APORTE TRABAJO COLABORATIVO 2

PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

Presentado Por:

NIDIA TORRES JOVEN

Código: 26579083

Grupo: 401511_55

Presentado a la tutora:

LILIBETH LILIAN ORTIZ RESTREPO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PROGRAMA - PSICOLOGIA

2010
 DIAGNOSTIC
CARACTERISTICA
TRANSTORNOS PATRON O
NOMBRE S SINTOMAS PREVALENCIA CURSO
ASOCIADOS FAMILIAR
DIAGNOSTICOS
DIFERENCIAL
DISFASIAS AFASIAS DISFEMIA O No inquietarse Tartamudos - La actitud más
FARFULLEO
TARTAMUDEZ con el niño, no siempre correcta estaría
sino darle tartamudean; en ignorar el
No hay mucho Trastorno del Se trata de una confianza e pero una vez tartamudeo
Consiste en la
acuerdo sobre su lenguaje alteración en la intentar relajar se ha temprano del
dificultad de mantener
definición. Se aplica a producido por fluidez del lenguaje, su tensión. iniciado el niño, pues
la fluidez normal del
aquellos niños con un alguna lesión en la que el individuo trastorno, cuanta más
habla, dando lugar a la
trastorno severo del cerebral, habla a gran saben con conciencia tenga
repetición rápida de
lenguaje, tanto en la después de velocidad, antelación éste de su
sonidos y/o sílabas,
comprensión como en que el articulando qué palabra tartamudez, es
provocando bloqueos
la producción y cuyas individuo desordenadamente. les causa el más fácil que el
al intentar pronunciar
TRASTORNOS causas no se explican haya
una palabra. A veces se confunde problema y problema
DEL LENGUAJE por problemas adquirido el con la tartamudez La eso puede empeore. Se le
sensoriales, lenguaje Salud Mental. provocar aún hablará
intelectuales, - Suele acompañarse más ese correctamente,
neurológicos,...Suelen de otros movimientos
Hay rasgo. con paciencia,
ir asociadas a otros corporales (parpadeo,
diferentes sin terminar las
trastornos (atención muecas, balanceo de
tipos según frases que el
dispersa, brazos,...) que
donde se niño inicie, ni
aislamiento,...) pretenden encontrar.
localice la interrumpirle. Y
lesión. favorecer un
clima de
Proviene de tranquilidad y
una cadena relajación (sin
de acciones prisas), cuando
familiares. se entable
Existen muchos tipos
diferentes de conversación
trastornos del
 con él.
desarrollo que
requieren el cuidado
clínico de un médico o Si usted no puede
de otro profesional de encontrar la El diagnóstico
la salud. información que le precoz y preciso
Los trastornos del Debido a que Generalmente
desarrollo son una el objetivo del interesa, por favor , el no sólo ayuda a
categoría de los tratamiento visite la página de tratamiento de identificar un
problemas de salud es ayudar al Los Recursos en la los trastornos posible
mental que comprende niño, a Red sobre la Salud del desarrollo componente
a los niños que tienen maximizar Mental de Niños y incluye la hereditario del
dificultades para sus Adolescentes en este medicación y trastorno (y así
alcanzar las funciones capacidades Sitio para obtener la informar sobre
TRASTORNOS DEL tempranas del y, a la vez, una dirección en capacitación los riesgos
DESARROLLO desarrollo como por prevenir la Internet o en la Red especializada potenciales a los
ejemplo, las aparición de en el Ámbito Mundial que ayuden al padres y los
habilidades del cualquier que contenga niño a demás
lenguaje, de la problema información adicional desarrollar las miembros de la
comunicación, de la nuevo, es sobre ese tema. habilidades familia) sino que
socialización y muy necesarias. también ayuda a
motoras. importante predecir mejor el
que el desarrollo del
diagnóstico niño.
de cualquier Frecuentemente,
retardo o cuanto más
trastorno del exacto sea el
desarrollo se diagnóstico
realice tan mejor se puede
pronto como anticipar y evitar,
sea posible. en algunos
casos, los
problemas que
 puedan surgir.

Este trastorno suele La definición la sensación personal las conductas que Toma el curso Además, se Cabe resaltar
ser manejado por un más conocida de sentirse hombre o culturalmente que el diferencia de que en la
grupo multidisciplinario y la mujer, denotan la feminidad paciente la orientación clasificación
en donde el psiquiatra clasificación la cual generalmente o masculinidad y que desee. última se DSM IV solo se
es parte fundamental más utilizada se consolida alrededor se empiezan a relaciona con establece el
del grupo y su es la referida de los tres presentar entre los el objeto diagnóstico
adecuada intervención en la cuarta o cuatro años y que se Cuatro a cinco años. erótico cuando existe un
puede aminorar en edición del relaciona con el (homo, malestar
parte la dificultad que Manual posterior inicio hetero o significativo o
genera al paciente y a Diagnóstico y de las conductas bisexual) y problemas de
su familia Estadístico denominadas rol de no con la funcionamiento
el padecer de este de los género, auto- social,
trastorno, aún es poco Trastornos percepción ocupacional o de
dominado por el Mentales de otras áreas
TRASTORNOS Personal de salud. (DSM-IV), en su identidad vitales, y este no
DE IDENTIDAD donde de género; la se debe
SEXUAL la definición orientación realizar cuando
se basa en sexual se existe una
dos consolida enfermedad
componentes En la médica
: la evidencia adolescencia concurrente.
de una .
“identificación
sexual
cruzada
 fuerte y
persistente”
y la evidencia
de “un
malestar
persistente
respecto al
sexo

¿Es difícil que su hijo Una evaluación TOMA EL Existe una

se esté quieto? ¿Su Casi todas El TDAH es más completa realizada CURSO QUE tendencia El tratamiento
hijo actúa sin pensar las personas común entre los niños por un profesional EL familiar, de suele incluir
primero? ¿Su hijo a veces que entre las niñas y capacitado es la PACIENTE modo que medicinas para
empieza por hacer muestran afecta entre el 3 y el única manera de DESEE puede haber controlar los
algo y no lo termina? algunas de 5% de los niños en los saber con seguridad factores síntomas. La
TRASTORNOS Si es así, es posible estas Estados Unidos. Las si su hijo padece de genéticos. estructura del
que tenga un trastorno conductas, principales TDAH. hogar y la
DE DÉFICIT DE de déficit de atención pero el TDAH características del escuela también
ATENCIÓN E e hiperactividad persiste más TDAH son: son importantes.
HIPERACTIVIDAD (TDAH). de 6 meses y Las clases para
. causa Falta de padres de familia
problemas en atención o la terapia de
la escuela, el Hiperactivida conducta
hogar y en d también pueden
circunstancia serle de ayuda.
s de carácter Impulsividad
social.