DNI ● 1

TÉCNICAS DE ESTUDIO:
para aprender bien

2005
2 ● DNI
Apartado Postal: 1760 – 2100, San José, Costa Rica
Tel.: 2369134 / 2972885 / 2972880
Fax: 236 5207
emails: info@dnicostarica.org
trabajoinfantil@dnicostarica.org
educacion@dnicostarica.org
Pág. web: www.dnicostarica.org
Presidenta Ejecutiva: Virginia Murillo Herrera
Elaboración Documento: Nancy Torres Victoria
Proyecto Entre Compas
Coordinador: Juan Carlos Zamora
Apoyo Técnico y Financiero: UNESCO
Ilustraciones: Olman Bolaños Vargas
Diseño Gráfico:
371.302.81
D624t
Defensa de Niñas y Niños - Inter
nacional
(DNI). Sección Costa Rica
Técnicas de estudio para aprender
bien. San José, C.R. : DNI, 2005.
36 p.
ISBN 9968-853-19-4
1. TÉCNICAS DE ESTUDIO. I. Torre
s
Victoria, Nancy. II. Título.
© 2005 ISBN - Defensa de Niñas y Niños - Internacional,
DNI. Todos los Derechos Reservados. Se permite la
publicación total y o parcial, siempre y cuando se cite la
fuente y se envíe copia a DNI.
Técnicas de estudio: para aprender bien
 DNI ● 3

TACIÓN
PRESEN
El ejercicio p
leno de
este derecho
se ha visto
afectado por
diversas

E
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l derecho a causas que v
an desde Es por ello, q
la Educación rt a la
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nómicas; como un apo
ha sido uno trabajo a tem como
prana edad; Educación y
de los derechos ra superar
embarazo ad
olescente; estrategia pa
efensa
fundamentales maternidad
y paternidad la pobreza, D
que Defensa de adolescente; iños
movimiento de Niñas y N
Niñas y Niñas migratorios s nal, DNI
y sobretodo p – Internacio
– Internacional, el modelo ed or poyar a las
ucativo actu ha querido a
DNI Costa Rica ha al nores de
que no logra
de manera personas me
venido promoviendo efectiva sost án dentro
ener a much edad que est
y trabajando para personas me as stema
nores de eda y fuera del si
que sea una realidad d, prender
excluyéndolo
s del mismo educativo a a
en la vida de muchos a la vez, que ejorando
se logra poco a estudiar, m
impacto en ndo sus
niños, niñas y la reinserció y reorganiza
de aquellas p n estudio
adolescentes. ersonas que prácticas de
se encuentra e.
n fuera. y aprendizaj
4 ● DNI

La publicació
n mas
“Técnicas de
Estudio: p a ra a p oyar los progra
para aprend l se elaboró como uno de
los
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es una herra bo DNI cho de la
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sencilla que
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tr a le niñas y
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ofrece
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r a de “Fortale
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para el fortale Para tes
cimiento adolescentes. ca ti v a s de Adolescen
de las capaci dades E d u amente
dades de las Capaci s, p a ra e jercer efectiv
s y/o Ma d re o del
cognitivas de
los niños, Embarazada ó n ”, se co n tó con el apoy
niñas y adole la Educaci se contó
scentes. su Derecho a a l d e la In fa ncia; además, ntre
cion el proyecto “E
Esta publica Patronato Na N E S C O p a ra
ción es
con el apoyo
de la U da de Suiza
parte de una o de la Embaja
serie de
Compas” y co
n e l a p oy cia Juvenil.
documentos
didácticos o P re v e n ci ón de Violen
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ha publicado
y que
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les para el ll o H.
aprendizaje
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Presidenta E

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 5

N
UCCIÓ
INTROD CONTENIDO
lo I
Capítu
E LEER
AV EN TURA D
P. 7 LA

Capítulo II
R...
EL RETO DE MEMORIZA
P. 15
Capítulo III
S:
P. 23
O S MA PA S C ONCEPTUALE
L
Y P A RA Q U É SIRVEN?
¿QUÉ SON

P. 33
6 ● DNI

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 7
IÓN
INTR ODUCC
esto. A la escuela va
rigido principal- mos a estudiar. Sin em
Este manual está di muchas veces aunq bargo,
as que estudian en ue hagamos el esfu
mente a las person se nos enseña a estu erzo, no
Ciclo de Educación diar. Maestras y profe
Segundo y Tercer piensan que si algui sores
alidad de Educación en está estudiando, es
General Básica, mod sabe hacerlo bien, y es porque
én a cualquier otra to no es así necesaria
Abierta, pero tambi A veces pasamos muc mente.
conocer, mejorar o hos años en las aulas
persona que desee centro educativo y de un
cnicas de estudio. no aprendemos a es
adquirir hábitos y té También suele suce
der que, a pesar de
tu diar.
mucho tiempo estudi in vertir
idad que debe ser ando, no se aprende,
Estudiar es una activ estudiamos largos pe o que
te y productiva. ríodos y salimos mal
agradable, interesan pruebas; esto puede en las
suceder porque se
sin un método, sin estudia
ente tener claros los
Durante varios años, -específicam objetivos del tema
de estudio, sin
años
desde los siete a los dieciocho un plan y a veces sin
los materiales
ivid ad más
aproximadamente-, la act necesarios.
me nor
importante a la que una persona
po y
de edad debería dedicar su tiem
nes no
esfuerzo es el estudio. En ocasio
as per sonas
sucede así ya que algun
bajar
desde muy jovencitas deben tra
y las
y estudiar al mismo tiempo,
ofr ece n fac ilidades para
escuelas y colegios no
8 ● DNI

Este manual quiere ayudarte a estudiar bien, a

aprender a disfrutar estudiando y a tener mejores
resultados. Está pensado para gente como vos,
que deben combinar el trabajo con el estudio y que
cuentan con poco tiempo.

plicamos cada una

A continuación te ex s
ás información podé
de ellos. Si querés m
sistema educativo La Oferta Educativa
Existen en el consultar el folleto
públicos y privados Oficinas de DNI al los
diferentes programas de DNI, llamar a las ;
enores de edad que
el 297-2885 o 297-2880
para las personas m teléfonos 236-9134,
dejando por fu er a: rtamento de Educación
sistema educativo va o bien acudir al Depa de
ultos del Ministrio
para Jóvenes y Ad l Ed ifi cio
timo piso de
E l P ro g ra m a
de Au la Educación Pública, sé
op ción de Raventós.
A bie rt a y la
ie rt a. S o n
edu ca ción A b
n es pa ra
ot ra s op cio
estudia r.

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 9

COLEGIOS Y ESCUELAS Se estudian las seis

materias básicas (español,
NOCTURNAS: matemática, estudios
Son centros educativos sociales, ciencias, formación
que desarrollan los mismos ciudadana e inglés), divididas
programas de las escuelas y en temas; cada estudiante debe
colegios del día pero en la noche. ir aprobando un módulo (que
La diferencia principal está en es un tema) y cuando lo
que no es obligatorio el uso del apruebe puede avanzar Esto se
uniforme.
al siguiente. complementa con
cursos libres técnico-
CINDEA/ profesionales o de superación
IPEC: (Centros personal como repostería,
Integrados para hidroponía, dibujo técnicos,
la Educación de soldadura, peluquería, maquillaje,
Jóvenes y Adultos), etc. en los IPEC (Institutos
funcionan en las Profesionales de Educación
instalaciones de Comunitaria).
centros educativos
diurnos, ya Cualquier persona con primaria o
que el horario secundaria incompleta, puede entrar a un
CINDEA, así como tomar cursos que ofrece
de los CINDEA
IPEC . El CINDEA cubre la parte de estudio
casi siempre formal y el IPEC los cursos libres. Para
es nocturno. entrar al IPEC no existen muchos requisitos
académicos.
10 ● DNI

EDUCACIÓN ABIERTA: (EA)

La Educación Abierta
en Costa Rica se ha creado
para personas que no han
podido terminar con sus
estudios de escuela o colegio
en horario regular.

La modalidad
de Educación
Abierta tiene una hay que estudiar Debés disciplinarte
característica que de manera en los tiempos que
dedicarás al estudio. No tenés que asistir
la distingue de la individual. regularmente a clases.
educación regular: Esto significa: (Hay programas que
proponen una asistencia
de tres o cuatro veces
por semana.)

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 11

En la Educación Abierta las

personas que completan sus
estudios reciben un diploma El sistema de Educación Abierta
como el que se da en las escuelas propone que la persona estudie las
y colegios diurnos. seis materias básicas sola o en grupo
de tal manera que sea su propio
maestro en casa, en el tiempo libre, sin
la ayuda o mediación de un docente.
Cada persona avanza en el estudio de
La Educación Abierta, se inició como una
acuerdo a sus posibilidades y presenta
alternativa para que personas adultas pudieran
un examen cuando el Ministerio de
terminar los estudios de primaria o secundaria;
Educación convoca públicamente a
pero últimamente un creciente número de
las Pruebas Nacionales, dos veces al
personas jóvenes y menores de quince años se
año. Si el examen se aprueba se puede
ha vinculado al sistema de Educación Abierta. La
proceder a estudiar y matricular la
Educación Abierta exige habilidades y destrezas
materia en el siguiente nivel, si no, la
que muchos jóvenes aún no han tenido tiempo
repite las veces que la persona quiera
de adquirir, como son la lectura comprensiva,
intentarlo. Es necesario aclarar que
capacidad de análisis y argumentación y técnicas
la presentación de cada examen tiene
de memorización y autodisciplina. Este manual
un costo y fechas determinadas para
pretende ayudarte desarrollar esas habilidades.
inscripción.
12 ● DNI

PROYECTO DE AULA
ABIERTA: (AA)

El Proyecto es para personas de

13 y 15 años que no han terminado
sus estudios de primaria. Ofrece
horarios especiales y una mayor Las personas que estudian en este Proyecto
atención por parte del docente. En reciben las demás materias complementarias
resumen un aula dentro de la escuela disponibles en el centro educativo, que pueden
que tiene en cuenta las condiciones ser:
de vida de la persona; adolescente
trabajador, adolescente madre, etc.
t a c ión ca ALGUNAS DE LAS
C o mp u si
El uso del uniforme Mú ión
DIFERENCIAS ENTRE
cac LA EDUCACIÓN
es opcional para los y las In glés s Edu i c a
te s Fís REGULAR
estudiantes de Aula Abierta. A r tic a Y LA EDUCACIÓN
Se propone que el centro s
Plá entre otras ABIERTA SON:
diseñe una camiseta o, les permita
el uso de una prenda blanca (camisa,
blusa o camiseta) y un pantalón oscuro.

Técnicas de estudio: para aprender bien


Educación Regular
● Se asiste diariamente a clases.
● Hay un docente que conduce
cada clase.
● El o la docente responsable
planifica el avance en la
asignatura que imparte.
● Se evalúa teniendo en cuenta aspectos
como asistencia, participación en clase,
conceptos del docente, trabajos extra clase,
notas obtenidas en los exámenes trimestrales.
● Si se pierden tres materias pierde todo el año
lectivo.
● Si no se aprueba la materia, hay solo dos
oportunidades para presentar una prueba al
final de cada año lectivo, si no se aprueba en
estas oportunidades hay que repetir todo el
curso.
DNI ● 13
Educación Abierta
● Se estudia en el tiempo que cada
persona tiene disponible.
● Se decide libremente qué
materia estudiar en cada
momento.
● Se decide cómo y cuando estudiar
y hasta donde avanzar.
● No se evalúa, sólo se miden aprendizajes de
acuerdo a resultados obtenidos en pruebas.
● Se puede presentar examen de la asignatura
elegida independientemente, de haber ganado
o perdido otras.
● Se puede presentar el examen de la misma
materia varias veces, hasta ganarlo.
● Es necesario inscribirse y pagar una suma
determinada para tener derecho a presentar la
prueba.
14 ● DNI

Una de las actividades a la que hay que prestar mayor atención es a la lectura; puesto
que leer, comprender y saber hacer resúmenes de lo que se lee, es indispensable. Además
se deberán desarrollar habilidades para memorizar, pues la memorización en el proceso de
aprendizaje es muy importante y necesaria.

El primero referido a la
1 lectura; cómo hacerlo más
Las recomendaciones rápido y entender lo que
principales para hacer se lee, ya que leer es una
más agradable el tiempo actividad que requiere de
que se dedica a estudiar, técnicas específicas para
han sido organizadas comprender mejor. Por
en tres capítulos: eso, se eligió el tema de la
lectura en el primer capítulo.
El segundo El tercer capítulo
2 3
capítulo está se orientará hacia
referido a las la elaboración de
técnicas de memorización mapas conceptuales.
y comprensión.
Estas recomendaciones
no pretenden ser recetas
mágicas, son solo algunas
ideas que pueden aclarar
aspectos importantes acerca
de cómo obtener el máximo
rendimiento del tiempo que
se dedica a estudiar. Y, claro,
se tratará de que estas ideas
sean claras, además, se
incluirán algunos gráficos y
ejemplos.

Técnicas de estudio: para aprender bien

 lo I DNI ● 15
Capítu R
RA DE LEE La lectura nos perm
NTU ite transportarnos
LA AVE la imaginación y cr
ear nuevos univers
con
os, por
ejemplo, cuando en
un relato nos describ
¿Te gustan los viajes? calle, sentimos que
estamos en ella, m
en una
ubrir un país nuevo, colores, olemos difer ira mos
¿No te gustaría desc entes fragancias... Nu
estra
os y diferentes? forma de ver el mun
con personajes nuev do se amplía, ponien
do a
acer hacemos trabajar nuestra imag
Cuando leemos por pl inación.
tos.
muchos descubrimien

La lectu ra no s
s
Le er un bu en lib ro pe rm ite tra nspo rt ar no
no s pe rm ite co no ce r co n la im ag ina ción y
nu evos mu ndos, crea r nu evos un ive rso s,
diferente s sit ua cio ne s po r eje mp lo, cu an do en
y re alidade s, esta r en un re lato no s de sc rib en
lug ares qu e nu nc a he mo e
s un a ca lle, se ntim os qu
s
vis itado, co no ce r esta mo s en ell a, mi ra mo
expe rie nc ias, histo ria s, co lores, ole mo s
re latos so bre ot ra s diferente s fra ga nc ias ...
pe rso na s, lug ares o Nu estra fo rm a de ve r
su ce so s oc ur ridas en el el mu ndo se amplía,
presente, en el pa sado
o po nie ndo a tra bajar
qu e po drían su ce de r. nu estra im ag ina ción.
 16 ● DNI

¿DÓNDE ESTUDIAR?

os porque nos
Muchas veces leem
obligan a hacerlo. Si
gana nos perdemos
lo hacemos de mala
una oportunidad de
El lugar para
estudia r e
d
s
e
im
tu
p o
v
rt
ia
ante. Es el p
je . Cualquiera
unto
que
er cosas nuevas. de partida o cómoda
divertirnos y aprend u e te si ntás cómodo
sea, es necesa
ri o q la casa, la
m á s n os guste de
Por eso vale la pena que hagás el q u e tio o un
allí. Tal vez ca sa , u n a mesa, el pa
cón d e la buena
el esfuerzo de leer y aprender…
cama, un rin p o rt a n te es que haya
bre, lo im n el
¡Pero a profundidad!
sitio al aire li ce r ci e rt a intimidad co
os estable
luz y podam ue estamos le
yendo.
y e l te x to q e qué
Porque para aprender tema n d escubrirás d
ueda ta m b ié r en
no basta leer de corrido: En esta búsq e jo r; si te g usta más lee
manera apre
ndés m minando o
para este, como para a lt a , e n silencio, ca
voz baja o en
vo z ntrar lo
cualquier viaje, e n fi n ; p robar y enco
en un solo lu
g a r, ueden
necesitás llevar tu a ce r. H ay p e rsonas que p
ah con
equipo para poder que nos gust ay m ú si ca sonando, o
s h cambio
enfrentar leer mientra fu n ci onando, en
la telev is ió n acios
todos los
q u e re q u ieren de esp
hay otras, quilos para
problemas.
á s si le n ci osos y tran
m e.
concentrars

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 17

¿CON QUIÉN ESTUDIAR?

D ecidir con quién estudiar es

decidir con quién hacés tu
viaje. Estudiar solo o sola un
rato está bien. O a lo mejor te gusta
estudiar siempre solo, siempre sola,
pero a lo mejor te vas a aburrir o
te vas a cansar más rápido. En ese
caso, mejor estudiás con amigos
y amigas y con personas de
confianza. Estudiar puede ser un
buen momento para compartir y
pasarlo bien mientras se aprende.
18 ● DNI

ESTUDIAR Y LEER NO ES LO MISMO…

¿CÓMO ESTUDIAR?

Todos los seres

humanos,
aprendemos de distinta
manera. Cada persona tiene
habilidades individuales propias
de su desarrollo escolar, familiar
y cultural que la hacen única. Lo
importante es poder determinar, cómo
comprendemos mejor cuando leemos.
Qué cosas nos ayudan a comprender y
recordar lo leído, encontrar nuestra
propia forma de aprender y
descubrir cuáles condiciones,
nos favorecen más
mientras aprendemos.

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 19

En la vida cotidiana,
en la calle, podés leer rótulos, títulos
de periódicos, de revistas, afiches...

Esta lectura no exige mayor esfuerzo para su comprensión, se realiza casi

naturalmente. Sin embargo, un proceso de aprendizaje va más allá; requiere que al
final de la lectura podamos recordar, relacionar ideas, sacar conclusiones, construir
de nuevo, pero con nuestras palabras lo que hemos leído y decir también nuestra
opinión. En resumen, exige un mayor nivel de comprensión y de información. En
todo este proceso un elemento muy importante es la memorización de algunos
datos que resultan importantes para meterse en un tema. La memorización y la
comprensión son como dos hermanos gemelos que quieren estar siempre juntos.
20 ● DNI

PARA COMPRENDER MEJOR LO QUE HAS LEÍDO punto y aparte. Está constituido
ES ACONSEJABLE: por unidad principal y varias
ideas secundarias.

1. LEÉ EL TEMA Para comprender

COMPLETO. mejor la lectura es
importante que leás
de seguido todos
En un capítulo puede los párrafos que se
haber varios temas refieren a un mismo
separados por subtítulos. tema.
Un tema puede ser tratado
en uno o en varios
párrafos. Si durante la lectura
encontrás palabras
Un párrafo es desconocidas, recordá
cada una de las que el diccionario es un
divisiones de un gran amigo; soluciona
escrito que giran rápidamente tus dudas y
alrededor de enriquece el vocabulario.
un solo asunto
y terminan en

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 21

2. LEÉ POR SEGUNDA 3. SUBRAYÁ LAS IDEAS

VEZ EL TEXTO, PRINCIPALES Y LAS
PRESTANDO ESPECIAL SECUNDARIAS:
ATENCIÓN A LAS
ILUSTRACIONES.
La idea principal contiene
la esencia del tema. Si se qui-
ta del párrafo, éste no tendrá
sentido.
Los mapas,
ilustraciones y Las ideas secundarias sirven
otros gráficos para ampliar y ejemplificar lo
que acompañan que dice la idea principal. Si
el texto son de gran ayuda se quita una idea secundaria
para clarificar ideas, y varía en pequeña cantidad
estimular la imaginación. el contenido, se pierden al-
No los dejés de lado. gunos detalles pero la idea
central sigue siendo clara.
22 ● DNI

4. HACÉ UN RESUMEN DE
Existen algunos trucos que te pueden LO QUE LEISTE:
ayudar a identificar la idea principal, tales
como:
Consiste en repetir con tus
propias palabras lo que entendiste y
podés recordar.

Técnicas de estudio: para aprender bien


Capítulo II
R...
EL RETO DE MEMORIZA
Las personas tenemos recuerdos
buenos así como cosas que nos
gustaría olvidar. Vos también. Recordar
está asociado con la memoria, aunque
no es la memoria. Recordar es “volver al
corazón” (en latín “re” significa volver y
“cor” corazón). Recordando traemos
al presente situaciones, personas,
lugares, que han tocado
nuestras emociones.
DNI ● 23
La memorización requiere de intención,
más que de emoción. La memoria no
funciona espontáneamente como los
recuerdos, y por eso es preciso ejercitarla.
Para el aprendizaje es importantísima
la utilización de la memoria.
Lo que se intenta con el desarrollo de las
siguientes técnicas es que ampliés y reforcés tus
conocimientos con la ayuda de la memoria.

Los hechos y datos se

memorizan uno a uno y se
recuerdan uno a uno. Para
eso se requiere una fuerte
concentración. Pero, a la hora de
recordar hechos y datos las personas a
veces fallamos. Por eso es importante usar
técnicas que te ayuden a recordarlos.
Lo primero es entender, no repetir…
24 ● DNI

ESTIMULANDO NUESTRA
MEMORIA PARA
APRENDER
Las personas tenemos
Para distintas formas de aprender:
memorizar escuchando o mirando, por ejemplo:
es necesario
antes, haber Memoria Auditiva: En nuestra vida
comprendido recordamos muchas cosas porque las
lo que vas a hemos escuchado: palabras nuevas,
memorizar. canciones… el oído nos permite reconocer y
Si no diferenciarlas. Por eso aprender a escuchar
comprendés lo es importante.
que leés, podés recitar el texto como si Para ejercitar la memoria auditiva podés
fueras una lora que repite lo que otros hacer este ejercicio: encender la radio y
han dicho pero no entiende lo que dice. sintonizar una emisora en la esté sonando
una canción que te guste, escuchála y luego
Hay que evitar memorizar de forma apagá la radio y tratá de repetir la canción.
mecánica las lecciones. La memoria
se utilizará después de comprender el Memoria Visual: Recordamos con más
contenido. Esto se puede lograr leyendo, facilidad lo que vemos que lo que oímos.
subrayando, tomando apuntes en resumen Por eso, aprender a observar las cosas en
y haciendo esquemas. detalle te ayudará a mejorar la memoria.

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 25

Un ejercicio que te ayudará a entrenar la Pe n s a r e n

observación es el siguiente: imág e n e s: S
i qu
potenciar tu ca ieres
Si tenés que pacidad
de memorizar
.P
aprender los países pensar con im rocura
de América Latina, ágenes,
ya que la imag
tendrás mejores inación Para
y el pensamie
nto conseguirlo
resultados si lo están unidos.
hacés localizando hay algunos
el país y su capital principios como:
en el mapa, que
si lo intentás ● Exagerar
memorizar sin determinados
la ayuda de éste, rasgos como
pues el mapa si se tratase de
estimula tu una caricatura.
memoria visual.

● Identificar
qué es lo
nuevo
26 ● DNI

● Hacer pausas
● Dar Si aprendés ● Revisá lo antes
mientras lees ●
movimiento a algo justo antes posible
o estudias para
las imágenes de dormir, lo el material
recordar lo que
pensadas como recordarás estudiado a través
vas aprendiendo.
si fueran una bastante bien de esquemas o
película. a la mañana resúmenes. Así se
siguiente. aumenta el número
Para que un dato que de repeticiones-
estudiás quede en tu memoria fijaciones
pueden transcurrir unos 15 minutos. Esto consiguiendo que el
quiere decir que, una vez que estudiamos algo; olvido se retrase.
no se debe meter nueva información hasta que
hayan pasado por lo menos 15 minutos.

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 27

ALGUNAS FORMAS DE
MEMORIZACIÓN:

1. EL REPASO:
Repasar es repetir las ideas Para ello hay que Frecuencia de los repasos:
principales y los datos sin utilizar, establecer un 1º... a los 10 minutos
las mismas palabras del texto. Este sistema de repasar. 2º... a las 24 horas
repaso se hace después de hacer el 3º....a la semana del segundo repaso.
esquema de cada lección. Es mejor 4ª....cuando sea necesario.
dedicar tiempos cortos al repaso
que períodos
largos.

Este proceso Existe una pérdida

se va afianzando de lo aprendido
con la adquisición en relación con el
de nuevos tiempo transcurrido.
conocimientos.
Hay que adecuar Por eso es
los repasos al ritmo importante repasar
de cada persona. constantemente.
28 ● DNI

PRINCIPALES CAUSAS
DEL OLVIDO

Falta de
ación
concentr
distraes
porque te ay
eh
con lo qu or Ausencia de
ed
a tu alred repasos o
a n do en repasos tardíos
o pens
as. y acumulados.
otras cos

Poca o mala rficial

compresión de Estudio supe
poca
lo estudiado. y pasivo, con
sfuerzo
reflexión y e
ejo de la
(no hay man es,
en resúmen
información
brayados)
esquemas, su

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 29

LA ACTITUD AYUDA…

nido
Tal vez haz te
negativas
experiencias
por eso no
estudiando y
es como algo
siempre lo v
no como
agradable, si
ón difícil.
una obligaci
te que te
Es importan
rdando las
motivés reco
as que tiene
cosas positiv
pongás como
estudiar y te la
er y aprobar
meta aprend rá
eso te ayuda
materia. Para lo s
sarte en
mucho, intere tu
onarlos con
temas, relaci r
l esfuerzo po
vida, hacer e d ia st e .
ue estu
recordar lo q
30 ● DNI

3. FICHERO DE ESTUDIO:
UNA BUENA TÉCNICA PARA REPASAR.

Construyendo nuestro fichero…

Se utiliza un fichero por
asignatura. Los objetivos son:

Por ejemplo:
J Repasar sólo J Resumir, Por un lado de la ficha,
lo necesario, a porque eso ayuda podés escribir la pregunta
veces una sola a memorizar. y por el otro lado la respuesta.
palabra o una frase, Así estudiás, haciéndote la
te ayuda a recordar J Distribuir pregunta y respondiéndola
todo el contenido la información en y a la vez, podés comprobar si la
de un tema. unidades mínimas. respuesta estuvo correcta, mirando
Estas unidades la respuesta al reverso de la ficha.
son las fichas:

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 31

A medida que se avancen los repasos se

irán colocando en las casillas siguientes.

FUNCIONAMIENTO:
Se extrae la primera
ficha, se responde y si es
correcta se colocará en la
segunda casilla, delante
de todas, si no se vuelve
a dejar en dónde estaba.
32 ● DNI

4- TÉCNICA DE LA CADENA:

Se basa en la imaginación,
en crear imágenes y realizar
construcciones mentales.

Por semejanza:

“ se parece ........”

Contrariedad:

“ distinto a......”

contigüidad

.... etc.

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 33

Capítulo III
:
S M A PA S C O NCEPTUALES
LO N?
É S O N Y P A RA QUÉ SIRVE
¿QU

Un mapa
Los mapas
conceptual es una
conceptuales son
técnica que sirve
para recordar
una herramienta lo que hemos
poderosa que aprendido.
te permitirá El mapa conceptual Hay que
representar de se elabora a partir distinguirlo del
forma gráfica de conceptos “memorismo”
un concepto. ligados mediante que es intentar
palabras, recordar, pero sin
haberlo asimilado.

formando niveles
con asociación de
ideas y significado.
34 ● DNI

Para elaborar un mapa conceptual se

pueden seguir los siguientes pasos:

• Se seleccionan el concepto general, en

nuestro ejemplo: la contaminación del agua.

• Identificar los conceptos específicos

relacionados con el concepto general: en
nuestro ejemplo las causas y consecuencias
de la contaminación del agua.

•Señalar ejemplos de los conceptos mencionados.

Técnicas de estudio: para aprender bien

 DNI ● 35

Ejemplo de
elaboración
de un mapa
• La relación de unos con otros se hace conceptual:
mediante palabras llamadas conectores,
porque relacionan los conceptos entre
sí. En el ejemplo los conectores son:

causado por como

oca
prov entre ellos

• Los conceptos aparecen encerrados en

cajas; los conectores al descubierto.

• Los conceptos se escriben con mayúscula;

los conectores con minúscula.

• Los enlaces entre los conceptos se

hacen por medio de líneas.
36 ● DNI
BIBLIOGRAFÍA
1. Dorado, Perea Carles (2003)
“Aprender a Aprender:
Estrategias y Técnicas”.
2. Maclure, S. y Davies, P.
(1994): “Aprender a pensar,
pensar en aprender”.
3. Nickerson, R.S., Perkins,
D.N. y Smith, E.E. (1987):
“Enseñar a pensar”.
4. Paredes, Aguirre Alonso (2002)
“Métodos y Técnicas de estudio”.
5. Presseisen, B. (1993): “La
implementación del pensamiento
en el currículum escolar”.
Intervención psicopedagógica.
6. Tapia, J. Alonso (1991): “Motivación y
aprendizaje en el aula. Cómo enseñar
a pensar”. Santillana-Aula XXI.
7. Yuste, C. (1994): “Los programas
de mejora de la inteligencia”.
Libros de texto:
8. Nuestra Lengua. Texto de
español para 6° grado. (2000)
Santillana. San José. 2000
Técnicas de estudio: para aprender bien