Está en la página 1de 5

UNIVERSIDAD TÉCNICA

PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICUALAR DE LOJA


Modalidad Abierta y a Distacia
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Tecnología Educativa para la Gestión

Evaluación a distancia
Primer ciclo
UNIVERSIDAD TÉCNICA PONTIFICIA UNIVERSIDAD
PARTICULAR DE LOJA CATÓLICA DEL ECUADOR
La Universidad Católica de Loja SEDE IBARRA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias de la Educación

Maestría en gerencia
y liderazgo educacional

Tecnología Educativa
para la Gestión
EvaluaciÓn a Distancia

PRIMER CICLO

DATOS INFORMATIVOS:
TUTOR: Franklin Javier Miranda Realpe
CORREO
frankmir@hotmail.es
ELECTRÓNICO:
TELÉFONO: 06 2 601 055 (Ibarra)

NOVIEMBRE 2010-MAYO 2011

LOJA - ECUADOR 341042


UNIVERSIDAD TÉCNICA PONTIFICIA UNIVERSIDAD
PARTICULAR DE LOJA CATÓLICA DEL ECUADOR
La Universidad Católica de Loja SEDE IBARRA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias de la Educación

Maestría en gerencia
y liderazgo educacional

Apellidos y Nombres: Viñán


___________________________
Carrasco Gonzalo Abraham _______________

No de cédula: __________________________________________
060400425-9

Centro Universitario: Santo


__________________________________________
Domingo

Período Académico: Noviembre


__________________________________________
2010 - Mayo 2011

Lugar y Fecha: __________________________________________


Santo Domingo 14 de marzo de 2011

Nombre del Módulo:

Tecnología Educativa para la Gestión

Lugar y Fecha: Santo Domingo 14 de marzo de 2011


__________________________________________

LOJA - ECUADOR
ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN

3.2 Cómo y cuál considera, sería el aporte en el campo educativo, el trabajo colaborativo a
través de la red.
La humanidad ha experimentado cambios tecnológicos que inciden en los procesos de comunicación, y de genera-
ción del conocimiento, que han permitido una evolución constante a la cual ya nos hemos acostumbrado y adapta-
do, tenemos el computador, internet y sus servicios, la telefonía móvil etc. son ejemplos que se han ido incorporan-
do al entorno social produciendo una comunicación que ha roto las fronteras.

La aldea global mundializó todo, las relaciones entre los países, el comercio, las comunicaciones y el conocimiento.
La aldea global es un espacio sin fronteras. Ella significa el cambio del concepto tradicional de la geografía, (se
acabo la Geografía) pues rompió los límites territoriales, dejándolos solamente como simples fronteras de sobera-
nía. El mundo se comunica hoy en día y hace negocios sin necesidad de viajes, ni pasaportes. Las telecomunicacio-
nes lo han cambiado todo.

En el campo educativo podemos decir que la red permite mejorar el proceso comunicativo a través de espacios
interactivos en el que aprender no signifique reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni
simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. Esta trans-
formación, a su vez, debe ocurrir a través del pensamiento activo y original del aprendiz, esto implica la experimen-
tación y la resolución de problemas y se considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien
la base del mismo.

La universidad y la educación a distancia deben implementar y actualizar nuevas tecnologías en la enseñanza que
permitan mejorar la presentación de los contenidos y establecer una comunicabilidad que ayude a construir signifi-
cados coherentes en el cual participen todos los involucrados en el proceso educativo permitiendo generar una
comunicación con sensibilidad y afectividad que ayude al crecimiento personal y profesional, tomando en conside-
ración herramientas telemáticas (correos, web,) o tele enseñanza (campus virtual).

El ordenador servirá como la herramienta para el desarrollo de trabajos colaborativos, en otras palabras se convier-
te en un nodo de una red telemática a través de la cual los alumnos pueden interactuar sincrónica o asincrónica-
mente. De esto se deduce que un ordenador es una herramienta que permite desarrollar tareas (interacción con el
ordenador) y comunicarnos (interacción a través del ordenador) permitiendo que los estudiantes se conviertan en
actores activos del aprendizaje y los docentes en acompañantes en procesos presenciales y no presenciales.
La colaboración en la red entre los distintos entes que conforman la sociedad se puede dar de distintas maneras:
formal, no formal e informalmente.

FORMAL: colaborar es una forma de aprender y a la vez aprender a colaborar es un objetivo del proceso de
enseñanza, los docentes deben planificar todo el proceso de colaboración teniendo en cuenta elementos añadidos
por la distancia: deberá haber una clara definición de los roles de los actores, de las tareas , objetivos, planificación,
metodología, calendario selección de herramientas telemáticas tanto para la comunicación como para la realiza-
ción de tareas, interacción entre estudiantes y establecer criterios de evaluación.
ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN

NO FORMAL e INFORMAL: Son procesos educativos voluntarios que no responde a una planificación previa de
tareas y actividades, ni un proceso dirigido intencionalmente por alguien, se convierte en una colaboración que
responde a la capacidad de compartir conocimientos, criterios, reflexiones entre internautas sobre temas puntua-
les. Estos dos procesos de colaboración pueden darse sin ningún problema en una enseñanza de carácter formal.
Un ejemplo de esto es la participación en foros, chats, correo electrónico, blogs, redes sociales, software social.

Para finalizar los docentes tenemos que guiar al estudiante con mecanismos que le permitan seleccionar y organi-
zar la información que es útil dentro de toda la amplitud de propuestas que nos ofertan los buscadores, eso nos
permitirá pasar de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento y ayudar a que el estudiante no
solo cumplan con el papel de receptores de la información sino sean emisores colaboradores de mensajes que
ayuden a construir significados en beneficio de la humanidad, con esto trasformaremos la enseñanza y con ello al
mundo.