PLANIFICACIÓN ANUAL

ESCUELA N° 117 “20 DE JUNIO”

ÁREA: LENGUA GRADO: 1° “A” “C” “D” DOCENTE: LUCERO CAROLINA; RAMOS HERNÁN; PÉREZ ANDREA

PROPÓSITOS:
 El reconocimiento de las funciones sociales de la lectura y la escritura por medio de la participación en frecuentes y sistemáticas situaciones de lectura y escritura.
 La lectura, comprensión y disfrute de textos literarios y textos no literarios, empleando estrategias adecuadas a los diversos propósitos de lectura.
 Ampliar el vocabulario y las representaciones a partir de situaciones de comprensión y producción de textos orales y escritos.
 El uso de diferentes estrategias y procedimientos de lectura de palabras, oraciones y textos.

OBJETIVOS
 Valorar la función comunicativa, comprensiva y productiva de la lengua.
 El reconocimiento de los elementos del sistema de escritura (fonema-grafema; letras-palabras; oraciones-textos).
 Familiarizarse con nuevas estrategias de lectura y escritura.
 Adoptar actitudes solidarias y de colaboración hacia sus pares.

CONTENIDOS PROPUESTAS DE ENSEÑANZA

EJE ORALIDAD Generar situaciones en la que los alumnos puedan expresarse y narrar experiencias
La conversación y diálogos para comunicar ideas, vivencias, emociones, personales, anécdotas, descripciones.
descripciones, consignas, orales. Leer en voz alta y escucha atenta de textos leídos.
La renarración de textos. Renarrar, retener, conversar, memorizar, recitar lo escuchado.
Lectura e interpretación de imágenes. Juegos con mímica, dramatizaciones, interpretaciones gráficas, audibilización y
visualización.

EJE LECTURA:
Lectura frecuente de textos ficcionales y no ficcionales por parte del docente.
La anticipación de significados de un texto.
Lectura de palabras, oraciones y textos sencillos.
Lectura de diferentes portadores de texto (cuento, historieta, receta, periódico,
etcétera).
Comparar palabras, analizar la cantidad y el orden de cada letra en ella, de la relación
con el fonema correspondiente y del tipo de letra.
Leer (en voz alta y/o silenciosa) .
Organizar la biblioteca de aula como un proyecto de lectura y hacer uso frecuente de
 EJE ESCRITURA: ella.

Escritura de palabras y oraciones sencillas. Planificar actividades lúdicas relacionadas con la lectura: memorizar, recitar, cantar,
Revisión de las propias escrituras. jugar.
Unidades básicas de la escritura: texto, oración, palabra y letra.
Tipos de letras: Imprenta mayúscula y cursiva. Explorar propósitos comunicativos para descubrir el sentido de los usos de la lengua
Uso del punto. escrita.
Concordancia. La escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto, así como la revisión
de las propias escrituras para evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y
realizarlas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Utilizar el lenguaje para planificar con otros, pedir, aclarar, narrar, describir, dar su opinión y justificarla.
 Conozcan y exploren distintos y variados materiales escritos.
 Participar frecuentemente de conversaciones en el aula, en la biblioteca y en los diferentes espacios de la escuela.
 Releer con diferentes propósitos.
 Renarrar cuentos escuchados o leídos.
 Copien textos escritos para conservarlos.
 Conocer gradualmente las diferencias entre la comunicación oral y escrita.