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MODELO CONSTRUCTIVISTA

El constructivismo es un modelo pedagógico que plantea la necesidad de


proporcionarles a los estudiantes una serie de herramientas que les permitan construir
sus propios criterios y aprendizajes, los cuales les ayudarán a resolver cualquier
problemática en el futuro.

Esta corriente pedagógica fue defendida por dos autores principales: Lev Vygotski y
Jean Piaget. Vygotski se enfocó en conocer de qué forma el medio social influye en la
construcción interna de las personas; Piaget, por el contrario, se centró en indagar de
qué manera las personas construyen sus conocimientos a partir de su interacción con
la realidad.

Para el constructivismo la enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos,


sino un tipo de enseñanza que está orientada hacia la acción y organización de
métodos de apoyo que permitan a los alumnos construir su propio saber.

Su objetivo es que los estudiantes se conviertan en agentes activos y no solo reciban la


información de forma pasiva, como ocurre muchas veces en la enseñanza tradicional.

Este proceso se lleva a cabo de forma dinámica, y vamos a ver qué rol cumple
estudiante-docente en este modelo:

En el caso del estudiante debe tomar una actitud participativa e interactiva. Interpreta
rla información, las conductas, las actitudes o las habilidades adquiridas previamente
para lograr un aprendizaje significativo, que surge al descubrir su motivación y
compromiso por aprender.

En este modelo cada alumno es responsable de su proceso educativo, sin embargo, el


docente crea las condiciones óptimas y se convierte en un facilitador que lo orienta de
forma progresiva durante este proceso.

Cómo hace esto el docente?

A través de problemas, preguntas y dinámicas para la clase, el profesor permite que el


alumno se desarrolle en un medio favorecedor y proporciona las herramientas
necesarias para lograrlo.

Y ya aquí empezamos a ver el papel del docente en la dinámica.

El docente adquiere el rol de mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los


alumnos, y comparte experiencias, transformando de esta manera en una actividad
conjunta la construcción de los conocimientos. 
El docente debe facilitar el conocimiento, otorgando a los alumnos las bases necesarias
para acceder, lograr, alcanzar y como resultado construir aprendizajes cada vez más
complejos. Será necesario que el docente que aplique este modelo en el aula sea una
persona abierta a cambios e innovaciones y que se interese por promover aprendizajes
significativos que puedan ser aplicados en la vida cotidiana del alumno. 

Aunque son múltiples las ventajas que ofrece este modelo, podemos destacar las
siguientes:

 Desarrollar las habilidades cognitivas.


 Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.
 Tomar en cuenta los conocimientos previos.
 Favorecer la autonomía y resolución creativa de problemas.
 Considerar los intereses, actitudes, creencias y diferencias del alumno.
 Mejorar las experiencias de aprendizaje.

Ahora… Un ejemplo de cómo aplicar este modelo con los estudiantes sería:

En una clase de geografía, en la que se quiere introducir a los alumnos en el


conocimiento de un nuevo país; una herramienta constructivista que se utiliza es
mostrar la ubicación geográfica por medio de un globo terráqueo o mapas, y en caso
de querer utilizar una herramienta tecnológica o por el tema de la virtualidad en estos
momentos por la pandemia; podría ser a través de Google Earth, donde pueden ver
exactamente dónde se encuentra localizado el país.

Otro ejemplo podría ser:

 Un Foro de discusión y preguntas con respuestas abiertas.

Utilizando los principios de aprendizaje constructivista el tutor puede proponer


discusiones, o preguntas en foros, acerca de temas en donde el estudiante deba
investigar independientemente y regresar al foro para compartir su conocimiento.

Durante el proceso el tutor es el encargado de continuar cuestionando y enlazando las


respuestas de unos con otros de manera que cada respuesta pueda convertirse en una
nueva pregunta que demande más comentarios y aportes de otros.

Por ejemplo, el estudiante debe buscar un sitio web relacionado con el tema del curso
que él considere útil y confiable. Debe exponer el porqué de su elección y evaluar el
material de acuerdo a su validez y utilidad.
De esta forma, construyen un conocimiento propio basado en su propia elección, juicio
e interés.

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