Actividad de aprendizaje 3

Evidencia: Ejecución de la formación

Siguiendo con su labor de experto en “LPQ High School”, las directivas de la

institución le han solicitado la ejecución de una nueva tarea, la cual consiste
en la elaboración de una guía de aprendizaje que será utilizada como modelo
por parte de los docentes de la institución.

Tenga presente que para la elaboración de esta guía que le solicitaron, debe
tomar como referencia el plan formativo que elaboró en la Evidencia: Plan
de formación correspondiente a la Actividad de aprendizaje 2.

Teniendo en cuenta lo anterior realice los siguientes pasos:

1. Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formación con una

duración de 10 horas aproximadamente, incluyendo:

- Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que los

estudiantes aprendan una vez culminen con los contenidos de la primera
parte de la formación.

- Una introducción y contextualización del proceso de formación.

Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje (incluir una
evidencia como producto entregable). o Los recursos y materiales necesarios
para la formación. o Bibliografía / Webgrafía y glosario. Importante: debe
especificar el tipo de estrategia utilizada (centradas en el estudiante, en el
docente, en el proceso, o en el conocimiento) y explicar por qué.

DESARROLLO
INFORMACION GENERAL DEL CURSO GUIA DE
APRENDIZAJE 
INSTITUCION Institucion Educativa “LPQ High School”

NIVEL Básica secundaria

GRADO 11

ASIGNATURA Informática I

TIPO DE CURSO Electivo/ Teorico-Practico

NOMBRE Redes Informáticas

INTENCIDAD 10 Horas
HORARIA
CONOCIMIENTOS Fundamentos de informática básica
PREVIOS - Asignaturas recomendadas
- Redes

DOCENTE Ing Yaris Banquet

FECHA DE 24 De Abril De 2021

ELABORACION
 DESCRIPCION DEL CURSO Este curso le v
brindar al estudiante conocimientos sólidos sobre aquellos conceptos, estructura
funcionamiento de las redes informáticas; es ideal para estudiantes con iniciativa y ganas
aprender temas relacionados con la administración correcta de la infraestructura en red
optimizar sistemas operativos, respaldar información, mantener la seguridad en Windows, en
otras cosas.

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos:

- El estudiante pretende conocer las tecnologías involucradas en las redes de computadoras

analizadas a través de la arquitectura por capas siguiendo un enfoque descendente.

- El estudiante obtiene algunos aspectos generales de gestión de redes y de nuevas

tecnologías de redes multimedia e inalámbricas.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

- El estudiante estará en capacidad de complementar los estudios teóricos c

implementaciones básicas de algunos de los algoritmos y protocolos analizados.
- El estudiante conoce los principios básicos de la arquitectura TCP/IP y su implementación
Internet.
-El estudiante implementa la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido
partir de normas técnicas Internacionales.

CONTENIDO DEL CURSO

I. Fundamentos de redes Informáticas
- Introducción
- Elementos de Internet (hosts, routers, conexiones, proveedores)
- Tipos de protocolos (orientación a conexión y sin conexión)
- Tipos de redes (difusión, conmutación)
- Acceso a Internet. Medios de transmisión.
- Arquitectura. Modelo de capas. TCP/IP

II. Protocolos
- Protocolos básicos
- El World Wide web: HTTP
- Transferencia de archivos: FTP
- Correo electrónico y noticias: SMTP, POP3, IMAP, NNTP
- Protocolos especializados
- Protocolo de configuración dinámica: DHCP
- Servicio de directorio: DNS
- Protocolo de administración de redes: SNMP
 FASE CONTENIDO COMPETENCIA INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE PROPOSITO EVALUACION PONDERAD
FASES CONTENIDOS DE REFERENCIAS
DESEMPEÑO APRENDIZAJEBIBLIOGRAFICAS
- Concepto
APRENDIZAJE - El estudiante - Se realizaran El Los criterios
Básico de El analiza el charlas estudiante de evaluación
- Conceptosestudiante
Redes. básicos
defuncionamiento
- CISCO “Cisco Certified
técnicas por Network
pretende están
comprende de las redes video conocer los direccionados
comunicación los
de datos. Associate”. Guía de Redes Primer Año. 3
-Clasificación informáticas. conferencia fundamento a exámenes
de Redes. conceptos ed. USA: Modulo 2, pag (23- 52)
con expertos s básicos de escritos,
-Introducción a las
básicos de - El estudiante en Redes las Redes trabajos
Redes del
arquitecturas
-Arquitecturas de
Computador
- J.F.
identifica Kurose y K.W.
los Informáticas. Ross, "Redes decolaborativos
Informáticas
FASE 1: FASE 1 de comunicaciones. requerimientos
Computadores.y Un enfoque ,  junto con y
Procedimiento Teórico Protocolos. especificaciones - Se hara uso los aspectos participacione
Descendente
técnicas de una delBasado en más
aplicativo Internet", ISBN:
s individuales
50%
(50%) -Generalidades
Nivel IP de red.  8478290613, 2004, Pearson Addison en clases.
que permitan relevantes
servicios y protocolos. Wesley. la de éstas.
- El estudiante configuración
comprende los de Redes
- Clasificación de las diversos Informáticas
redes. Arquitectura protocolos de
TCP/IP. Redes
Informáticas.
- Programación de - D.E. Comer, D.L. Stevens y M.
TCP/IP en Java. Evangelista, "Internetworking with.
- El estudiante - Se
- Uso de implementa de realizaran
- Direcciones
máquinas y El IP, manera práctica laboratorios
puertos, protocolos,
simuladores estudiante la estructura de de redes
FASE 2: virtuales.
DNS. implementa una -TCP/IP, RedVol. El
III: Client-Server
informáticas Los criterios
Procedimiento ra el diseño Informática. estudiante de evaluación
de una Red
Programming and  Applications,
liderados por
implementar estarán
Práctico (50%) - Sockets orientados el docente
Informática a - El Linux/Posix Sockets Version",
estudiante del grupo
ISBN:
a aspectos enfocados en
- conexión (TCP) y sin realiza
de manera las generales la
Programación practica
conexión (UDP). configuraciones de gestión participación
- se de redes y
FASE Java del respectivas de activa de cada 50%
2 protocolo redes de configuraran de nuevas estudiante y
- Estudio
TCP/IP. de las computadores, los tecnologías caracterizació
conexións HTTP, FTP, swicht y Router dispositivos de redes n en el
. principales de multimedia desarrollo de
SMTP, POP3 y DNS.
- El estudiante una red la actividad.
-Direcciones efectúa el informática
IP, Puertos y proceso de por medio de
proceso de Ponchado de maquinas y
Ponchado de cables, servidores
cables. utilizando cable virtuales
UTP y
conectores RJ-
45
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRUCTURA DE EVALUACION
FASE 1 45

FASE 2 45

PARTICIPACION ACTIVA 10

TOTAL 100
 ACERCA DEL DOCENTE

Esta guía de aprendizaje fue diseñada por La Ingeniera de Sistemas Yaris Paola
Banquet Herrera, Docente en la asignatura de Informática de la Institución
Educativa “LPQ High School”, quien de ahora en adelante los seguirá
acompañando en los diferentes cursos electivos que oferte la institución.

BIBLIOGRAFIA
A.S. Tanenbaum, "Redes de computadoras", ISBN: 9702601622, 2003, Pears
Prentice-Hall - W. Stallings, "Comunicaciones y redes de computadores", ISB
8420541109, 2004, Perason Prentice-Hall - M. Donahoo y K. Calvert, "TCP/
Sockets in C: Practical Guide for Programmers (The Practical Guides Series
ISBN: 1558608265, Morgan Kaufmann

2: