividades de protección ambiental, de seguridad y de salud en

el contexto laboral de acuerdo con las políticas organizacionales y la normativa
vigente. 

3. Realizar actividades de apoyo en el proceso de afiliación de la población al sistema

general de seguridad social en salud de acuerdo con la normativa vigente. 

4. Reconocer y ejercer los derechos fundamentales laborales de acuerdo con la

Constitución Política y los convenios internacionales que apliquen. 

5. Saber propiciar una interacción en el contexto productivo y social de acuerdo con

los principios para construcción de una cultura de paz.

6. Desarrollar hábitos de vida saludables mediante la aplicación de programas de

actividad física en contextos productivos y sociales.  

7. Conocer y ejecutar los protocolos de orientación de usuarios del servicio de salud.

8. Poder razonar cuantitativamente en situaciones que así lo requieran dentro de los

contextos social, laboral y personal.

9. Saber realizar el registro de la información de acuerdo con el procedimiento técnico

estándar.

10. Saber manejar correctamente las herramientas informáticas según las necesidades
del manejo de la información.
 11. Promover la interacción idónea consigo mismo y con otros partícipes del contexto
laboral, ambiental y social.

12. Comprender y producir textos en inglés escrito y hablado.

Por la anterior la formación académica virtual, nos hace referencia a los procesos de
enseñanza aprendizaje-evaluación que se llevan a cabo a partir de la interacción de sus
actores en un ambiente mediado por las tecnologías de la información y comunicación -TIC
y, en este sentido, el SENA desde su modalidad virtual posibilita a los Aprendices la
interacción en un ambiente de aprendizaje en donde contará con el acompañamiento y
orientación de sus instructores, así contado con una ventaja que es la opción de ajustar sus
horarios de estudio según convenga a sus necesidades y acorde con el cronograma de
trabajo propuesto, para participar en la formación es necesario reconocer los Recursos que
tenemos para la educación, en este caso, socializamos los siguientes:

 Programa formativo: Se trata de la tecnología o especialización tecnológica que el

instructor liderara.

 Diseño curricular: Muestra la estructura general del programa.

 Planeación pedagógica: Caracterización, aspectos como; necesidades de

formación. Estilos de aprendizaje.

 Proyecto formativo: Objeto directo de aprendizaje, relación directa de lo que se

debe de hacer en el Centro Formativo, y lo que más tarde hará en el mundo laboral.

 Resultado de aprendizaje: Presenta relación entre evidencias y resultados.

 Actividad de aprendizaje: Se realizan por nosotros los aprendices con la

orientación del instructor.

En cuanto su proceso de evaluación se centra en el desempeño del aprendiz soportado en

evidencias que incluyen el conocimiento, el ser y el hacer, frente a los resultados de
aprendizaje del programa de formación y las normas de competencia que le corresponden.
La finalidad de la evaluación está dirigida al mejoramiento del desarrollo de las
competencias del aprendiz. Se evalúa con el modelo de evaluación definido por el SENA.
A = APROBADO. D = DEFICIENTE.

La evaluación diagnóstica se desarrolla durante el inicio del proceso pedagógico y evalúa

los conocimientos previos del aprendiz, las aptitudes que éste tiene, sus expectativas hacia
el programa de formación y su particularidad al aprender, una primera etapa se da durante
la admisión del aprendiz al programa y la segunda, durante la etapa de inducción, en la cual
el instructor orienta el proceso que llevará a cabo con cada uno de sus aprendices durante el
tiempo de formación. La evaluación formativa se desarrolla durante todo el proceso
pedagógico y la evaluación sumativa, se sitúa puntualmente al final del proceso pedagógico
cuando se requiere evaluar los resultados obtenidos, en el proceso de evaluación del
aprendizaje en el SENA intervienen 3 elementos que permiten complementar el proceso:
Criterios de Evaluación, técnicas de evaluación, evidencias de aprendizaje.
En las oportunidades de formación e inserción laboral, el SENA tiene el espacio para que el
egresado siga vinculado con la Entidad de una manera activa a través de:
A. Agencia Pública de Empleo
B. Oportunidades de emprendimiento
C. Convenios Titulo Nivel Profesional
D. Internacionalización
La Etapa productiva, con los Aprendices Titulada Virtual, es un programa de formación
que complementa, fortalece y consolida sus competencias, habilidades, destrezas, actitudes
y valores en donde la etapa productiva debe permitirle al aprendiz aplicar en la resolución
de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas, las
modalidades o alternativas de Etapa Productiva puedo realizar:

Vínculo laboral

Contrato de aprendizaje

Proyecto educativo

Pasantía

Monitoria
Territorium: Se encuentra ingresando al buscador poniendo Territorium y luego
ingresando mis datos después ingreso a mi técnico o cursos que esté realizando es una
buen lugar en donde puedo encontrar herramientas como; anuncios, participantes,
información, el contenido del curso foros, evidencias, sesión en línea, evaluaciones, wikis,
galería, portafolio de evidencias, calificaciones, grupo, proyectos, rutas recomendadas,
blogs, acceso Linkedln Learning.

Emprendimiento: En el SENA también puedo obtener aspectos como emprender fondo

emprender es un fondo de capital semilla creado por el gobierno nacional en el Artículo 40
de la ley 789 del 27 de diciembre de 2002 ¨por la cual se dictan normas para apoyar el
empleo y ampliar la protección social y se modifican algunos artículos del código
sustantivo del trabajo¨.

Cuyo objeto es financiar iniciativas empresariales por aprendices o asociaciones entre

aprendices, practicantes universitarios o profesionales que se hayan desarrollado o se estén
desarrollando, en instituciones que sean reconocidas por el estado de conformidad con las
Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994.

Investigación: Se realizan actividades que están enfocadas a fortalecer la política de

formación profesional integral y también a contribuir en cuanto a la pertenencia y calidad

La comunidad del SENA puede participar activamente a través de.

 Semilleros de investigación.

 Grupos de investigación.

 Desarrollo de proyectos de investigación.

Los fundamentos de la formación por proyectos de la entidad, desde la formación por

proyectos como un enfoque estratégico: El SENA decidió adoptar el trabajo por proyectos
como un instrumento operativo de acción, donde esta es una estrategia de formación que lo
que hace es ayudar al desarrollo del aprendiz con un proceso didáctico propio y una mayor
responsabilidad y con un rol activo en cuanto a su aprendizaje , a su vez representa un
enfoque tanto teórico e implementa y enfoca también a la parte integradora.
La gestión de proyectos versus la formación por proyectos: Toda la organización
gestión de proyectos tiene como objeto y como finalidad de proyecto donde el no ser líder
si no también mirar estrategias para ese proyecto. El proyecto es un instrumento de gestión

que prevé y organiza acciones de planeación, con el fin de resolver una necesidad de la
sociedad.

Orientación didáctico-pedagógica de la Formación por Proyectos en los Centros de

Formación del SENA, el SENA tienen estrategia de cambio de manera metodológica y que
es muy importante mencionar cada uno de ellos.

a) Centrar el proceso formativo en el aprendizaje del estudiante, asumiendo el

instructor el papel de facilitador y guía de dicho proceso.

b) Tomar como referencia para su definición las Competencias y resultados de

aprendizaje definidas en los programas de formación.

c) Impulsar el uso generalizado de Técnicas Didácticas

Ofrece unas fases como:

 Análisis.

 Planeación.

 Ejecución.

 Evaluación.

En lo personal me parece una gran oportunidad que me está brindo el SENA porque desde
su oferta académica me busca facilitar  el acceso a la  formación en diversos ambientes.
En relación a los ambientes de formación, el Aprendiz según sus necesidades, podrá elegir
programas presenciales, virtuales o combinados. Asimismo, cuenta las modalidades de
formación complementaria y titulada, en la parte de los proyectos quiero destacar que nos
brinda varios beneficios tanto actualmente como a futuro de igual manera así mismo
ofreciendo diferentes rutas, explicaciones, seguir con cada una de las etapas, y
requerimientos que nos dan, seguir cada uno de los pasos en el camino de formación que
como aprendices estamos llevando a cabo, y gran aporte realizo al prepararnos desde la
parte de inducción fue muy provechosa y excelente poder conocer muchos temas acerca del
SENA, y de igual manera poder aportar excelentes conocimientos a mi proceso de
formación y es una gran ayuda, la Guía de Aprendizaje donde nos orienta mucho a nosotros
como Aprendices y tenemos que siempre ir de la mano con nuestros Instructores para
obtener un gran conocimiento profesional y laboral.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA. (sf). Actividad de aprendizaje 2 y 3. Recuperado
el 26 de marzo, de 2021, de Material de formación 2:

https://archivos.territorio.la/archivos/clases/MATERIALnACTIVIDADn2___98604943cf1
1a8a___.pdf

Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA. (2012). Reglamento de aprendiz. Recuperado el

26 de marzo, de 2021, de Material de Apoyo 2:
https://archivos.territorio.la/archivos/clases/ReglamentondelnAprendiznAcuerdon007n2012
___82604b77df63185___.pdf