El desarrollo infantil tiene una enorme importancia como proceso evolutivo, multidimensional

e integral, caracterizado por la adquisición de habilidades y respuestas cada vez más complejas
en el niño , donde se interrelacionan factores genéticos y ambientales.

Como educador, reconocer y saber actuar ante una de estas situaciones es vital, dado que de
esta manera hacemos de la educación un ambito más completo englobando así la parte
psicologica, social y educacional.

Podemos reconocer 3 tipos de riesgos en los infantes:

 Riesgos biológicos:

La exposición a eventos potencialmente nocivos, tanto en la etapa prenatal como en la

postnatal. Los factores biológicos más importantes son:

a. Bajo peso al nacer, por retardo del crecimiento intrauterino o por

prematuridad.

b. Hipoxia durante el período perinatal.

c. Retardo del crecimiento en el primer o segundo año de vida.

d. Infecciones del sistema nervioso central.

e. Desnutrición.

f. Ingesta de drogas por la madre durante el embarazo.

 Riesgos del medioambiente:

factores de riesgo medioambiental varía de región a región, Sin embargo hay factores de
carácter universal como:

a. Bajo nivel de educación materna.

b. Bajo nivel de interacción padres-niño-niña y bajo nivel de estimulación en el

hogar.

c. Familia desintegrada, padres ausentes o con enfermedades crónicas,

alcoholismo, enfermedad mental, violencia intrafamiliar.

d. Falta de acceso a servicios de salud.

e. Eventos familiares estresantes.

f. Salud mental de la madre, especialmente depresión.

 Riesgos establecidos:

Riesgo establecido se considera a los niños y niñas con enfermedades de causa

conocida o desconocida que afectan el desarrollo psicomotor, por ejemplo:

a. Síndrome deDown

b. malformaciones congénitas.

c. síndromes genéticos.

d. VIH y Sida
e. enfermedades neurológicas

f. tumores cerebrales, etc.

El rol de un educador es imperativo en estas situaciones sociomedioambientales y medicas, ya

que ante un caso como los mencionados en un infante debemos priorizarlo para vulneral las
consecuencias en preescolares.

 Primeramente debemos de hacer que el menor no se sienta menospreciado por el

resto de sus compañeros.
 Segundo, encontrar la equidad en la enseñanza, utilizando así, maneras interactivas
de comunicación.
 Tercero, lograr una comunicación constante con los padres ya que la familia será un
papel principal para el desarrollo del educando.