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b12 I EL COMERCIO viernes 11 de marzo del 2011 EL COMERCIO viernes 11 de marzo del 2011 I b13

sectorial
Sugerencias: economia@comercio.com.pe
Según
según los
loS eSPecialiStaS,
especialistas, Priorizar
priorizar la Primera
primera infancia y lograr que todoS
todos loS
los jóveneS
jóvenes del PaíS
país Puedan
puedan 80% de los niños de primaria y el 80% de los jóvenes
Por
iana educación que buscamos estudiar
eStudiar en un centro de educación SuPerior
superior Son
son loS
los mayoreS
mayores deSafíoS
desafíos que deberá enfrentar quien de las escuelas secundarias deben lograr rendimientos
málaga prioridades urgentes del sector óptimos en comprensión lectora y matemáticas al 2021,
tome la posta
PoSta en la próxima
Próxima gestión
geStión PreSidencial
presidencial según lo acordado en el ministerio de educación.

retoS del Próximo


retos próximo gobierno Para
para aumentar comPetitividad
competitividad ilustración: claudia gastaldo
con miras al futuro se indica que a fin de mejo- los paguen una vez que se

¿Dónde
En este contexto, tampoco rar el sistema de la carrera inserten en el mercado la-
hay que ser ingenuos para pública magisterial sería boral”, dice Yamada.
pensar que los candidatos pertinente que en los próxi- Y la idea es que los ban-
presidenciales han inven- mos cinco años se genere un cos privados financien estas
tando la pólvora en cuanto sistema de jubilación antici- becas, pero que las institu-
a las reformas educativas pada o retiro voluntario pa- ciones de educación supe-
que proponen. Desde hace ra los maestros que ya no se rior compartan parte del
varios años, los miembros sientan en capacidad de en- riesgo con el Estado. Así, en

empiezan los
del Consejo Nacional de frentar los nuevos retos que el primer año el Estado po-
Educación (CNE) –creado exige el sistema educativo. dría invertir S/.5 millones
durante el primer gobierno “Esto debería incluir un pro- para financiar 5.000 crédi-
de Alejandro Toledo– han grama de incentivos de ocho tos universitarios.
trabajado arduamente en un remuneraciones y un mode-
conjunto de reformas que, al lo de reconversión gratis en ¿más presupuesto?
parecer, recién se empiezan temas de emprendimiento El presupuesto estatal asig-

aprendizajes?
a tomar en cuenta. para los profesores que de- nado para el Sector Educa-
En principio, los miem- cidan retirarse de la carrera ción es de S/.14 mil millo-
bros del CNE (formado por pública magisterial”, expli- nes de soles anuales. Así,
expertos como Hugo Díaz, ca Yamada. Se calcula que algunos candidatos hablan
Gustavo Yamada, León esto le costaría al Estado de invertir el 6% del PBI en
Trahtemberg, Jorge Yzus- un promedio de S/.917 mi- educación (actualmente es
qui, entro otros) buscan llones al año para financiar de 3%) y duplicar el sueldo
priorizar la educación en la 23.400 retiros voluntarios de los maestros.
primera infancia para así anuales. Cabe recordar que Pero allí hay que tener

E
n la imperiosa asegurar que todos los niños en la actualidad existen unos cuidado, pues, como bien lo
carrera por ganar las ocho banderas del consejo nacional de educación del Perú dominen la aritmé- 260.000 maestros en el Pe- ha señalado León Trahtem-
votos, hoy por tica básica y comprendan los rú, pero solo el 10% de ellos berg, hoy sería imposible lo-
hoy, los diferentes en esta gestión, el consejo nacional de educación determinó ocho banderas (temas) que el textos que leen al terminar el se acoge al régimen de la Ley grar que de acá a cinco años
candidatos a la Presidencia estado hoy debe priorizar a fin de mejorar el aprendizaje de los niños y adolescentes. segundo grado de primaria. de la Carrera Pública Magis- el Estado llegue a la meta de
de la República nos vienen Se trata de un gran reto, pues terial; por lo que la mencio- invertir 6% del PBI en este
bombardeando con múlti- infancia educación superior actualmente la cobertura de nada propuesta buscaría sector, pues para ello habría
ples propuestas destinadas Los niños de 0 a 8 años deben tener una atención Toda la educación superior debe estar articulada para educación inicial es muy que aumentar el 0,75% del
a mejorar la calidad de la intersectorial en nutrición, salud, estimulación tem- un aprendizaje modular y continuo a lo largo de la vida, limitada. De hecho, según PBI cada año y recortar el
educación en el Perú. El he- prana y educación, que les asegure que al terminar el y acorde con el desarrollo nacional. evaluaciones del Minedu, presupuesto para otros sec-
cho no es malo, pues al fin tercer grado de primaria dominen la lectoescritura y la en el año 2009 no fueron se debe generar un tores.
de cuentas en todos los sec- aritmética básica. educación y producción atendidos 106.000 niños sistema de retiro No obstante, Yamada
tores de la sociedad existe el Desarrollar progresivamente en el sistema educativo de 5 años por un centro de voluntario para los recalca que si en el próximo
consenso de que para lograr educación rural estrategias, programas y experiencias que contribu- educación inicial. Así, en el maestros que ya no se quinquenio se busca mejo-
un país realmente competi- Las escuelas rurales deben organizarse en redes y yan a asegurar la articulación entre educación, inves- CNE se ha calculado que el sientan en capacidad rar la educación del país, de
tivo se requieren reformas cada una debe tener un equipo de acompañamiento tigación, tecnología, trabajo y producción de los jóve- próximo gobierno debería de enfrentar los nuevos todas maneras se tendrán
inmediatas. encargado de apoyar a los directores de escuelas y la nes, así como buscar que su educación sea un medio destinar S/.586,7 millones retos que exige el que invertir más recursos
Pero seamos realistas, en gestión de las escuelas, así como la participación de para lograr un país de emprendedores. entre el 2011 y el 2016 para sistema educativo económicos.
cinco años no se puede hacer la comunidad. asegurar la universalización “Si se mira a los 30 paí-
demasiado y quizá sea más lucha contra la corrupción de la educación inicial en ni- ses con los mejores índices
pertinente preguntar a los evaluación de la carrera magisterial Se deben reducir los espacios que generen la corrup- ños de 4 a 5 años. de aprendizaje (como Fin-
expertos cuáles son las accio- Acelerar los plazos para el ingreso de los profesores a ción en el sector educación mediante la instalación de Yamada indica que al que generar un sistema de landia, Canadá o Corea)
nes más urgentes por tomar la Carrera Pública Magisterial (CPM), cuyas evaluacio- un sistema de información electrónica y normas que Comprensión lectora Razonamiento lógico-matemático Acceso a la educación de jóvenes próximo gobierno también incentivos basado en la me- ninguno gasta menos del
en educación. Como indica nes tendrán como centro el desempeño profesional, eviten el abuso de poder, especialmente en temas de Situación peruana Ránking PISA internacional Situación peruana Ránking internacional PISA en matemáticas según quintilines de gasto le espera impulsar una edu- ritocracia y mejorar la educa- 4,5% de su PBI en educa-
Gustavo Yamada, profesor medido a través de su acción en las aulas y los resulta- autorización de funcionamiento, licitaciones, capacita- Comprenden lo que leen Nivel adecuado Terminaron secundaria (%) cación superior que esté ción de miles de niños y ado- ción”, precisa Yamada.
1 Shangái-China 1 60 Perú realmente articulada con lescentes, a cargo de docen-
de la Universidad del Pací- dos de aprendizaje de los estudiantes. ciones y evaluaciones a docentes. No comprenden lo que leen Nivel inadecuado Shangái-China Se matricularon en estudios superiores (%) Aunque es difícil que el
fico, los dos problemas fun- 2 Corea del Sur 2 Finlandia 61 Tunisia las necesidades del sistema tes altamente calificados. Perú llegue a ese nivel, los
damentales que el próximo gestión educativa Presupuesto 3 Finlandia 3 Corea del Sur 62 Qatar 87 privado. “Actualmente la Si se considera que ape- especialistas coinciden en
4 Hong Kong-China 80
gobierno deberá atacar es La escuela, bajo el liderazgo del director, tendrá la ca- El marco presupuestal para los años 2012-2016 expli- 4 Hong Kong-China 63 Indonesia empleabilidad en zonas ru- nas el 35% de los estudian- señalar que, para que el país
mejorar el bajísimo nivel de pacidad de tomar decisiones pedagógicas, adminis- citará para el quinquenio el incremento anual automá- 5 Canadá 5 Liechtenstein 64 Panamá 67 rales es casi nula y muchos tes que acaba la educación logre dar el gran salto hacia
aprendizaje de las escuelas trativas y económicas en función de su propio proyec- tico de 0,25% del PBI para educación, establecido por 24 EE.UU. 61 jóvenes salen de la escuela secundaria puede acceder a la mejora de la competitivi-
públicas (sobre todo del ám- to educativo institucional. el Acuerdo Nacional. 84,1 83,1 76,9 92,8 90,6 86,5 52 52 sin un oficio que les permi- una educación superior, en dad, el próximo gobierno
43 Chile Ránking internacional PISA en ciencias
bito rural) y disminuir las 46 México 39 36 ta insertarse en el mercado “Agenda 2011” también se también deberá focalizar el
Fuente: consejo nacional de educación el coMercio
inequidades en el acceso a la 49 Uruguay 1 Shangái-China 63 Perú 30 26 30 laboral”, apunta. propone crear un sistema de gasto en los temas más ur-
educación superior. 2 Finlandia 64 Azerbaiyán De hecho, en el docu- créditos para que los jóvenes gentes del sector, algo que
52 Colombia
Cabe recordar que, se- en el Perú comprendía lo en las áreas rurales el 80% dificulta enormemente que 3 Corea del Sur 65 Kirguistán 14 mento “Agenda 2011” de la más pobres del país puedan implica combatir el alto gra-
gún las evaluaciones realiza- que leía y solo uno de cada de las escuelas de primaria los niños de las escuelas ru- 15,9 16,9 23,1 55 Brasil 13,5 4 Universidad del Pacífico (se estudiar en las mejores uni- do corrupción que persiste
7,2 9,4 Hong Kong-China
das por el Ministerio de Edu- diez niños podía resolver y secundaria no contaba rales alcancen el mismo ni- 57 Argentina trata de 11 propuestas políti- versidades. “Buscamos que en las diferentes instancias
cación (Minedu), en el 2009, los problemas matemáticos con maestros para cada gra- vel de aprendizaje que uno 2007 2008 2009 62 Perú 2007 2008 2009 5 Estonia Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 PERÚ cas en diferentes temas que los universitarios que pue- del sistema educativo pe-
solo uno de cada cinco niños para su grado. Asimismo, do educativo, Sin duda, esto del área urbana. Fuente: Ministerio de Educación / PISA EL COMERCIO se trabajaron el último año), dan acceder a estos créditos ruano. π