UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS Dominio: ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y TECNOLOGÍA EN
SISTEMAS DE LA CONSTRUCCIÓN
Carrera: INGENIERIA CIVIL
Asignatura: ESTÁTICA/RED.-VIRTUAL Código: 013 UOC: BÁSICA Campo Formación: BÁSICO

Semestre: 3 Paralelo: Horario:

N° 2 Horas Horas componente de Horas componente

Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo autónomas:
docencia: 16(S) experimentación: 8(S) 72(A)

Prerrequisitos: 1616(S) FÍSICA II – MATEMÁTICAS II

Período 2020-2021 Ciclo: I
académico:
Docente: Título de posgrado:
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B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Syllabus:

Brindar a los estudiantes los conocimientos de sistemas de equilibrio en partículas, cuerpos rígidos y estructuras

Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación

problemas del campo profesional
1. Conocer el concepto de equilibrio. 1. Capacidad de análisis, de Aplicaciones a problemas de estructuras
2. Conocer las ecuaciones de equilibrio. síntesis y razonamiento Evidenciar, evaluar y brindar parámetros utilizando las ecuaciones de equilibrio
EIA. crítico, frente a las de un análisis estructural en todo fundamentales.
3. Aplicar las ecuaciones de equilibrio. diversas soluciones a conocimiento científico aplicado
estructuras. específicamente a la Ingeniería Civil.
2. Creatividad y toma de
decisiones, frente al uso
de las incógnitas a
encontrar.
3. Aplicación de ecuaciones
de equilibrio por los
diversos métodos.

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Propósitos del aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
carrera:
Suministrar información diversa al
estudiante, como; el enfoque, tipos,
alcance, métodos, técnicas e conjeturas orientando el uso del
instrumentos aplicable a la investigación
científica.
Desarrollar en el estudiante competencias
que le permitan estructuras las
actividades acordes a un plan de
investigación.
Inculcar en el estudiante, Honestidad,
Honorabilidad y Ética en los procesos de
investigación a fin de generar fiabilidad
en los resultados de la misma.
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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
Genéricas de la UG.
Analiza, sistematiza y amplía la
información, desarrolla
conocimiento hacia la aplicación
práctica y la meta cognición.
Integrar equipos colaborativos,
multidisciplinares y proyectos
multiprofesionales para el
diseño de propuestas de la
innovación.
Organiza, interpreta, construye
y evalúa el conocimiento de
forma crítica, creativa e
integrada, para la toma de
decisiones y la resolución de
problemas.
Específicas de la Logros de aprendizaje. Ámbito.
carrera.
Proponer, Analizar, Organizar información con sistematicidad.
Diseñar, y Asesorar
Conocimientos.
proyecto en el área de la Consultar y concretar con profesionales de
Ingeniería Civil. otras áreas y disciplinas en la toma de
decisiones.
Utilizar métodos y técnicas con criterio
aprobado de selección de la información.
Implementar y ejecutar Descubrir las causas y efectos de un
de problema y diseñar planes efectivos de
integración tecnológica solución.
Habilidades.
en el área de la
ingeniería civil. Generar y plantear propuestas de soluciones
innovadoras de alto impacto: amigable con el
medio ambiente y sustentable en el tiempo.
Presentar resultados globales y coherentes
de manera fiable.
Aportar al desarrollo del Valorar propuestas de sus pares y superiores
país incorporando a su con sentido crítico.
práctica laboral criterio de
Valores y actitudes.
responsabilidad. Respetar y tomar en cuenta los diferentes
códigos de comunicación de las personas.
Aplicar con justicia las normas legales y sus
respectivos reglamentos.
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 1 Descripción: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE VECTORES Y EQUILIBRIO DE UNA PARTÍCULA
Objetivo: Dar a conocer la estática mediante sus conceptos fundamentales para realizar aplicaciones vectoriales.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1.1 1.1.- Conceptos y opera- Realizar una explicación de Actividades Escoger el trabajo Escoger un 0.50H Aula de clases
1.2 ciones con vectores la estática como base de la relacionadas con el que va a desarrollar. tema de que dispone la  Pizarra
1.3 en dos y tres dime- ingeniería. uso de investigación para facultad  Infocus
1.4 ciones. conocimiento Investigaciones su presentación 0.50H  Computadora
1.5 1.2.-Condiciones de esqu pueden individuales.  Calculadora
1.6 librio. Refrescar conceptos desarrollarse en la 0.50H  Marcadores
1.7 1.3.- Diagramas de cuer- básicos de la física y los ingeniería.
1.8 po libre. diversos métodos de 0.50H Plataforma virtual
1.9 1.4.- Tipos de soportes resolución. Manejo de la Moodle-Zoom
1.10 soportes sometidos Realizar explicación de información Chats
1.11 a sistemas de fuerza. ejercicios de aplicación de científica. 0.50H Links
1.12 1.5- Sistemas de fuerzas vectores en 2D. Tutoriales
1.13 coplanares. Realizar explicación de
1.14 1.6.- Teorema de Varig- ejercicios de aplicación de 0.50H
1.15 non y el principio vectores en 3D. 6.00H (S)
1.16 de transmisibilidad. 10.00H (A)

Elaboración de ejercicios
referentes al tema.

1.3 Aplicaciones
vectoriales en 2D

1.4 Aplicaciones
vectoriales en 3D
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 2 Descripción: EQUILIBRIO DE UN SOLIDO RÍGIDO
Objetivo: Determinar la resultante de un sistema de fuerzas mediante la aplicación de los diversos métodos.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
2.1.- Repaso de vecto- Es la manera como Conocer las Talleres de Desarrollo y 2.0H Aula de clases
res en el espacio. interactúa con el alumno ecuaciones, y aplicación de sistemas exposición del que dispone la  Pizarra
2.2.- Condiciones de en todo el proceso de métodos de en equilibrio. tema de 2.0H facultad  Infocus
equilibrio para un enseñanza y aprendizaje. resolución. investigación  Computadora
cuerpo rígido.  Calculadora
2.3.- Diagramas de un Realizar una explicación  Marcadores
cuerpo rígido libre. general del método de 2.0H
2.4.- Tipos de soporte enseñanza que utiliza.
para cuerpos rígidos 1.0H
Realizar una explicación 7.0H (S)
general del método de 25.0H (A)
enseñanza, teórico.
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 3 Descripción: CENTRO DE GRAVEDAD, CENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA
Objetivo: Conocer las propiedades de un momento con respecto a un punto o eje para para aplicarlos a los diversos fenómenos.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
3.1.-Conceptos de centro Es la manera como Conocer las Talleres de Desarrollo y O,50H Aula de clases
Ides, centro de gra- interactúa con el alumno propiedades de los aplicación de sistemas exposición del que dispone la  Pizarra
vedad y momento de en todo el proceso de momentos. en equilibrio. tema de facultad  Infocus
Inercia. enseñanza y aprendizaje. investigación  Computadora
3.2.- Centroide de líneas Conocer la regla 0.75H  Calculadora
3.3.- Centroide de áreas Realizar una explicación de la mano derecha 1.50H  Marcadores
3.4.-Centroides de com- general del método de 1.50H
binación de áreas. enseñanza que utiliza. Plataforma Virtual
3.5.-Centroides de áreas Moodle-Zoom
Encerradas. Realizar una explicación 0.50H Tutoriales
3.6.-Centoides de distri- general del método de Links
bución de cargas. enseñanza, teórico. Chats
3.7.- Momentos de iner- 0.25H
cia. 5.0H (S)
25.0H (A)
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 4 Descripción: ANALISIS DE ARMADURAS
Objetivo: Conocer las ecuaciones de equilibrio para obtener las reacciones en los apoyos y tensiones en cuerpos rígidos.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
4.1- Concepto de arma- Es la manera como Conocer los Talleres de Desarrollo y 0.50h Aula de clases
duras y tipos. interactúa con el alumno apoyos con su aplicación de exposición del que dispone la  Pizarra
4.2.- Armaduras estati- en todo el proceso de respectiva cantidad equilibrio de un tema de 1.50H facultad  Infocus
camente determi- enseñanza y aprendizaje. de reacciones. cuerpo rígido. investigación  Computadora
nadas.  Calculadora
4.3.-Tipos de fuerzas en Realizar una explicación Conocer las 1.50H  Marcadores
armaduras. general del método de ecuaciones de
4.4.- Método y aplicación enseñanza que utiliza. equilibrio. Plataforma Virtual
de los nodos. 0.50H Moodle –Zoom
4.5.- Método y aplicación Realizar una explicación Links
de las secciones. general del método de 2.00H Chats
enseñanza, teórico. 6.00H (S) Tutoriales
12.00H (A)
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa y práctica 60 %. a) Trabajo participativo en clase,
x
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, x
x x
c) Controles de lectura, x
d) Otros: (Detallar) ___________________________________________
a)
e) Exposiciones
Exposición deindividuales y grupales,
casos y situaciones. R
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red, e
a
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, li
z
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
a
e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios, r
e
f) Trabajos de Campo, x
p
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
li
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, c
a
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, c
j) Asistencia y reporte de Eventos académicos. i
ó
k) Otros: (Detallar) ___________________________________________ n

Acreditación y validación 40 %. a) Exámenes orales y escritos teóricos,

d
b) Exámenes orales y escritos prácticos, e

c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos. e

j
d) Otros: (Detallar) ____________________________________________
e
r
c
i
c
i
o
s
d
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F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 MÉCANICA DE BEER JHONSTON - ESTÁTICA SI 6

2 MÉCANICA DE HIBBELLER - ESTÁTICA SI 4

3 MECÁNICA DE MERIAM - ESTÁTICA SI 4

BÁSICA

4
1 MECÁNICA DE SHEPPARD- ESTÁTICA NO NO
COMPLEMENTARIA

No Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

1
2
3
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FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

15/04/2020
Elaborado por:
ING. FELIPE NARANJO CALDERÓN MSc.

ING. MARCELO MONCAYO TEUHER MSc.

ING.KERLY FUNSAG R. MSc.

Revisado por:
GESTOR PEDAGÓGICO CURRICULAR Y DE AMBIENTE de
APRENDIZAGES
ING. JAVIER CORDOVA RIZO MSc.
Aprobado por:
DIRECTOR DE CARRERA DE INGENIERIA CIVIL
Secretaría de la carrera ( E ): ABG. JUAN CHÁVEZ
DIRECTOR ATOCHA
DE CARRERA
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