E.E.T. Nº 3.

143 - AGUARAY FECHA: _______________

Química Analítica II CURSO: 4°Año …… C.S.
NOMBRE Y APELLIDO: _________________________ Prof: Rita Aguilar

TRABAJO PRÁCTICO N°2: FORTALEZA DE ACIDOS

1° Parte:
¿En qué se diferencian los ácidos fuertes y débiles?, sigamos debatiendo esto…
¡Usa herramientas de laboratorio en tu computadora para averiguarlo! -> Sumerja el papel y la
sonda en una solución para medir el pH, o coloque los electrodos para medir la conductividad.
Luego vea cómo la concentración y la fuerza afectan el pH, modificando los valores de
concentración.
- ¿Puede una solución ácida débil tener el mismo pH que una solución ácida fuerte?
- Desarrollar un escrito con todas sus observaciones en formato Word. Pueden utilizar captura de
pantalla para ilustrar sus comentarios.
- Recuerden trabajar en grupo para enriquecer sus observaciones.
https://phet.colorado.edu/sims/html/acid-base-solutions/latest/acid-base-solutions_es.html

TRABAJO DE APLICACIÓN:

Comparto con Uds un PDF que circula con información importante sobre el Covid-19 y como
técnicos químicos que somos vamos a analizarlo desde nuestra perspectiva:
1.- Determinar las concentraciones de la dilución de lavandina planteada; expresarlas en ppm tanto
para el contenido de NaClO o de cloro activo según lo expresen las etiquetas de las lavandinas que
son de uso diario en su hogar. Buscar al menos tres etiquetas diferentes de lavandinas. Les solicito
que pongan una foto de la etiqueta de lavandina y a partir de ello hagan los cálculos
correspondientes. Comparar los resultados obtenidos, indicando cuál sería la más conveniente a
usar.
2.- Desarrollar también los cálculos para obtener un alcohol de 70°GL a partir del alcohol
farmacéutico que posean. Plantear una proporción sencilla para poder enseñar a otros a prepararlo
correctamente, en especial sabiendo que en nuestros hogares no contamos con elementos
volumétricos (probeta, pipeta, etc) y debemos usar otros como referencia.
3.- Fundamentar químicamente la acción de alcohol y el jabón como métodos de prevención.
Considerar enlaces intermoleculares, tipos de sustancias que intervienen, si se producen o no
reacciones químicas, etc.