REGLAS DE TEXTUALIDAD

PROFESORA MADELEINE OYARCE CABRERA – D Y E 1-2

INTRODUCCIÓN

La comprensión lectora es una competencia que se adquiere a través de la vida y se perfecciona con la
práctica de la lectura.

En esencia, podemos definir texto como el mensaje, es decir, producto de la intención comunicativa de un
emisor y que un receptor quiere comprender. Por supuesto, esto incluye el contexto en el cual se
encuentra, y ello permite que el texto aluda, explícita o implícitamente, a los referentes que se encuentran
en aquél.

Como lectores y lectoras, accedemos al texto de manera progresiva, “escalando” por los cuatro niveles
que lo conforman, construyendo su cohesión y coherencia, es decir, interpretando el sentido del mensaje
NIVELES QUE CONFORMAN EL TEXTO
EL TEXTO

◼ .El texto presenta unidad de forma y sentido. Los procedimientos formales que configuran y entrelazan el texto,
sean estos recursos lingüísticos o gramaticales, constituyen lo que se denomina cohesión.

◼ La coherencia se refiere a las relaciones de contenido que vinculan las ideas y corresponde a la dimensión
semántica que otorga sentido al discurso mismo.

◼ En el texto debe existir coherencia global, es decir, que todos los párrafos estén organizados en torno a un tema
central. En segundo lugar, debe existir coherencia local, o sea, los enunciados de cada párrafo deben presentarse
en forma ordenada y lógica en relación con la idea principal tratada por este.
PRINCIPIOS DE COHERENCIA
LAS REGLAS DE TEXTUALIZACIÓN

◼ En el plano estrictamente lingüístico, de los signos, la

relación de coherencia/cohesión se basa en tres
reglas de construcción: recurrencia, conexión y
progresión.
FORMAS DE PROGRESIÓN
◼ Progresión temática lineal: el rema de una oración o
de un párrafo pasa a ser el tema de la siguiente
unidad. Ejemplo: 
◼ Después de largos años, Alberto ha venido a visitar a
su abuelo. Es un viejito laborioso que se pasa la
mayor parte de su tiempo atendiendo la
quinta. Allí cultiva legumbres y hortalizas de las más
variadas especies. La producción es tan importante
que destina sólo una parte para consumo propio, y el
resto, para la venta.
◼ Progresión temática con un tema constante: aparece
un solo tema alrededor del cual se van acumulando
los distintos remas. Ejemplo:
◼ Hoy estuve conversando con mi nuevo vecino. Supe
que se llama Luis y que el mes próximo va a cumplir
treinta y dos años. Trabaja en la Municipalidad de
Córdoba y estudia ciencias económicas. En sus horas
libes se dedica a su único hobbie: leer novelas
policiales. Como buen sagitariano, es un tipo
paciente y ordenado.
◼ Progresión con temas derivados: se presentan distintos temas parciales a partir de un tema más general. Ejemplo:

◼ La nueva casa de Eduardo está en un barrio muy tranquilo. Tiene dos dormitorios bastante amplios, de los cuales
únicamente el principal da a la calle. El comedor es pequeño y muy cálido. La cocina, en cambio, es de grandes
dimensiones y con alacenas muy bien dispuestas. Cuenta con dos baños: uno zonificado y el otro de servicio. El
lavadero, que está a continuación de la cocina, es el paso obligado hacia el patio.