Universidad Abierta Interamericana

Facultad de Tecnología Informática – Ingeniería en Sistemas

Laboratorio de Cálculo.
Guía de Trabajos Prácticos Nº 3

A) MATRICES.

1) Determinar número de filas, número de columnas y orden.

1  2 3
a) A   
4 5  1 

3  1
b) B  
4 2 

c) C  3  1 4 2

2) Halle la expresión de: – A, junto a la de 3.A y la de 5A - 2B.

1 2 3  2 3 5
A  B 
4  1 5   1 1 2

3) Halle x , y (reales) aplicando “identidad de matrices” en cada ítem.

 2 3  2 y 
a) 
    1 4 
 1 x   

3  x 5  4 x 5 
b)  
 2 3  y   2 4  y 

3  x  1 1 y  1 3x  1 x  y 
c) 2
   32 4 x   52 2 y   41 y 
 4 y 2      

1 x 2 1 3 4 
d)    x 3  3 y 
2 y     

4) Obtenga A . B, si es posible. En caso negativo indique por qué.

2 3   1 2
a) A    B 
 4 5  1 0
Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 1 de 12
 3  1
b) A   B
2 1 

1 3 2 0 4 2 
c) A    B 
 1 1 1  1 1  1

3 2 
 1 2
d ) A   1 4  B 
   1 1 
5 1

5) Escriba tres matrices de cada tipo indicado a continuación (que sean de distintos
órdenes).

a) Nula b) Unidad c) Escalar d) Diagonal e) Triangular Superior f) Triangular

inferior g) Cuadrada

6) Cuando sea posible halle la inversa de A. Si no es posible, indique por qué.

 1 2  2  3
a) A    b) A   
  1 4  4 6 

1 2 3  1 3 1 3 1 2
c) A  4  1 1 d ) A   4  1 0 e) A  1  1 2
2 1 2  1 2 1 0 1 3

 1  1  1

7) Obtener A2 siendo: A= 0 1 0
 
 0 0 1 

 3 1  2 0
8) Dadas las matrices A    y B   3 1 verificar
  1 2  

que ( AxB) 1  B 1xA 1

9) Verificar que las siguientes matrices satisfacen las relaciones indicadas:

 1 3 2
a) A=   satisface A – 3A + 8 I = 0 (I es la matriz identidad
  2 2
correspondiente)

3 6
b) B=   satisface B2 = B
  1  2
Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 2 de 12
 2 1  3 1 2  4
10) Sean las matrices A=   y B= 1 3 5  calcular A t  Bt y
3 2  3  
A  Bt . Comparar.

11) Dadas las matrices A y B hallar: A) At y Bt , b) verificar que

A  Bt  A t  Bt ,
c) verificar que A  B t  Bt  A t

1  1 1 1  1 2
A= 0 1 0 B= 2 0 1
3 1 2 0 3 1

B) DETERMINANTES:

12) Halle los determinantes siguientes:

3 1 2
3 1 3 1
a) D( A)  b) D( B)  c) D( C)  1  1 2
5 2 5 2
0 1 3

3 1 2 3 1 1
d) D( d)  1  1 4 e) D( e)   1 2 1
1 1 1 1 0 1

13) Calcular por Laplace (elija la línea más “cómoda”):

1 2 0 1 3 1 1 2
1 2 1
1 4 6 1 2 1 1 0
a) 0 1 3 b) c)
2 1 0 1 1 1 2 1
4 1 2
1 3 2 1 0 1 3 0

14) Hallar x (real) para que:

x2 3 x 5 7 x5 3 2 3
a)  b) 
 4 x 1 1 x  3 5  2x 4 11 4

2x  1 1 1 0 x
c) x 2 4 0 d) 0 x  1  1  ( 3 ; 1)  ( 2 ;  4)
0 3 2 1 x 1 1
Producto escalar de
vectores.
Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 3 de 12
 C) MATRIZ INVERSA

15) Clasifique las matrices siguientes en:

 Regulares o inversibles

 Singulares

 3 1 2  1 1 2
 1 4 
a)   A b) B   1 0 1 c) C   0 0 0
 8  2  1 4 1  3  1 2

5  1 2
d)  3  A e) E  1  1 1
1 0 1
16) Obtener, si existen, las matrices inversas de:

1 0  1  1 1 0 
1  1
A  B  1 2  2 C   0 1  1
0 1  2  1 1   1 0 1 

3  2 0  1
1 2 3 0 2 2 1 
D  1 3 3 E
1  2  3  2
1 2 4  
0 1 2 1

D) SISTEMAS LINEALES:

17)
a) Dado el siguiente sistema de ecuaciones, decidir cuáles de las 4-uplas que
aparecen a continuación son soluciones del mismo.

x  2y  z  2w  1

 x  y  2z  2
 2x  z  w  2


u  ( 4,  12,  7,  13) ; v  ( 4, 0, 3, 0) ; s  ( 0, 0, 0, 0)

b) Determinar todos los valores de a y b (reales) para los que ( 1, 2, 1) es solución
del sistema:

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 4 de 12

   x  2y  z  2

 x  y  az  1
bx  ( b  a) y  2


18) Resolver por Método de Cramer (cuando sea posible):

2x  2y  4 2x  4y  4 x  y  2
a)  b)  c) 
3x  y  1 3x  6y  8 x  y  0

x  y  1 2x  3y  z  7
 
d) x  2z  3 e) x  y  z  4
y  4z  1  x  y  z  4
 

19) Resolver por método matricial los sistemas del ejercicio anterior (cuando sea
posible).

20) Resolver por Método de Gauss:

x  y  3

a)  y  z  5
x  z  4


2x  y  z  3

b)  3y  5z  1
 2z  2


3x  2y  z  w  1

c)   y  3z  w  2
 xyz  4


21) Resolver el siguiente sistema homogéneo (Use Cramer “adaptado”):

x  y  z  w  0

x  y  z  w  0

22) Resolver por dos métodos distintos:

2x  5y  1
a) 
3x  2y  2
x  y  5
b) 
x  y  3

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 5 de 12

  2x  3y  1
c) 
 5x  2y  4
 x  2y  z  1

d) 2x  y  z  2
 3x  y  z  1


23) Resolver el sistema cuya matriz ampliada u orlada es [A | b] por el método de

Gauss, Matricial y de Cramer:

 3  1 b  (7,4)
a) A   
  1  2

1 2  3
b  ( 1,7,2)
b) A  3  1 2 
5 3 4 

1 1 2  1
2 0 b  ( 3,0,1, 2)
1 1
c) A   
3  1 3 3
 
0  2 0 3

1  3 4  2
b  ( 5,2, 4)
d) A   0 2 5 1 
 0 1  3 0 

24) Para los sistemas lineales cuyas matrices orladas se indican a continuación,
se pide:

 Indicar si dicha matriz está triangulada.

 Indicar si está escalonada.

 En caso de estar escalonada, analizar el sistema. En caso de no estar

escalonada, operar hasta escalonarla y luego analizar el sistema. Utilice el
teorema de Rouché-Frobenius.

 Escribir el sistema de ecuaciones lineales correspondiente a la matriz orlada.

a) 2 0 2 b) 0 0 2

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 6 de 12

 
c) 0 0  
d) 2 0 
2 0 1 1 2 3 4
e)   f)  
0 0 2 0 0 2 1

1 2 3 4 1  1 2 0
   
g) 0 0 2 1 h) 0 0 1 0
0 0 3 2 0 0 0 3
   

 3 1  2 1 3  2 5 1 
   
i)  0 0 0 0 j) 0 0  3  2
 0 0 0 0 0 0 0 0 
  

25) Extraer las matrices orladas(ó ampliadas) y luego triangular, escalonar y

finalmente analizar sin resolver (es decir, indicar el carácter del sistema).
Utilice el teorema de Rouché-Frobenius.

 2x  3y  5z  1

a)  x  7  z  2
 x  22y  z  3


 2x  y  1
b) 
 3x  y  2

 2x  y  1

c)  x  z  3
 x  z  4


x  y  z  2

d)   x  z  4
 y  z  2


26) Hallar las matrices X e Y de 2  2 sabiendo que verifican las dos ecuaciones
siguientes simultáneamente::

 5 2  8  7
3X + 4Y =   y – 2X + 3Y =  
 12 9  9  6

27)

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 7 de 12

 2 1 x 3
x 1
a) Hallar el número real x que cumple 1 x 2 1 
 3 2x
2 3x 1

28) Hallar todos los valores de k  R para que el sistema:

x  ( k  2) y  2

( k  1) x  2y  4

a) Tenga solución única.

b) Sea compatible indeterminado.

29) Decidir para qué valores de “a” y “b”, la siguiente matriz corresponde a un
sistema que sea:

1 0 0  2
 
0 a b 1 
0 0 a a 
 

a) Compatible determinado.

b) Compatible Indeterminado.

c) Incompatible.

30) Preparar una planilla de cálculo que resuelva un sistema de 2  2 y otro de

3  3 por los métodos de Cramer y Matricial.

2x  3y  4
5x  6y  7

2 3 4
5 6 7

x=

y=

S={ ; }

E) VECTORES.

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 8 de 12

 31) Operar con los vectores de R2

a) (2;3)  (7;5) 
b) (5;1)  (2;3) 
c) (3;2)  (7;1) 
d) 5(4;2) 
e) 3(2;1)  7(5;2) 
f) 4(1;5)  3(2;4) 

32) Halle el módulo de los siguientes vectores de R2

a) v  ( 3; 5)
b) v  ( 1; 4)
c) v  ( 3; 4)

33) Operar con los siguientes vectores de R3

a) ( 3; 1;2)  ( 7;1; 4) 

b) ( 2;1;1)  (5; 1;3) 
c) ( 3;2; 5)  ( 5; 4; 2) 
d) 3( 2;1; 4)  7( 2; 4; 5) 
e) 8( 1;2; 4)  3( 8; 4; 7) 

34) Halle el módulo de los siguientes vectores de R3

a) v  (1; 4;3)
b) v  ( 3;2;1)
c) v  (1; 1;1)

35) Aplicando “Identidad de vectores”, halle a, b, c (reales)que verifique:

a) 3 (1; 2; 4)  5 ( a;2; b)  3 ( 1; c;2)

b) 2 ( a;3b;5)  3 ( 2; 1; c  1)  2 (1; 4; 5)
c) 3 ( 4; 5; b)  4 ( 1; a;3)  3 ( c  2;3; 1)

36) Represente gráficamente los vectores del ejercicio 32

Para cada uno de ellos mida ( con un transportador) el ángulo que forma el
vector con el semieje positivo de las x. Indique ese valor en el gráfico. Calcule
el valor de ese ángulo analíticamente

37) Use calculadora científica y escriba “de la otra forma,”el vector dado.

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 9 de 12

  v2  5
a) v1  ( 3;5) b) v2 : 
v2  30
 v4  4
c) v1  ( 5; 4) d) v4 : 
v4  130
 v6  5
e) v5  ( 4; 3) f) v6 : 
v6   220
 v8  3
g) v7  ( 3; 0) h) v8 : 
v8  300

38) Operar con los siguientes vectores (Producto Escalar)

a) ( 3 ; 15) . ( 1 ; 2) 
b) ( 1 ; 3) . ( 2 ; 4) 
c) ( 2 ; 3 ;  1) . ( 4 ; 1 ; 2) 
d) ( 4 ; 1 ;  2) . ( 3 ; 1 ;  3) 

39) Preparar un programa en Visual Basic que opere con vectores de 2

componentes y calcule: suma, resta, producto por un escalar, producto escalar y
producto vectorial usando sólo MsgBox e InputBox y otro con interfaz visual .

40) Operar con los siguientes vectores (producto vectorial):

a) (2;3;4)  (1;1;2) 
^ ^ ^ ^ ^
b) (2 i  j  k)  ( i  j ) 
^ ^
c) i  i
^ ^
d) i  j
^ ^ ^ ^
e) (1 i  2 h)  ( j  3 h) 

41) Diga si u  v . Diga si u // v

a) u  (1 ;  2 ;  3) ; v  ( 2 ;  1 ; 1)

b) u  ( 1 ; 1 ; 2) ; v  ( 4 ; 0 ; 2)

c) u  (1 ; 2 ; 3) ; v  ( 2 ; 1 ;  3)

d) u  ( 1 ; 2 ;  3) ; v  ( 2 ;  4 ; 6)

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 10 de 12

 42) Halle el valor de a  R para que se cumpla la condición indicada.

a) u  (2 ;  3) ; v  (1 ; 2a) condicion: u  v

b) u  (1 ;  2 ; 3) ; v  (1 ; 3 ; 2  a) condicionu  v

c) u  (3 ; a  1) ; v  (2  a ; 5) condicionu // v

43) Halle un vector v que cumpla las dos condiciones siguientes

simultáneamente:

a) v  u
 con u  (1; 3)

b) v  4


44) Halle un vector v que cumpla las dos condiciones siguientes

simultáneamente:

a) vu con u  (2;1)

b) v  2

45) Halle un vector v de módulo 2 que tenga igual dirección que u

u  (1, 2, 3)

46) Al estudiar el disparo de un proyectil en tiro oblicuo, su velocidad inicial se

representa para medio de un vector: v 0 . Por ejemplo:

Al proyectar este vector sobre cada eje se obtienen sus componentes v0 x y v 0 y

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 11 de 12

 a) Obtenga las fórmulas para v0 x y v 0 y
b) Calcule v0 x y v 0 y para el siguiente caso:

47) Expresar como sistema de ecuaciones lineales, luego extraer matriz orlada,
triangular, escalonar, analizar y resolver:
  2  3 1
5x 2  y   
Esto es un sistema   1 2 5
a) 
lineal de 2 x 2 
1  2x 1
 1
 2y 3
  1  5 0
2  x 3  2y   
Esto es un sistema    2 2 1
b) 
lineal de 2 x 2 
3 2y  7 x
   9
 4 x 3 2y

48) Halle los x, y, z (reales) tales que:

 3 2
(z , 2x , 2y) ·  1 0  (0 ; 0)
 2 1

Laboratorio de Cálculo Guía de Trabajos Prácticos Nº 3-2016 Página 12 de 12