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Profesora: Sandra Ossandón Narbona.

Módulo N° 2 de Lengua y Literatura.


Unidad 1: “La Epopeya”
OA6 -Leer y comprender fragmentos de epopeya, considerando sus características y el contexto en el que se
enmarcan.
OA8.- Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando: su experiencia personal y sus conocimientos, un dilema presentado en el texto y su postura personal
acerca del mismo, la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en
el que fue creada.
Estimad@ estudiante, antes que nada, quiero saludarte afectuosamente, esperando que te encuentres bien junto a tu familia. En este caso,
nos convoca aquí la información que desde el ministerio de educación han implementado algunas alternativas para trabajar juntos, tanto tus
padres, como tú o como yo, es por ello que he preparado este material para ti y puedas seguir estudiando en casa.
Te pido, por favor, leas con atención las siguientes instrucciones, ellas te van a ayudar a realizar las actividades presentes en este módulo de
forma más ordenada.
- Resuelve las actividades respondiendo en TU CUADERNO.
Utiliza como apoyo de este módulo texto de estudio e internet en caso de tener acceso a este.
Para cualquier duda o consulta, puedes contactarte conmigo al siguiente correo electrónico: sandra.ossandon@colegiocorazondejesus.cl
Pero ojo: el uso de este correo electrónico debe ser responsable, recuerda que son muchos alumnxs los que atiendo y debemos ser
respetuosos con el tiempo de todos. Incluido el tuyo.
Muchas gracias por atender.
Cuídense mucho como familiar y en su hogar, y ya sabes @quedateencasa.

“Ideas principales de un texto”


Objetivo de la clase: "Contextualizar una obra a partir de la lectura y síntesis de textos no literarios"

Actividad
Se trabaja con el texto "El imperio carolingio":en http://historicodigital.com/el-imperio-carolingio.html (Disponible
en recursos Webclass)
El docente lee los primeros párrafos y modela con los estudiantes estrategias para encontrar la idea principal de cada
uno, haciendo énfasis en el propósito de la síntesis y la concordancia que deben tener las ideas con dicho propósito.
Se recuerda a los estudiantes las estrategias que deben seguir en el texto para buscar las ideas más importantes:
* Información que es relevante para la comprensión de un texto literario. (En este caso: La canción de Roldán)
* Ideas que se repiten más de una vez en el texto
* Oraciones que resumen el párrafo, preceden ejemplos o presentan de qué se va a hablar en el párrafo.
* En general, los ejemplos, descripciones, enumeraciones o secuencias de acciones no son parte del resumen, por lo
que se pueden descartar.
Antes de iniciar el trabajo de síntesis, el docente muestra a sus estudiantes la presentación "Cómo elaborar un
resumen" (Disponible en recursos Webclass). Luego, los estudiantes completan individualmente la lectura del texto,
poniendo en práctica las estrategias de extracción de información para elaborar un resumen.
Posteriormente los estudiantes escriben un resumen del texto y lo comparten con su compañero.

Nombre:______________________________________ Curso: 8° Fecha:____________

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