Manuela Ayala de Gaitán

Institución Educativa Municipal

manuelavirtual@hotmail.c
Calle 15 No 10 – 24 / 46 Tel: (091) 8924016 – om
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Nit 899.999-132-3

1. ¿Qué nos propone el tutor?

Objetivo de la guía
Reconocer la importancia de la Ética y la Educación religiosa en la vida concreta de la
persona e identificar argumentos que contribuyen al esclarecimiento personal de
razones y motivaciones referentes a porqué y para qué vivir

Contexto 
A los seres humanos nos caracteriza, como aspecto sumamente fundamental, la
dinámica de relación. De manera preponderante estamos en permanente relación con
los otros, con el mundo que nos rodea, consigo mismo y con el Misterio (Dios). En esa
experiencia continua de cuádruple relación nos vemos desafiados a reflexionar sobre
nuestras acciones, decisiones y opciones. Somos retados a tomar conciencia de la
forma como afrontamos nuestra vida en cada una de esas experiencias de relación a tal
punto que lleguemos a entender y a asumir que hay modos de vivir que nos convienen
porque nos ayudan a crecer como seres humanos y hay otros que no nos convienen
porque denigran nuestra dignidad como personas y nos deshumanizan. Por ello,
tomamos en cuenta la reflexión ética y la meditación espiritual como herramientas que
nos ayudan a asumir nuestra responsabilidad de vivir como personas que realizan su
vida, conviviendo y relacionándose de manera humana y digna.

La misión
Cultivar en los estudiantes la conciencia ética y la madurez espiritual, bases importantes
del proceso de formación humana integral. Ello nos permitirá lograr el propósito de
formar ciudadanos competentes en distintas ramas del conocimiento con un profundo
sentido de la responsabilidad respecto al otro, respecto al mundo, respecto a sí mismos
y respecto al Misterio que nos desborda.

2. ¿Qué voy a aprender?

A reconocer la Ética y la Educación Religiosa como disciplinas que me forman para la
vida buena, para la vida humana.

3. Lo que estoy aprendiendo

¿Cómo afronto las inquietudes en torno al sentido de la vida, como ciudadano y como
persona de fe, tomando en cuenta las dimensiones del ser?

Espiritual: Entendiendo que como persona soy llamado a reconocer la vida como un don
y como una tarea. Un don que he recibido gratuitamente y una tarea que debo llevar a
cabo de manera responsable a lo largo de la existencia, tejiendo un sentido. La dignidad
que me caracteriza como persona, como ser humano, debo preservarla y enriquecerla

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mediante un modo de vida que me conduzca a ser una persona integral, una persona en
la que se manifiestan valores y rasgos del Misterio que me ha llamado a la vida.

Ética: Entiendo que como ciudadano estoy llamado a reconocerme como ser en relación
con otros con quienes voy construyendo de manera responsable, solidaria y justa una
dinámica de vida. En ese sentido, soy llamado a implicarme mediante un compromiso
concreto en la construcción de estructuras sociales que dignifican la vida en todas sus
formas.

4. Practico lo que aprendí

4.1. Lee atentamente el siguiente texto (Autor: MARÍA ELINA FUQUEN

ALVARADO. Título: Los conflictos y las formas alternativas de resolución ).
Nota. El texto lo encuentra en un formato PDF como anexo

4.2. De acuerdo a la lectura anterior responde las siguientes preguntas

a) El autor define el conflicto como: (escoja la respuesta correcta).

1. Enfrentamiento entre dos bandos enemigos en razón de tener intereses diferentes

2. Un estado emotivo doloroso, generado por una tensión entre deseos opuestos y
contradictorios que ocasiona contrariedades interpersonales y sociales
3. Conflictus que quiere decir chocar, afligir, infligir.
4. Todas las anteriores

b) Según el texto ¿cuáles son los aspectos esenciales en el conflicto? (elija la respuesta
correcta)

1. La rabia y la desesperación
2. La conducta y el afecto
3. El miedo y el egoísmo
4. Ninguna de las anteriores
c) Según el texto, tres causas o raíces del conflicto son: (elija la respuesta correcta)

1. La interdependencia, la intolerancia y la predisposición genética

2. Las fallas de comunicación, las presiones que causan frustración y las diferencias de
carácter.
3. Los impulsos, la amargura y la soledad
4. Las fallas de comunicación, la falta de respeto y el miedo

d) Marque con una X si es Falso (F) o (V) según corresponda.

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1. El conflicto puedes ser abordado como una oportunidad de aprendizaje porque puede
convertirse en un motor de desarrollo que consolida espacios que permitan satisfacer las
necesidades e intereses que presentan las personas, grupos o comunidades, y que
desarrollan la capacidad de asumir y enfrentar el conflicto en la vida cotidiana (F) (V)
2. La interacción en la cotidianidad no determina, en buena medida, la forma como
las personas manejan las diferencias que los afectan. (F) (V)
3. Una persona conflictiva es aquella que se preocupa por conocer las diversas características
del conflicto, sus múltiples orígenes, sus componentes, sus tipos y niveles, y sus efectos y
manejos adecuados e inadecuados (F) (V)
4. Cuando el conflicto se aborda como una oportunidad de aprendizaje las personas se
introducen en un proceso continuo de construcción y reconstrucción del tejido social y se
replantean las relaciones colectivas que permiten el entendimiento y la convivencia (F) (V)

5. ¿Cómo sé que aprendí?

5.1. Vuelvo a leer lo que el autor escribió sobre los componentes del
conflicto y los niveles del conflicto. Elaboro una tabla en la que
presento los rasgos principales de cada aspecto mencionado.

Componentes del conflicto Niveles del conflicto

5.2. De acuerdo a lo que leí y entendí, elaboro un mapa conceptual el que

presento de manera sintética los tipos de personalidades conflictivas.
Incluye para cada tipo de personalidad conflictiva, un ejemplo
concreto.

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5.3. Elaboro un resumen sobre el apartado del texto: Formas

alternativas de resolución de conflictos (mínimo 10 líneas y
máximo 15 líneas)

6. ¿Qué aprendí?

Mi reflexión

Fecha: _____________

¿Cómo estoy llevando a cabo la tarea?

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¿Qué puedo mejorar?

Mi valoración
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¿Logré la meta deseada?

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¿Cómo hice la tarea?

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Mi proyección

¿Qué aspectos puedo mejorar?

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¿Cómo puedo utilizar lo que he aprendido?

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