Inventario de Calidad de Vida Percibido

Un aspecto muy importante en el uso de instrumentos de evaluación es como éstos

han sido construidos o si han sido traducidos y adaptados de una cultura a otra,
especialmente en lugares donde se habla mas de una lengua.
Para que se pueda adaptar un test hay que hallar las equivalencias. ¿Que tipo de
equivalencia nos ocuparan? .

 Equivalencia Lingüística: implica realizar un mapa de los aspectos lingüísticos del

significado: el significado de una palabra y el significado de una oración, dedicando
especial atención al orden de las palabras y a la presencia de giros idiomáticos.
 Equivalencia Psicológica: o sea la necesidad de realizar un mapa de los
significados psicológicos considerándoos en dicho instrumento.

¿Un constructo tiene la misma función psicológica en todos los idiomas?. Para lograr una
buena traducción y adaptación de un instrumento de evaluación construido y validado en
otro contexto que el propio, se deben combinar estas consideraciones y garantizar una
buena equivalencia en las adaptaciones. ¿Qué significa hallar la equivalencia en las
adaptaciones? Significa establecer la Equivalencia Estructural, es decir conocer si el
instrumento evalúa el mismo constructo subyacente en todas las versiones. En cambio en
la otra equivalencia a establecer la Métrica, que nos permitirá conocer si los puntajes de
las distintas versiones son comparables, nos presentara ayuda el Análisis del
Funcionamiento Diferencial de los ítems y la detección de los sesgos en los ítems.

Sintetizando

Para realizar la adaptación de un instrumento se debería contemplar los siguientes pasos.

1. Traducción: al menos cuatro traductores con conocimientos académicos en

psicología deben traducir en forma independiente.
2. Adaptación: se someterá a cada ítem traducido al análisis de un grupo de al menos
cinco jueces bilingües. Ellos deberán evaluar en cada escala de cuatro puntos la
equivalencia conceptual respondiendo a la consigna: comparando con el
significado del ítem original, el significado del ítem que se ha traducido.
o Idéntico o Bastante diferente
o Bastante similar o Diferente
1
 3. Luego, dos investigadores o especialistas estudiaran los resultados obtenidos y
seleccionarán los ítems adaptados. Además se deberán realizar los cambios
necesarios en los ítems que así lo requieran a fin de obtener la versión final del
instrumento.
4. Prueba Piloto: a cargo de dos investigadores especialistas con entrevistas
semidirigidas que permitirán conocer la opinión de los participantes respecto de los
ítems que presentan dificultad en el instrumento.
5. A través de la administración y el estudio del funcionamiento de la versión final
obtenida se buscara la consistencia interna de la prueba y estudiar la equivalencia de
constructo que consiste en analizar hasta que punto las pruebas evalúan lo mismo en
ambos grupos culturales.

Aportes del Inventario de Calidad de Vida Percibida

La teoría de la calidad de vida propone que la satisfacción de una persona en un

área particular de vida se evalué teniendo en cuenta tanto su importancia o valor antes de
ue dicho nivel de satisfacción con esa área entre dentro de la evacuación que influye el
contexto total de la satisfacción con esa área entre dentro de la ecuación que influye el
contexto total de la satisfacción de vida.
La teoría de calidad de vida, así planteada, presume que la satisfacción de vida es
el aspecto más importante del bienestar subjetivo ya que asume que los elementos
afectivos provienen de los juicios de satisfacción.
Síntesis: la satisfacción de vida en su conjunto y los afectos negativos y positivos
se combinan para formar un constructo de nivel superior que es la calidad de vida.
La mayoría de las personas tienen éxito en sus esfuerzos por alcanzar logros, y por
lo tanto aumentan su satisfacción con la vida y reducen la intensidad y frecuencia de los
aspectos negativos, e incrementan la frecuencia e intensidad de los aspectos positivos en
sus experiencias. En cambio, aquellos que devienen en una depresión por insatisfacción
no tienen éxito al tratar de aumentar su satisfacción en áreas valiosas y por lo tanto,
fracasan en incrementar el grado de satisfacción que tienen con toda su vida. Es mas, se
transforman en personas desesperanzadas que se culpan a si mismas por haber
fracasado en la consecuencia de la satisfacción; como parte de una evaluación general
negativa de si mismos. Esta auto evaluación negativa, consistente en cinco procesos y
estructuras cognitivas, se resume en:

i. Una mayor atención focalizada en si mismos,

 ii. Culparse a si mismos,
iii. Autocrítica con fracasos repetidos frente a los intentos realizados para incrementar
la satisfacción con la vida,
iv. Baja autoeficacia con respecto a las áreas valoradas de vida;
v. Baja autoestima

Finalmente, al analizar el constructo calidad de vida creemos oportuno realizar un recorte

que contemple un enfoque ecológico al plantear el tema del apoyo social, de acuerdo con
la cual los recursos sociales, las conductas de apoyo, las valoraciones subjetivas, etc. No
son propiedades estáticas de la persona o del entorno sino que reflejen las transacciones
dinámicas que se producen entre las personas y sus contextos de vida.

Inventario de la calidad de Vida Percibida

Hacia la década del 60 surge la necesidad de medir las consecuencias de la

industrialización en el bienestar humano. Luego, estos indicadores pasaron de hacer
referencia a condiciones objetivas, de tipo económico y social a contemplar la inclusión
de elementos subjetivos. Hacia los fines de la década del 70 y comienzos de los 80 se
comienza a diferenciar entre los indicadores sociales y el concepto Calidad de vida. Así
este último constructo comienza a perfilarse como multidimencional e integrador de
diversas áreas de la vida de una persona, incluyendo componentes subjetivos y
condiciones objetivas. Si bien no se ha logrado consenso para la definición y evaluación
de calidad de vida debido a los distintos ámbitos que la han utilizado, Felce y perry
encontraron que son cuatros los modelos conceptuales existentes:
o Como calidad de las condiciones de vida de una persona.
o Como satisfacción experimentada por una persona con dichas condiciones
vitales.
o Como combinación de componentes objetivos y subjetivos, es decir, Calidad de
Vida definida como la calidad de las condiciones de vida de una persona junto
con la satisfacción que esta experimenta.
o Como combinación de las condiciones de la vida personal ponderadas por la
escala de valores, aspiraciones y expectativas personales.

El Inventario de Calidad de Vida percibida ha sido desarrollado con la finalidad de

tener un instrumento que permitiera evaluar un constructo multidimencional que incluya
tanto los aspectos positivos como los negativos en relación no solo a la salud mental del
evaluado sino también a toda su vida cotidiana, trabajo, estudio, finanzas, ambiente físico
y social, etc.
El modelo de Calidad de Vida que trabajamos supones que las personas perciben
características o sucesos a objetivos y los evalúan en base a sus expectativas personales
o a una satisfacción personal promedio y esa satisfacción ponderada por la importancia o
el valor asignado a ese factor es la que conforma, conjuntamente con otras
correspondientes a diferentes áreas de la vida de la persona, su satisfacción vital o
Calidad de vida.

Propiedades Psicométricas

Validez

Validez de Constructo: este inventario refleja de manera directa la teoría de calidad de

vida que lo sustenta:
o Por la manera en que define satisfacción con la vida
o Porque la satisfacción vital total se obtiene a través de las satisfacciones percibidas
en cada área vital especificas.
o Por la manera en que se promedia la satisfacción con la importancia asignada con
a cada área.
o Por las 18 áreas que se valoran.

La satisfacción vital que equivale a la calidad de vida de una persona se refiere a la

evaluación subjetiva que realiza una persona del grado en el cual se ven cumplidos sus
deseos, metas y necesidades. La distancia percibida entre lo que la persona tiene en las
áreas vitales evaluadas determina su satisfacción o insatisfacción.
La satisfacción de una persona en un área especifica de su vida esta compuesta por 4
elementos:
o Las características objetivas del área.
o La forma en que la persona percibe y evalúa el rea
o La evaluación que realiza la persona en dicha área considerando el promedio o
lo esperable de lograr en dicha área.
o El valor o importancia que la persona otorga a un área en relación a su
bienestar general.
 Validez Concurrente: hemos buscado establecer la validez concurrente de este
instrumento, poniendo en relación los puntajes del ICV con un criterio contemporáneo
aceptado del desempeño de la variable calidad de vida que mide. Encontramos que la
prueba con mayor validación internacional en la medición de calidad de vida.

Confiabilidad

1. Test-Retest
2. Consistencia Interna

Administración del ICV

El ICV es un inventario del papel y lápiz consta de 18 ítems, cada uno de los cuales
representa un área de vida de la persona. En la primera hoja se presenta las instrucciones
para que el evaluado comprenda la consigna y un ejemplo de la tarea. En la segunda hoja
el instrumento cuanta con la definición operacional de cada una de las áreas que la
persona puede leer antes de responder sobre el grado de importancia y de satisfacción
que estas tienen para la misma. En la tercera hoja se presenta el perfil a partir del cual se
realizara la evaluación.
El inventario de calidad de vida puede ser administrado por el evaluador o
autoadministrable, en forma individual o colectiva. Puede ser aplicado a población adulta,
de 18 años en adelante.

Evaluación del inventario de Calidad de Vida

El ICV se puede evaluar en aprox. En 5 min. Los puntajes correspondientes a cada

respuesta relacionada con importancia son:

Importancia Puntaje Asignado

No Importante 0
Importante 1
Muy Importante 2
Los puntajes correspondientes a satisfacción son:

Satisfacción
Insatisfecho Satisfecho
-
Muy Insatisfecho 3 Muy Satisfecho 3 Puntos
-
Bastante Insatisfecho 2 Bastante Satisfecho 2 Puntos
-
Poco Insatisfecho 1 Poco Satisfecho 1 Puntos

Estos puntajes se colocan en las columnas correspondientes a importancia y

satisfacción por área y se multiplican. El producto obtenido de esta multiplicación se
coloca en la tercera columna representada en la hoja de respuestas. Así por ejemplo, si la
importancia asignada por la persona al área de salud es de 1 (importante) y su
satisfacción en esta área es de -2 (bastante insatisfecho), el producto obtenido será de -2.
Este puntaje posteriormente debe ser marcado en el perfil correspondiente. Para las
siguientes áreas se procede de la misma forma.
Para obtener el índice de calidad de vida total, se suman todos los puntajes brutos
obtenidos en cada área de vida y se los divide por el número de áreas que se han
respondido.

Interpretación del ICV

La interpretación del ICV percibida, comienza cuando se ha comprobado la validez

del protocolo. Hay 3 posibilidades para la interpretación de esta prueba:

1. Determinar la calidad de vida total del evaluado.

2. Analizar los puntajes brutos, T y percentiles obtenidos.
3. Evaluar los puntajes parciales para cada área de vida.

La calidad de vida total de un sujeto se puede clasificar como Alta, Promedio Baja y
Muy Baja. Los individuos comprendidos entre el percentil 1 y el 27 se caracterizan por ser
relativamente infelices y corren el riesgo de tener problemas psicológicos y de salud en el
futuro. Las personas por sobre el percentil 28 están libres de distres psicológico y cuentan
con importantes recursos psicosociales.
 Los sujetos que tiene altos puntajes en el ICV:
o Con un buen nivel de realización personal, son muy exitosos y obtienen lo que
desean de la vida y pueden satisfacer sus necesidades básicas y conseguir las
metas en todas o en la mayoría de las áreas de su vida que valoran.
o También, son personas resistentes al estrés ya que cuentan con apoyo
psicológico, social y contextual.
o Pueden tener habilidad de resolver problemas por si mismo.
o Tienen un buen sentido de la realidad, como habilidad para poder percibir el
mundo precisamente sin hacer distorsiones negativas.
o Establecen prioridades, así ellos pueden concentrar sus energías en aquellas
situaciones de la vida que les son gratificantes y controlables; y les restan
importancia a las áreas que no pueden satisfacer o controlar.

Los sujetos que tiene bajos puntajes en el ICV:

o Se autoperciben como infelices e insatisfechas; en algún sentido fracasan en
tratar de obtener lo que quieren de la vida y no son capaces de satisfacer sus
necesidades básicas y conseguir sus metas en diversas áreas importantes de la
vida.
o Sin embargo, pueden conseguir algo de satisfacción proveniente de algunas
áreas de vida, lo cual sirve para que en el tratamiento se motiven esfuerzan
tendientes al cambio.
o En general, son personal colaboradas con los tratamientos debido a que
significan para ellos una manera de reducir el distres y la infelicidad, De todas
maneras, se deben realizar reevaluaciones periódicas para controlar el
progreso en el tratamiento y ver si requieren un tipo de intervención diferente o
adicional para mejorar.

Con esta información se puede interpretar el inventario y planificar, por ejemplo, un

tratamiento psicoterapéutico en el cual se tenga:
1. Una evaluación completa y precisa de los problemas del evaluado.
2. Una evaluación de la forma en que se van desarrollando, interrelacionando o
agravando los problemas del sujeto.
3. Una planificación de las prioridades y objetivos en cuanto al tratamiento de los
mismos.
 Los cambios positivos en algunas áreas llevan a cambios en la satisfacción en
áreas que no fueron objeto de tratamiento. Esto se debe a que los sujetos aprenden a no
distorsionar sus percepciones de la realidad y a tener una actitud mas realista de lo que
es la satisfacción promedio.

Aportes del inventario de respuesta de afrontamiento

Fleishman define el afrontamiento como las respuestas cognitivas o

comportamentales para reducir o eliminar el distres psicológico o las condiciones
estresantes. Las teorías contemporáneas enfatizan los aspectos multidimencionales de
los procesos de percepción y afrontamiento. Si las tuviéramos que resumir diríamos que
los investigadores han usado dos perspectivas conceptuales para clasificar las estrategias
de afrontamiento. Un punto de vista pone en énfasis en la orientación o foco del
afrontamiento, ya sea focalizado en un problema o en una emoción, mientras que el otro
privilegia el método del afrontamiento, ya sea cognitivo o conductual.
Las investigaciones focalizadas en el apoyo social y el afrontamiento, han
demostrado que existen evidencias de que el apoyo social influye en las estrategias de
afrontamiento en las que se comprometen los sujetos bajo estrés. Thoits postula que el
apoyo social bajo la forman de consejo y aliento puede incrementar la posibilidad de que
una persona elija una estrategia como la resolución activa de un problema, la búsqueda
de información, etc.

Inventario de Respuestas de Afrontamiento

El inventario de afrontamiento es una prueba que permite analizar la interacción

entre el individuo y su entorno, a través de uno de los conceptos centrales a tener en
cuenta, que es el afrontamiento definido como aquellos esfuerzos cognitivos y
conductuales constantemente cambiantes que se desarrollan para manejar las demandas
especificas externas y/o internas que son evaluadas como excedentes o desbordantes de
los recursos del individuo.

Objetivos

El inventario CRI, desde un marco conceptual ecológico social, combina dos

perspectivas al evaluar el afrontamiento de un sujeto, por una lado considera la
orientación o el foco del afrontamiento y por el otro el método de afrontamiento. Desde el
foco de afrontamiento, las respuestas se dividen en: Aproximación y Evitación. Cada
uno de estos dos grupos de respuestas se divide en dos categorías que reflejan los
métodos de afrontamiento cognitivo y conductual. En general, el Afrontamiento de
Aproximación se focaliza en el problema y refleja los esfuerzos cognitivos y conductuales
para manejar o resolver los estresares vitales. En cambio, el tipo de Afrontamiento por
Evitación y conductuales para evitar pensar en un estresor y sus implicaciones, o para
manejar el afecto asociado al mismo.

Descripción del CRI

El inventario de respuestas de afrontamiento evalúa 8 tipos diferentes de respuesta

de afrontamiento a circunstancias vitales estresantes. Estas respuestas se clasifican en 8
escalas:

1. Análisis Lógico 6. Aceptación o Resignación

2. Revolarización Positiva 7. Búsquedas de gratificaciones
3. Búsqueda de Apoyo y Orientación Alternativas
4. Resolución de Problemas 8. Descarga Emocional
5. Evitación Cognitiva

Las primeras 4 escalas forman un primer conjunto que evalúa el afrontamiento en su

faceta de aproximación y las otras 4 escalas forman un segundo conjunto que evalúa la
faceta de evitación. En cada uno de estos dos grupos, las primeras dos escalas evalúan
las respuestas cognitivas, y la tercer y cuarta escala las respuestas conductuales del
afrontamiento, según se sintetiza en el siguiente cuadro.

  Respuestas de Afrontamiento Respuestas de Evitación

Análisis Lógico Evitación Cognitiva
Cognitivo
Revolarización Positiva Aceptación o Resignación
Búsqueda de Apoyo y Orientación Búsquedas de gratificaciones Alternativas
Conductual
Resolución de Problemas Descarga Emocional