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UNIVERSIDAD TÉCNICA PONTIFICIA UNIVERSIDAD

PARTICULAR DE LOJA CATÓLICA DEL ECUADOR

La Universidad Católica de Loja SEDE IBARRA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Autor: Tatés Fernández Víctor Estuardo

Nº de cédula: 0400726337

Docente: MSc. Franklin Miranda

Centro Universitario: Tulcán

Periodo académico: noviembre 2010 – mayo 2011

Lugar y fecha: Tulcán, 16 de marzo del 2011

Nombre del módulo:

Tecnología Educativa para la Gestión


LOJA-ECUADOR

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La actualidad de la humanidad, está marcada por el avance acelerado de la


tecnología y las telecomunicaciones. El uso de la tecnología afecta de manera
directa e indirecta todos los ámbitos de la sociedad; redefine la realidad, ya que
modifica la forma en la que se producen y distribuyen los bienes y servicios, las
relaciones internacionales, e incluso puede modificar la forma en la que nos
interrelacionamos.

La sociedad de la información va a la par con el conocimiento científico y por ende


con el tecnológico. Para la tecnología, el conocimiento es un medio con fines
prácticos. Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información (NNTT)
innovan la sociedad en que vivimos, ya que las NNTT aportan nuevas formas de
comunicación, eliminando distancias y fronteras entre los interlocutores y haciendo
que el intercambio de información se mucho más amplio y rápido.

La globalización, la mundialización, la desaparición de distancias, el acceso a la


información y el uso de las NNTT, son los aspectos más relevantes de la sociedad
de la información. Con la globalización se eliminan barreras económicas para el
libre tránsito de recursos, trabajo y capitales, pero beneficia a los países que poseen
el control de la tecnología y relegan a los que no la poseen o no la desarrollan. La
mundialización nos orienta a una independencia cultural donde se asocian
diferentes religiones, costumbres, valores, etc.

Las tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a cambiar la


forma en que vivimos, afectando nuestra individualidad y relaciones con los demás,
alteran el espacio y el tiempo en el desarrollo de las actividades y tareas que
desempeñamos en nuestras vidas, estableciendo una mediación entre el individuo y
su entorno social.

La relación formación-tecnologías implica adquisición de nuevos conocimientos


para incorporarse en el mercado laboral y la utilización de estas herramientas en el
campo formativo de las personas. Los retos que implica el uso de las nuevas
tecnologías se orientan a la transición de una sociedad de la información a una
sociedad de aprendizaje, donde la educación será el principal medio para la
identificación, pertenencia y promoción social, en la cual las personas serán quienes
forjen su futuro y garanticen su desarrollo.

La educación deberá ayudar a que las personas a que utilicen la información que les
genere nuevos conocimientos y que les sirva para la solución de problemas
cotidianos y les mejore su calidad de vida.

Entonces es necesario que los docentes tengan conocimientos sobre los procesos de
comunicación y significados de los contenidos que genera el uso de las NNTT para
poder comprender críticamente los mensajes que se pueden aprovechar; deberán
conocer las formas de trabajar con las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas
y áreas del conocimiento, contar con conocimientos organizativos y didácticos
sobre el uso de las NNTT en la planificación del aula y la institución educativa,
analizar, comprender y tomar decisiones en los procesos de enseñanza aprendizaje
con las NNTT, dominar el uso de estas tecnologías para comunicar y educar y
poseer criterios válidos para la selección de materiales y conocimientos técnicos
que va a utilizar en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Con todo lo dicho anteriormente, la sociedad de la Información es un espacio de
desarrollo social que tiene la finalidad de adquirir y comunicar todo tipo de
información de manera eficaz y eficiente, utilizando los distintos medios de
comunicación y tecnología desde cualquier parte del mundo.

La sociedad actual de información solo podrá cambiar o evolucionar a una sociedad


de aprendizaje cuando los actores principales logren conectar la información con las
necesidades del aprendizaje.

Los estudiantes tienen a su alcance gran cantidad de información, acceso a través de


redes sociales, buscadores y programas tecnológicos, por lo que es urgente
orientarlos para que utilicen críticamente, solo la información que sea útil para
mejorar como personas.

El aprendizaje con las NNTT debe ser atractivo, interactivo y sencillo, de esa
manera, aumenta la probabilidad de éxito.

No se debe utilizar las NNTT para dar las mismas clases de hace muchos años, sino
fomentar la investigación y la creatividad.

La verdadera sociedad de la información es aquella en el que interactúen todas las


personas, sin perder su sentido humano y en donde toda la información que se
encuentre, sea sinónimo de aprendizajes significativos.