Ejercicios 

de puntuación 
 
Conteste a las siguientes consignas 
 
1. Clasifique las palabras subrayadas por su acentuación tónica 
(aguda/grave/esdrújula) y luego indique si se debe acentuar gráficamente, esto 
es tildar. Justifique. 
 
1.1. Radiografía de ​ torax 
1.2. El meteorito ​dejo ​un ​
crater​
. 
1.3. Una fuente de energía es el ​ petroleo. 
1.4. Las ​
lineas aereas ​ aumentaron sus tarifas. 
1.5. ¡​
Vayanse​  de ​ahi​
! 
1.6. Traiganmelo​ . 
1.7. Imagen 
1.8. Certamen 
1.9. El escritor vinculo dos tesis. 
1.10. Tiene buen ​ caracter​. 
 
2. Coloque tilde donde corresponda. 
2.1. Esta semana solo rindo un examen final, pero la semana que viene, rindo 
dos examenes. 
2.2. Tus hijos estuvieron muy bien, porque metieron dos goles. 
2.3. Aerolineas argentinas.  
2.4. En esta tienda se venden productos discontinuos. 
2.5. Me gusta reirme mucho. 
2.6. Me dijo que se llamaba Juan. 
2.7. Me dijo como se llamaba. 
2.8. ¡Que se vayan todos! (Frase popularizada durante la crisis de 2002) 
2.9. Estamos invitados a tomar el te. La tetera es de porcelana, pero no se ve, yo 
no se por que. (María Elena Walsh, “Canción de tomar el té”) 
2.10. Mas la pobre mona no tiene corona. (María Elena Walsh, “La mona Jacinta”) 
2.11. Comunmente, es lo que hacemos todos. 
 
3. Complete las siguientes oraciones con la opción correcta (ay/ahí/hay) 
 
1) ______ muy poca luz aquí. 
2) ¡___! No te rías de sus monerías (María Elena Walsh, “La mona Jacinta”) 
3) ­ ¿Dónde está la tijera? 
­ Fijate por _____.