Elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencie los cambios que

representa la modernidad frente a la Posmodernidad: Se ilustra de una

manera muy sencilla – como lo dice el mismo autor- Capitulo 1 Segunda
unidad del módulo.

MODERNIDAD
 La epistemología asume como valores o
compromisos los rasgos del positivismo y los
convierte en logros y éxitos de la Física
newtoniana.
POSMODERNIDAD
Aparición de genética, la ecología, la biología
molecular y el desarrollo de la cibernética, de
la teoría de la información y de las teorías de
sistemas.

 Problema de la fundamentación, según Según Popper: No existe ningún método ni

Arquímedes: Afianzo sobre el punto, en la
ciencia se llamaba axioma, ley, principio y
estructura de la naturaleza, este punto no
estaba de ninguna manera afectado por las
contingencia del sujeto o el contexto
Problema de la representación. Separaciones
mente, cuerpo, sujeto, objeto.
 Supuesto ontológico: realismo ingenuo de
pensar que existe una realidad externa posible
de conocer siendo simple, ordenada, estática
lineal.
Supuesto lógico: idea de una correspondencia
lógica entre la realidad y el conocimiento de esa
realidad. La lógica del conocimiento de esas
leyes es simple y lineal
Supuesto filosófico: psicología del conocimiento  La fenología, la hermenéutica, psicología
en donde el conocimiento humano parece
contingente y desordenado pero con una
percepción entrenada.
Supuesto metodológico: el problema del
conocimiento esta en el conocimiento del objeto. al conocimiento del objeto y la ciencia, no
Visión del desarrollo del conocimiento: evolución  Las teorías de las partes y la psicología de
lineal, acumulativa y progresiva.
inductivo ni deductivo que permita esa imagen
infalible de la ciencia; El desarrollo mismo ha
cuestionado esa idea de fundamento fuerte, de
piso firme, al hacerse imposible las
separaciones entre sujeto-objeto.
 La carga teórica, así mismo la psicología
cognitiva, y la filosofía de la mente. 
Aquí la palabra más adecuada no es el
desorden, sino organización. 
 Aportes de nuevas algebras, nuevas
geometrías, junto con nuevas bifurcaciones de
nuevas organizaciones han acabado con la
idea de que la lógica del conocimiento de la
realidad está constituida por lo regular, lo
ordenado, lo lineal, lo univoco. 
cognoscitiva contemporánea muestran la
autorreferencial entre los datos que se reciben
de la realidad y los datos que se construyen el
sujeto entorno a la realidad
 El problema del conocimiento ya no se reduce
puede ya lograr una objetividad y neutralidad
totales.
Gestad han refutado esa idea de que el todo
es la suma de las partes. Además Popper ha
explicado desde su epistemología que la
ciencia no cambia por acumulación de
verdades.
 El conocimiento de la totalidad se produce a  La epistemología Kuhnina y post-Kuhnina han
través del conocimiento de la suma de las constatado que la ciencia no es acumulativa y
partes o la totalidad es la suma de las partes.  progresiva, ni en su lógica, ni en su contenido