¿Qué sabemos del enfoque del área de matemática?

Enfoque que se centra en la resolución de problemas, en la que plantean que los niños y niñas tomen decisiones mediante
interacción, exploración y experimentación.
 Teorías
Características

Cultural dinámico: Los conocimientos matemáticos no se construyen

En constante espontáneamente si no que nacen partir de hipótesis y
desarrollo, presente Situación didáctica conjeturas y de manera colaborativa busca soluciones.
en la vida cultural
de las personas Cuenta con tres elementos: Estudiantes, docente y medios
como interacción. didácticos
.
Tienen como
escenario la Educación La matemática se aprendida a través de situaciones
resolución de matemática realista cercanas que interpelen necesidad de resolverlas y a la vez
problemas a partir activan los propios procesos de solución.
de situaciones.

Promueve la
creatividad ya que
los niños y niñas Resolución de Considerado como un proceso complejo, que involucra
plantan y resuelven Problemas muchas estrategias para dar solución a un problema.
sus propios
Alsina (2006) manifiesta que, desde
el nacimiento, la niña y niño van
creando y madurando las estructuras
de razonamiento lógico matemático
gracias a las interacciones constantes
con las personas y el medio que les
rodea.
Fernández (2005), el pensamiento Cantoral (2000) sostiene que el
lógico matemático se relaciona pensar matemáticamente implica
directamente con el aspecto reconocer esta acción como un
sensomotriz y se desarrolla proceso complejo y dinámico
fundamentalmente a través de los resultante de la interacción de
demás. varios factores cognitivos,
socioculturales y afectivos.

Conceptos fundamentales de las competencias

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Modela objetos con formas geométricas y

Traduce cantidades a expresiones numéricas. sus transformaciones.

Comunica su comprensión sobre los números Comunica su comprensión sobre las formas
y las operaciones. y relaciones geométricas.

Usa estrategias y procedimientos de

estimación y cálculo. Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.