Actividades

1) Identifiquen en el siguiente texto los errores de conjugación y reescríbanlos:

Cuando oyo el Himno Nacional me inunda la felicidad. Me siento emocionado porque entiendo lo que
vale y valerá mi Patria. Y aunque nadie le dea crédito a mi genuina emoción, yo sé que no soy la única
que lo siente así.
2) Completen el texto con los verbos correctamente conjugados:
“-____________ (poder) probarte que no ____________ (mentir). Voy a decirte cosas que no
__________ (poder) saber un desconocido. En casa hay un mate de plata con un pie de serpientes,
que ____________ (traer) de Perú nuestro bisabuelo. También hay una palangana de plata, que
pendía del arzón. […] ¿Te basta con todo eso?
-No -respondió-. Esas pruebas no ______________ (probar) nada. Si yo lo ___________ (estar)
soñando, ____________ (ser) natural que ____________ (saber) lo que yo ___________
(saber). Su catálogo prolijo es del todo vano.
La objeción era justa. Le contesté:
-Si esta mañana y este encuentro son sueños, cada uno de los dos __________ (tener) que pensar
que el soñador es él. Tal vez dejemos de soñar, tal vez no.” J. L. Borges, “El otro” (Fragmento)
3) a) Subrayen los verbos en el siguiente texto:
El general tiene sólo ochenta hombres, y el enemigo cinco mil. En su tienda el general insulta y llora.
Entonces escribe una proclama inspirada que palomas mensajeras derraman sobre el campamento
enemigo. Doscientos infantes se pasan al general. Sigue una escaramuza que el general gana
fácilmente, y dos regimientos se pasan a su bando. Tres días después el enemigo tiene sólo ochenta
hombres y el general cinco mil. Entonces el general escribe otra proclama, y setenta y nueve hombres
se pasan a su bando. Sólo queda un enemigo, rodeado por el ejército del general que espera en
silencio. Transcurre la noche y el enemigo no se ha pasado a su bando. El general insulta y llora en su
tienda. Al alba el enemigo desenvaina lentamente su espada y avanza hacia la tienda del general.
Entra y lo mira. El ejército del general se desbanda. Sale el sol.
b) Indiquen, para cada uno de esos verbos: infinitivo, persona, número, tiempo y modo verbal en el
que están conjugados. Si alguno de ellos es irregular, expliquen cuál es su irregularidad.
4) Corrijan el siguiente texto:
El hombre que condució el auto está prófugo. Lo curioso es que nadie sabe dónde puede estar. Su
hermana, víctima y acompañante, reprodució sus palabras: “Apreto el freno y no anda. ¿Qué
hago?” Ella se enrieda con el relato. No tiene claro qué fue lo que sucedió. “De repente, el auto no
andó más… Y mi hermano, mi hermano, desapareció. Yo hice lo que debía hacer: avisé a la policía y
llamé a la ambulancia que me dio asistencia”.
5) Escriban el infinitivo de los siguientes verbos. Luego, indiquen qué modificación sufrió cada uno.
avergüenzo – mientes – promueve – produjiste – sabré – merezcamos – pusieron –
tuerce
6) Corrijan los errores en estas oraciones:
a) Los alumnos producieron textos preciosísimos.
b) Estoy cansado porque conducí toda la noche.
c) Los zapatos me apretan.
d) Me pone nerviosa la gente que se cola
7) Completen estas oraciones con el verbo sugerido entre paréntesis, según el tiempo verbal
correspondiente. Luego, indiquen cuáles son irregulares y qué tipo de irregularidad presentan.
a) Mañana la empresa …………….. (abrir) sus puertas.
b) Aunque Martín ……………….. (conducir) a alta velocidad, no llegamos a la función.
c) En una época yo ………………. (ser) estudiante de Inglés, pero no ……………. (poder) seguir porque
no me daban los tiempos.
d) Ayer el carpintero ………………. (traer) los nuevos muebles y se ……………….. (reducir) el espacio.
e) Si yo …………………. (reconocer) mis errores, seguro ……………… (tener) más éxito en todo lo que
emprenda.