Udproco Matematicas Noveno

PLANIFICACIÓN, INNOVACIÓN Y ACCIÓN EDUCATIVA Código: F-IAE-201
Versión: 01
UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

UNIDAD DE PRODUCCION DE CONOCIMIENTO Fecha: 05/03/2018
COLEGIO LA PRESENTACION ZIPAQUIRÁ
ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS CURSOS: NOVENO A –B- C

DOCENTE: ANGELA VIVIANA PINEDA PACHÓN PERIODO: SEGUNDO FECHA: 2020
CORREO: angelaviviana.pineda@uptc.edu.co
BIENVENIDOS
Queridos estudiantes
vamos a trabajar
desde casa para
avanzar en el
aprendizaje, juntos
vamos a lograr los
retos propuestos.
1. APRENDE PLANTEANDOTE PREGUNTAS
¿En qué contextos de la vida real se identifican funciones lineales?
¿Cuál es la aplicación real del estudio de las pendientes de la recta?
¿Por qué es importante el dominio de los sistemas de ecuaciones lineales en la resolución de situaciones cotidianas?
Versión: 01

2. APRENDE PROPONIENDOTE RETOS
Pensamiento numérico y variacional.

 Identifica, define y aplica relaciones y funciones.
 Resuelve problemas cuya información puede representarse en sistemas de ecuaciones lineales
Pensamiento espacial y variacional.

 Reconoce las propiedades y teoremas básicos relacionados con la semejanza y la circunferencia.
Pensamiento variacional y analítico.

 Determina el valor de verdad de una proposición.
3. APRENDE DE LAS FUENTES 4. APRENDE HACIENDO
3.1 Modelos lineales 4.1 Modelos lineales

Funciones; Representación de funciones; Funciones de variable real Funciones; Representación de funciones; Funciones de variable real
Trabajo sincrónico: Trabajo asincrónico:

Grado 9A. Fecha: lunes 27 de abril, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 746-0703-2389 Grado 9A. fecha: miércoles 29 de abril y viernes 01 Hora: 1:00 – 2:00/10:00 – 11:00
Grado 9B. Fecha: martes 28 de abril, Hora 11:00 – 12:00 ID: 743-2838-1005 Grado 9B. Fecha: miércoles 29 de abril y viernes primero Hora 7:30-8:30 / 1:00 – 2:00
Grado 9C. Fecha: lunes 27 de abril, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 750-2444-8199 Grado 9C. Fecha: martes 28 y miércoles 29 de abril Hora 8:30-9:30/11:00-12:00
Sesión vía zoom de indicaciones generales para el trabajo durante el bimestre y de Los estudiantes ingresan a la clase vía GOOGLE CLASSROOM que tiene por código
explicación del tema de la semana. gsbtfva. Observan video explicativo grabado por la docente y video del código QR de
la página 216 del libro físico Santillana. Resuelven puntos del taller de identificación de
saberes previos, del libro virtual Santillana MODULO 2 PARTE 1, páginas 2 y 3 y se
Este día se cuelgan en Google Classroom videos explicativos del docente y ejercicios
resuelven los siguientes ejercicios:
de trabajo asincrónico. Libro físico Libro virtual MODULO 2 PARTE 1
Pg. 127. Punto 2 (a), punto 3 (a y b); Actividad la escuela de conducción pg. 9
punto 4 (a); pg. 128 punto 6, pg. 131 Pg. 10 puntos 1 y 3
punto 2 y 5 Actividad identificar funciones pg. 13
“No olvidar dar clic en enviar al responder algún punto del libro virtual”
Versión: 01

5. APRENDE DE LA RETROALIMENTACIÓN
Trabajo sincrónico:
Grado 9A. Fecha: jueves 30 de abril, Hora: 8:30 – 9:30 ID: 760-8883-0472
Grado 9B. Fecha: jueves 30 de abril, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 759-4358-3156
Grado 9C. Fecha: jueves 30 de abril, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 762-0958-8673
sesión en Zoom para aclarar dudas
Trabajo asincrónico:
En la plataforma Santillana se deja abierto el foro FUNCIONES para que los estudiantes expongan las inquietudes
que surjan a medida que se van abordando las temáticas, así mismo van recibiendo respuesta de las mismas.

Función lineal y afín. Línea recta. Pendiente y ecuación de la recta. Sistemas de Función lineal y afín. Línea recta. Pendiente y ecuación de la recta. Sistemas de
ecuaciones lineales 2x2. Método grafico ecuaciones lineales 2x2. Método grafico
Trabajo sincrónico Trabajo asincrónico:

Grado 9A. Fecha: lunes 04 de mayo, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 746-0703-2389 Grado 9A. fecha: miércoles 06 y jueves 07 de mayo Hora: 1:00 – 2:00 / 8:30 – 9:30
Grado 9B. Fecha: martes 05 de mayo, Hora 11:00 – 12:00 ID: 743-2838-1005 Grado 9B. Fecha: miércoles 06 y jueves 07 de mayo Hora 7:30 - 8:30 /11:00 - 12:00
Grado 9C. Fecha: lunes 04 de mayo, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 750-2444-8199 Grado 9C. Fecha: martes 05 y miércoles 06 de mayo Hora 8:30-9:30/11:00-12:00
sesión vía zoom para explicar el tema de la semana Los estudiantes ingresan a Classroom resuelven los ejercicios y situaciones problema
asignados por el docente especificados en la tabla; se apoyan de las explicaciones
Este día se cuelgan en Google Classroom videos explicativos del docente y ejercicios dadas en los libros guía que se manejan, videos explicativos del docente, observando
de trabajo asincrónico. el video que aparece al abrir el código QR de la página 138 del libro físico y viendo los
videos:
https://www.youtube.com/watch?v=3wnlk422oA4
https://www.youtube.com/watch?v=KEENQd0B5dI
Versión: 01

https://www.youtube.com/watch?v=3wnlk422oA4
https://www.youtube.com/watch?v=KEENQd0B5dI
Libro físico Libro virtual MODULO 2 PARTE 1

Pg. 135. Punto 2; Pg. 136 Punto 7; Pg. 18 punto 2
Pg. 139. Punto 1; Pg. 140 Punto 5 literal a Pg. 21 Actividad la pendiente
Pg. 143 Punto 1 Pg. 23 punto 3 (c y d); punto 4 (a)
Pg. 33 Actividad punto de intersección
Trabajo sincrónico:
Grado 9A. Fecha: viernes 08 de mayo, Hora: 10:00 – 11:00 ID: 731-0258-4990
Grado 9B. Fecha: viernes 08 de mayo, Hora: 1:00 – 2:00 ID: 767-1645-2846
Grado 9C. Fecha: jueves 07 de mayo, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 762-0958-8673
Adicionalmente realizan taller de identificación de saberes previos del libro virtual MODULO 2 PARTE
2, página 91. “No olvidar dar clic en enviar al responder algún punto del libro virtual”
Formulación y resolución de inquietudes en foro “FUNCIONES” de Santillana

Versión: 01

3.3 Circunferencia y círculo 4.3 Circunferencia y círculo

Posiciones relativas de una recta y una circunferencia; La circunferencia: Longitud de Posiciones relativas de una recta y una circunferencia; La circunferencia: Longitud de
circunferencia; Propiedad de las tangentes circunferencia; Propiedad de las tangentes
Trabajo sincrónico: Trabajo asincrónico:

Grado 9A. Fecha: lunes11 de mayo, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 746-0703-2389 Grado 9A. fecha: miércoles 13 Hora: 1:00 – 2:00
Grado 9B. Fecha: martes 12 de mayo, Hora 11:00 – 12:00 ID: 743-2838-1005 Grado 9B. Fecha: miércoles 13 Hora 7:30 - 8:30
Grado 9C. Fecha: lunes 11 de mayo, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 750-2444-8199 Grado 9C. Fecha: martes 12 Hora 8:30-9:30
sesión vía zoom para explicar el tema de la semana Resuelven ejercicios y situaciones problema especificados en la tabla; se apoyan de
las explicaciones de los libros guía, videos explicativos del docente y observando el
Este día se cuelgan en Google Classroom videos explicativos del docente y ejercicios video que aparece al abrir el código QR de la página 216 del libro físico
de trabajo asincrónico.
Pg. 217. Puntos 1 y 2; pg. 218 punto 7 Pg. 95 punto 2
Pg. 225. punto 1; Pg. 96. punto 4
. Pg. 226. punto 5 Pg. 103 punto 1
Resolver la siguiente situación de incorporación de saberes al contexto (Aquí el

estudiante graba un video de máximo 3 minutos donde explica la solución de la
situación):
El recibo de facturación de la luz cobra $552,12 por cada kilovatio hora (Kwh)
consumido, adicionalmente maneja un cargo fijo mensual de $4.500 para estratos 1 y
2; de $6.000 para estrato 3; de $7.500 para estrato 4. Aplicando esta información al
recibo de la luz de tu hogar:
Versión: 01

a. ¿Puedes intuir cual sería el cargo fijo correspondiente al estrato 5? Explica. ¿Y

para el estrato 6?
b. Modela una función que represente la situación problema
c. identifica el dominio y el rango de tu función
d. Representa gráficamente de la situación problema, “empieza tomando cero como
primer valor de la variable independiente”
e. toma dos puntos cualesquiera de la recta dibujada y verifica la pendiente
Los estudiantes ingresan a PLENO de Santillana y resuelven la evaluación allí
programada, luego envían evidencias de los procesos realizados, bien explicados al
correo angelaviviana.pineda@uptc.edu.co el plazo máximo de envío serán veinte
minutos después de terminada la evaluación.
Grado 9A. fecha: jueves 14 de mayo Hora: 8:30 – 9:30

Grado 9B. Fecha: jueves 14 de mayo Hora: 11:00 - 12:00
Grado 9C. Fecha: miércoles 13 de mayo Hora: 11:00-12:00
Trabajo sincrónico: sesión en Zoom para aclarar dudas
Trabajo asincrónico
En la plataforma de Santillana se deja abierto el GEOMETRÍA Y RAZONAMIENTO para plantear y resolver inquietudes del tema.
Trabajo asincrónico: Hora: luego de la evaluación realizada

Se cuelga un documento enTrabajo asincrónico:
el Classroom, Fecha: viernes
con la explicación de los08puntos
de mayo, Hora: en
planteados luego de la evaluación
la evaluación hecharealizada
en Santillana
Versión: 01


Método de igualación; Método de sustitución; Método de reducción Método de igualación; Método de sustitución; Método de reducción
Trabajo sincrónico: Martes 19 de mayo. Envío primer producto al correo angelaviviana.pineda@uptc.edu.co.

Grado 9A. Fecha: lunes18 de mayo, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 746-0703-2389 Plazo máximo 9:00 p.m
Grado 9B. Fecha: martes 19 de mayo, Hora 11:00 – 12:00 ID: 743-2838-1005
Grado 9C. Fecha: lunes 18 de mayo, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 750-2444-8199 Trabajo asincrónico:
Grado 9A. fecha: miércoles 20 y jueves 21 de mayo Hora: 1:00 – 2:00 / 8:30 – 9:30
sesión vía zoom para explicar el tema de la semana Grado 9B. Fecha: miércoles 20 y jueves 21 de mayo Hora 7:30 - 8:30 /11:00 - 12:00
Grado 9C. Fecha: martes 19 y miércoles 29 de mayo Hora 8:30-9:30/11:00-12:00
Este día se cuelgan en Google Classroom videos explicativos del docente y ejercicios
de trabajo asincrónico. Se inicia la construcción del segundo documento Word correspondiente a la segunda
entrega de final de bimestre.
Los estudiantes resuelven los ejercicios especificados en la tabla; se apoyan de las

explicaciones de los libros guía, videos explicativos del docente, video que aparece en
el código QR de la pg. 150 del libro físico y los videos:
https://www.youtube.com/watch?v=lTRANviJWEY
https://www.youtube.com/watch?v=apPXOlZnRhg
https://www.youtube.com/watch?v=3FHhPLVUt9o
https://www.youtube.com/watch?v=v6iKv3QXqNs

Pg. 153. Punto 3 literal b; Pg. 38 punto 2
Pg. 154. punto 6 literales b y c “No olvidar dar clic en enviar al responder algún
Pg. 157 punto 1; punto 2; punto 3 literal b; punto del libro virtual”
punto 4
Pg. 158 punto 6 literales a, c y d
Versión: 01

Trabajo sincrónico: sesión en Zoom para aclarar dudas
Formulación y resolución de in quietudes en foro “FUNCIONES” de Santillana
Versión: 01

6. APRENDE PROYECTÁNDOTE
Para la entrega del primer producto se debe enviar un informe al correo angelaviviana.pineda@uptc.edu.co, especificando en el asunto Apellidos, Nombre y curso. La
entrega se realiza el día 19 de mayo con plazo máximo a las 9:00 p.m. El informe se realiza con letra arial 12. Tenga en cuenta que cada ejercicio debe tener su
respectivo proceso paso a paso bien explicado o respectiva justificación, si lo desea puede complementar la explicación redactando directamente en el Word usando
la opción de insertar ecuación.
El video planteado en la semana 3 debe anexarse al mismo correo que será enviado (es decir que tanto el documento Word como el video deben enviarse en el mismo
mensaje), como será subido desde su dispositivo o computadora debe procurar que pese menos de 25 MB para que sea posible su carga y envío. Al inicio del video
debe identificarse con nombre completo y grado.
Tenga en cuenta la siguiente estructura para realizar el informe:

7. PRIMERA
INFORME AUTOEVALUACION
ENTREGA MATEMATICAS
II BIMESTRE 2020
Apellidos y nombres: ____________________________________________ Grado: _______________ Fecha: ____________
1. PENSAMIENTO NUMÉRICO Y VARIACIONAL
SEMANA UNO
 Taller de identificación de saberes previos
Conceptos que consulté (máximo 4), con su Pantallazos de la resolución del taller (imágenes debidamente recortadas y en tamaño similar al que
respectivo significado y referencia bibliográfica o se muestra en el ejemplo)
infografía.
Versión: 01

Ejemplo:
 Actividades de interiorización
Son los asignados en el transcurso de la semana. A los ejercicios y situaciones que deben resolverse en el libro físico o en el cuaderno se les toma una foto y se anexan, las
fotos deben verse claramente y colocarse en el orden en que fueron asignados los ejercicios. Los ejercicios resueltos en el libro virtual se les toma pantallazo.
Ejemplo:
Pg. 127. Punto 2 (a) Actividad la escuela de conducción pg. 9
Pantallazo
FOTO
….. punto 3 (a y b); …… Pg. 10 puntos 1 y 3
…. punto 4 (a) …… Actividad identificar funciones pg.

Versión: 01

SEMANA DOS
Pg. 135. Punto 2 Pg. 18 punto 2
….. Pg. 136 Punto 7
2. PENSAMIENTO ESPACIAL Y VARIACIONAL
SEMANA TRES
 Taller de identificación de saberes previos
Conceptos que consulté (máximo 4), con su Pantallazos de la resolución del taller
respectivo significado y referencia bibliográfica o
infografía.
Pg. 217. Puntos 1 y 2 Pg. 95 punto 2
….. Pg. 225. punto 1 …… Pg. 96. punto 4

Versión: 01

 INCORPORACIÓN AL CONTEXTO
(foto de la explicación de la solución al problema planteado)
El recibo de facturación de la luz cobra $552,12 por cada kilovatio hora (Kwh) consumido, adicionalmente maneja un cargo fijo mensual de $4.500 para estratos 1
y 2; de $6.000 para estrato 3; de $7.500 para estrato 4. Aplicando esta información al recibo de la luz de tu hogar:
a. ¿Puedes intuir cual sería el cargo fijo correspondiente al estrato 5? Explica. ¿Y para el estrato 6?
b. Modela una función que represente la situación problema
c. identifica el dominio y el rango de tu función
d. Representa gráficamente de la situación problema, “empieza tomando cero como primer valor de la variable independiente”
e. toma dos puntos cualesquiera de la recta dibujada y verifica la pendiente
Versión: 01

¿CÓMO EVALÚO MI PROCESO?
DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO SUPERIOR NOTA

DESEMPEÑOS PORCENTAJE
10-34 35-40 41-46 46-50
ASOCIADOS
INTEGRACIÓN E El trabajo y las explicaciones El trabajo y las explicaciones El trabajo y las explicaciones El trabajo y las explicaciones
INTERIORIZACIÓN DE demuestran integración muy demuestran poca integración demuestran integración demuestran completa
CONCEPTOS limitada de las nociones de las nociones matemáticas sustancial de las nociones integración de las nociones 20 %
MATEMÁTICOS matemáticas necesarias para necesarias para resolver las matemáticas necesarias para matemáticas necesarias para
resolver las situaciones. situaciones. resolver las situaciones. resolver las situaciones.
No se evidencia proceso de Se evidencia muy poco la Se evidencia un buen Se evidencia con claridad el
RECONOCIMIENTO DE
investigación y consulta de investigación y consulta de proceso de investigación y proceso de investigación y
SABERES PREVIOS Y
los temas para reforzar los temas para reforzar consulta de los temas para consulta de los temas para
PROCESOS 10%
saberes previos y saberes saberes previos y saberes reforzar saberes previos y reforzar saberes previos y
AUTONOMOS DE
abordados durante el abordados durante el saberes abordados durante el saberes abordados durante el
CONSULTA
bimestre. bimestre. bimestre.. bimestre..
La preparación del trabajo El trabajo final es preparado El trabajo final es preparado El trabajo final es preparado
ORDEN Y final estuvo desorganizada y y presentado en una manera y presentado de una manera y presentado de una manera
ORGANIZACIÓN descuidado. Es difícil organizada, pero puede ser ordenada y organizada que ordenada, clara y organizada 5%
evaluar el proceso. difícil de evaluar. es, por lo general, fácil de que es fácil de evaluar.
evaluar.
DOMINIO DE LAS El resultado de la evaluación
El resultado de la evaluación El resultado de la evaluación El resultado de la evaluación
TEMÁTICAS A PARTIR virtual demuestra un
virtual no demuestra virtual demuestra poco virtual demuestra buen 10%
DE LA EVALUACIÓN completo dominio de las
dominio de las temáticas dominio de las temáticas dominio de las temáticas
VIRTUAL temáticas
No se muestra interés en la Muestra poco interés en la Muestra buen interés en la Muestra alto interés en la
INTERACCIÓN Y interacción y interacción y interacción y interacción y
5%
RETROALIMENTACIÓN retroalimentación de los retroalimentación de los retroalimentación de los retroalimentación de los
temas desarrollados temas desarrollados. temas desarrollados. temas desarrollados.
TOTAL
OBSERVACIONES: Reviso el proceso de la elaboración de los trabajos propuestos para el bimestre.
Versión: 01

3.5 Modelos lineales: Método por determinantes; Sistemas 3x3 4.5 Modelos lineales: Método por determinantes; Sistemas 3x3
Circunferencia y círculo: Circulo Circunferencia y círculo: Circulo
Grado 9A. Fecha: miércoles 27 de mayo, Hora: 1:00-2:00 ID: 767-7811-5486 Trabajo asincrónico:
Grado 9B. Fecha: martes 26 de mayo, Hora 11:00 – 12:00 ID: 743-2838-1005 Grado 9A. fecha: lunes 25 y jueves 28 de mayo Hora: 7:30 - 8:30/8:30 – 9:30
Grado 9C. Fecha: martes 26 de mayo, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 791-5813-1491 Grado 9B. Fecha: miércoles 27 y jueves 28 de mayo Hora 7:30 - 8:30 /11:00 - 12:00
Grado 9C. Fecha: lunes 25 y miércoles 27 de mayo Hora 11:00-12:00 / 11:00-12:00
Sesión vía zoom de explicación
Los estudiantes resuelven los ejercicios especificados en la tabla apoyados del video
Este día se cuelgan en Google Classroom videos explicativos del docente y ejercicios explicativo grabado por la docente, video del código QR de la página 165 y en la
de trabajo asincrónico. página 228 del libro físico de Santillana y observan los videos:
https://www.youtube.com/watch?v=rpOyn1iVoSQ
https://www.youtube.com/watch?v=HHDjh4XKjdE
Libro físico Libro virtual módulo 2 parte 1 y parte 2

Realizar maker pg. 169 Pg. 47 punto 2 (al hacer el proceso manual, comprobarlo con
Pg. 167 punto 1 literal b la pagina https://www.wolframalpha.com/ e incluirlo en el maker)
Pg. 168 literal c; Pg. 106 Actividad el circulo
Pg. 229 punto 1 Pg. 108 punto 3
Trabajo sincrónico
Formulación y resolución de in quietudes en foro “FUNCIONES” y el foro “GEOMETRÍA Y RAZONAMIENTO” de Santillana.

Versión: 01

3.6 Circulo y circunferencia: Ángulos de la circunferencia 4.6 Circulo y circunferencia: Ángulos de la circunferencia
Proporcionalidad geométrica: Proporcionalidad; Teorema de Thales Proporcionalidad geométrica: Proporcionalidad; Teorema de Thales
Grado 9A. Fecha: lunes01 de junio, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 746-0703-2389 Trabajo asincrónico:
Grado 9B. Fecha: martes 02 de junio, Hora 11:00 – 12:00 ID: 743-2838-1005 Grado 9A. fecha: miércoles 03 y jueves 04 de junio Hora: 1:00 – 2:00 / 8:30 – 9:30
Grado 9C. Fecha: lunes 01 de junio, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 750-2444-8199 Grado 9B. Fecha: miércoles 03 y jueves 04 de junio Hora 7:30 - 8:30 /11:00 - 12:00
Grado 9C. Fecha: martes 02 y miércoles 03 de junio Hora 8:30-9:30/11:00-12:00
Resolver ejercicios especificados en la tabla apoyados del video explicativo grabado
Este día se cuelgan en Google Classroom videos explicativos del docente y ejercicios por la docente, video del código QR sobre la demostración del teorema de Thales de la
de trabajo asincrónico. página 188 y observan el video: https://www.youtube.com/watch?v=wN6ch-Tetog
Pg. 185 punto 5 Pg. 66 Observar y tomar apuntes de la
Pg. 186 punto 6 y punto 8 literal b aplicación “la escalada del montañista”
Pg. 189 punto 5 Pg. 65 punto 3 literales a y b
Pg. 190 punto 9 Pg. 104 punto 4
Grado 9A. Fecha: viernes 05 de junio, Hora: 10:00 – 11:00 ID: 731-0258-4990
Grado 9B. Fecha: viernes 05 de junio, Hora: 1:00 – 2:00 ID: 767-1645-2846
Grado 9C. Fecha: jueves 04 de junio, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 762-0958-8673
Formulación y resolución de in quietudes el foro “GEOMETRÍA Y RAZONAMIENTO” de Santillana.
Versión: 01

3.7 Proporcionalidad geométrica: Semejanza y congruencia 4.7 Proporcionalidad geométrica: Semejanza y congruencia
Razonamiento: Proposiciones lógicas; Conectivos lógicos Razonamiento: Proposiciones lógicas; Conectivos lógicos
Grado 9A. Fecha: lunes 08 de junio, Hora: 7:30 – 8:30 ID: 746-0703-2389 Grado 9A. fecha: miércoles 10 Hora: 1:00 – 2:00
Grado 9B. Fecha: martes 09 de junio, Hora 11:00 – 12:00 ID: 743-2838-1005 Grado 9B. Fecha: miércoles 10 Hora 7:30 - 8:30
Grado 9C. Fecha: lunes 08 de junio, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 750-2444-8199 Grado 9C. Fecha: martes 09 Hora 8:30-9:30
Sesión vía zoom de explicación Resolver ejercicios especificados en la tabla apoyados del video explicativo grabado
por la docente, video del código QR de la página 176 del libro físico y el video
Este día se cuelgan en Google Classroom videos explicativos del docente y ejercicios https://www.youtube.com/watch?v=_gvBaky5MZk
de trabajo asincrónico.
Pg. 193 punto 3 Pg. 82. Apuntes del video.
Pg. 194 punto 6 literal a y punto 9 Pg. 77 punto 3
Pg. 198 punto 6 y punto 7 literal b “No olvidar dar clic en enviar al responder algún
Pg. 207 punto 1 y pg. 208 punto 6 literal b punto del libro virtual”
ingreso a PLENO de Santillana y resuelven la evaluación allí programada, luego
envían evidencias de los procesos realizados, bien explicados al correo
angelaviviana.pineda@uptc.edu.co el plazo máximo de envío serán veinte minutos
después de terminada la evaluación.
Grado 9A. fecha: jueves 11 de junio Hora: 8:30 – 9:30

Grado 9B. Fecha: jueves 11 de junio Hora 11:00 - 12:00
Grado 9C. Fecha: miércoles 10 de junio Hora 11:00-12:00
Versión: 01

En la plataforma de Santillana se deja abierto el GEOMETRÍA Y RAZONAMIENTO para plantear y resolver inquietudes del tema.
Se cuelga un documento en el Classroom, con la explicación de los puntos planteados en la evaluación hecha en Santillana
3.8 Razonamiento 4.8 Razonamiento

Métodos de demostración Métodos de demostración
Proyecto de economía y finanzas
Martes 16 de junio. Envío primer producto al correo angelaviviana.pineda@uptc.edu.co.
Grado 9A. Fecha: miércoles 27 de mayo, Hora: 1:00-2:00 ID: 767-7811-5486 Plazo máximo 9:00 p.m
Grado 9B. Fecha: martes 16 de junio, Hora 11:00 – 12:00 ID: 743-2838-1005
Grado 9C. Fecha: martes 16 de junio, Hora: 11:00 – 12:00 ID: 791-5813-1491 Grado 9A. fecha: jueves 18 de junio Hora: 8:30 – 9:30
Grado 9B. Fecha: miércoles 17 y jueves 18 de junio Hora 7:30 - 8:30 /11:00 - 12:00
Grado 9C. Fecha: miércoles 17 de junio Hora 11:00-12:00
Este día se cuelgan en Google Classroom videos explicativos del docente y ejercicios Los estudiantes trabajan en el taller de económica y financiera planteado en las
de trabajo asincrónico. páginas 232 a 235 del libro físico Santillana.
Libro físico: Pg. 181 punto 4; pg. 182 punto 6
Versión: 01

sesión en Zoom para aclarar dudas, entrega de notas
Trabajo asincrónico: Fecha: durante la semana Hora: en el horario de la jornada escolar
Formulación y resolución de in quietudes en foro “FUNCIONES” de Santillana
6. APRENDE PROYECTÁNDOTE
Para la entrega del segundo producto se debe enviar un informe al correo angelaviviana.pineda@uptc.edu.co, especificando en el asunto Apellidos, Nombre y curso. La
entrega se realiza el día 16 de junio con plazo máximo a las 9:00 p.m. El informe se realiza con letra arial 12. Tenga en cuenta que cada ejercicio debe tener su
respectivo proceso paso a paso bien explicado o respectiva justificación.
Tenga en cuenta la siguiente estructura para realizar el informe:

Versión: 01

INFORME SEGUNDA ENTREGA MATEMATICAS

II BIMESTRE 2020
Apellidos y nombres: ____________________________________________ Grado: _______________ Fecha: ____________
SEMANA CUATRO
Actividades de interiorización
Son los asignados en el transcurso de la semana. A los ejercicios y situaciones que deben resolverse en el libro físico o en el cuaderno se les toma una foto y se anexan, las
fotos deben verse claramente y colocarse en el orden en que fueron asignados los ejercicios. Los ejercicios resueltos en el libro virtual se les toma pantallazo. Ejemplo:

Pg. 153. Punto 3 literal b Pg. 38 punto 2
FOTO Pantallazo
….. Pg. 154. punto 6 literales b y c
SEMANA CINCO (Sin incluir el maker)

Pg. 167 punto 1 literal b Pg. 47 punto 2
Pantallazo
FOTO
Versión: 01

SEMANA SEIS
Pg. 185 punto 5 Pg. 66 Observar y tomar apuntes de la aplicación “la escalada del
montañista”
FOTO Pantallazo
….. Pg. 186 punto 6 y punto 8 literal b …… Pg. 65 punto 3 literales a y b
SEMANA SIETE
Pg. 193 punto 3 Pg. 82. Apuntes del video.
Pantallazo
FOTO
….. Pg. 194 punto 6 literal a y punto 9 …… Pg. 77 punto 3
SECCION DE MI MAKER (Pantallazos de la actividad maker)

Versión: 01

¿CÓMO EVALÚO MI PROCESO?
DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO SUPERIOR NOTA

DESEMPEÑOS PORCENTAJE
10-34 35-40 41-46 46-50
ASOCIADOS
INTEGRACIÓN E El trabajo y las explicaciones El trabajo y las explicaciones El trabajo y las explicaciones El trabajo y las explicaciones
INTERIORIZACIÓN DE demuestran integración muy demuestran poca integración demuestran integración demuestran completa
CONCEPTOS limitada de las nociones de las nociones matemáticas sustancial de las nociones integración de las nociones 20 %
MATEMÁTICOS matemáticas necesarias para necesarias para resolver las matemáticas necesarias para matemáticas necesarias para
resolver las situaciones. situaciones. resolver las situaciones. resolver las situaciones.
No se evidencia proceso de Se evidencia muy poco la Se evidencia un buen Se evidencia con claridad el
RECONOCIMIENTO DE
investigación y consulta de investigación y consulta de proceso de investigación y proceso de investigación y
SABERES PREVIOS Y
los temas para reforzar los temas para reforzar consulta de los temas para consulta de los temas para
PROCESOS 10%
saberes previos y saberes saberes previos y saberes reforzar saberes previos y reforzar saberes previos y
AUTONOMOS DE
abordados durante el abordados durante el saberes abordados durante el saberes abordados durante el
CONSULTA
bimestre. bimestre. bimestre.. bimestre..
La preparación del trabajo El trabajo final es preparado El trabajo final es preparado El trabajo final es preparado
ORDEN Y final estuvo desorganizada y y presentado en una manera y presentado de una manera y presentado de una manera
ORGANIZACIÓN descuidado. Es difícil organizada, pero puede ser ordenada y organizada que ordenada, clara y organizada 5%
evaluar el proceso. difícil de evaluar. es, por lo general, fácil de que es fácil de evaluar.
evaluar.
DOMINIO DE LAS El resultado de la evaluación
El resultado de la evaluación El resultado de la evaluación El resultado de la evaluación
TEMÁTICAS A PARTIR virtual demuestra un
virtual no demuestra virtual demuestra poco virtual demuestra buen 10%
DE LA EVALUACIÓN completo dominio de las
dominio de las temáticas dominio de las temáticas dominio de las temáticas
VIRTUAL temáticas
No se muestra interés en la Muestra poco interés en la Muestra buen interés en la Muestra alto interés en la
INTERACCIÓN Y interacción y interacción y interacción y interacción y
5%
RETROALIMENTACIÓN retroalimentación de los retroalimentación de los retroalimentación de los retroalimentación de los
temas desarrollados temas desarrollados. temas desarrollados. temas desarrollados.
TOTAL
OBSERVACIONES: Reviso el proceso de la elaboración de los trabajos propuestos para el bimestre.
Versión: 01

7. AUTOEVALUACION
DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO NOTA

10-34 35-40 41-46 SUPERIOR
CATEGORIA 46-50
Motivación y esfuerzo Tuve poco esfuerzo e Me costó regularmente Normalmente me dedico Evidencié con mi
en mi proceso de interés en mi proceso de dedicarme al proceso de a mi proceso de compromiso el esfuerzo
aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje y motivación para
aprender
Realicé los aprende No pude realizar ningún Realicé la mitad de los Me faltó al menos uno Realicé los aprende
haciendo propuestos aprende haciendo de los aprende haciendo de los aprende haciendo haciendo completos
propuestos propuestos. propuestos
Participé activamente En la retroalimentación Participé mínimo una Participe algunas veces Participé activamente en
en la retroalimentación no participe ninguna vez vez en la en la retroalimentación la retroalimentación
retroalimentación
Alcancé los retos Se me dificultó Pude alcanzar uno de Alcance dos de los tres Pude alcanzar los tres
propuestos evidenciar que alcancé los tres retos propuestos retos propuestos retos propuestos
los retos propuestos
TOTAL
Reviso mi proceso durante este bimestre y valoro desde mi propia percepción, esto me ayuda a identificar
mis fortalezas y aspectos a mejorar.

Udproco Matematicas Noveno

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Udproco Matematicas Noveno

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN, INNOVACIÓN Y ACCIÓN EDUCATIVA Código: F-IAE-201

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

COLEGIO LA PRESENTACION ZIPAQUIRÁ

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS CURSOS: NOVENO A –B- C

1. APRENDE PLANTEANDOTE PREGUNTAS

¿En qué contextos de la vida real se identifican funciones lineales?

¿Cuál es la aplicación real del estudio de las pendientes de la recta?

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

2. APRENDE PROPONIENDOTE RETOS

Pensamiento numérico y variacional.

Pensamiento espacial y variacional.

Pensamiento variacional y analítico.

3. APRENDE DE LAS FUENTES 4. APRENDE HACIENDO

3.1 Modelos lineales 4.1 Modelos lineales

Trabajo sincrónico: Trabajo asincrónico:

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

3. APRENDE DE LAS FUENTES 4. APRENDE HACIENDO

3.2 Modelos lineales 4.2 Modelos lineales

Trabajo sincrónico Trabajo asincrónico:

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

Libro físico Libro virtual MODULO 2 PARTE 1

Formulación y resolución de inquietudes en foro “FUNCIONES” de Santillana

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

3. APRENDE DE LAS FUENTES 4. APRENDE HACIENDO

3.3 Circunferencia y círculo 4.3 Circunferencia y círculo

Trabajo sincrónico: Trabajo asincrónico:

Resolver la siguiente situación de incorporación de saberes al contexto (Aquí el

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

a. ¿Puedes intuir cual sería el cargo fijo correspondiente al estrato 5? Explica. ¿Y

Grado 9A. fecha: jueves 14 de mayo Hora: 8:30 – 9:30

Trabajo sincrónico: sesión en Zoom para aclarar dudas

Trabajo asincrónico: Hora: luego de la evaluación realizada

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

3. APRENDE DE LAS FUENTES 4. APRENDE HACIENDO

3.4 Modelos lineales 4.4 Modelos lineales

Trabajo sincrónico: Martes 19 de mayo. Envío primer producto al correo angelaviviana.pineda@uptc.edu.co.

Los estudiantes resuelven los ejercicios especificados en la tabla; se apoyan de las

Libro físico Libro virtual MODULO 2 PARTE 1

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

Trabajo sincrónico: sesión en Zoom para aclarar dudas

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

Tenga en cuenta la siguiente estructura para realizar el informe:

Apellidos y nombres: ____________________________________________ Grado: _______________ Fecha: ____________

1. PENSAMIENTO NUMÉRICO Y VARIACIONAL

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

….. punto 3 (a y b); …… Pg. 10 puntos 1 y 3

…. punto 4 (a) …… Actividad identificar funciones pg.

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

….. Pg. 136 Punto 7

2. PENSAMIENTO ESPACIAL Y VARIACIONAL

….. Pg. 225. punto 1 …… Pg. 96. punto 4

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

¿CÓMO EVALÚO MI PROCESO?

DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO SUPERIOR NOTA

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

3. APRENDE DE LAS FUENTES 4. APRENDE HACIENDO

Libro físico Libro virtual módulo 2 parte 1 y parte 2

sesión en Zoom para aclarar dudas

Formulación y resolución de in quietudes en foro “FUNCIONES” y el foro “GEOMETRÍA Y RAZONAMIENTO” de Santillana.

UDPROCO 1 SEGUNDO BIMESTRE 2020

3. APRENDE DE LAS FUENTES 4. APRENDE HACIENDO

Apellidos y nombres: ____________________________________ Grado: _ Fecha: ______

Apellidos y nombres: ____________________________________ Grado: _ Fecha: ______