Actividad #10

Análisis de buenas prácticas de desarrollo

Presentado por:
Carlos Felipe Correa Zapata 1– 2276

Fecha de entrega:
27 de marzo del 2021

Profesor(a):
Jemes Larry Vinasco Hernández

Asignatura:
Desarrollo Social Y Contorneo.

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Uniminuto – Seccional Bello
Nombre Completo de la Facultad
Administración En Seguridad Y Salud En el Trabajo
Bello, Colombia
2021
 Contenido
Introducción.....................................................................................................4
Análisis de las buenas prácticas de desarrollo.................................................5
Conclusión.......................................................................................................9
 Introducción

Para el siguiente análisis tuvimos en cuenta los dos reportajes expuestos en

la actividad y estos reportajes son: “Preservar tierras para producción de

alimentos en palestina” y “El mercado local campesino, un espacio social y

de intercambio comercial”. Con este trabajo elaboramos el análisis y

respuestas a las preguntas planteadas en el aula virtual. La idea

fundamental para desarrollar las buenas prácticas de desarrollo es

reflexionar y tomar conciencia de las diferentes situaciones.

 Análisis de las buenas prácticas de desarrollo

1. ¿Qué actores intervienen en cada una de las iniciativas? (Comunidad local,

organismos públios del orden territorial, nacional y/o internacional)

Los actores que intervienen en la noticia Preservar tierras para producción de alimentos

en Palestina, son organizaciones son organizaciones humanitarias y de servicios socio

pastoral de la iglesia católica.

En el reportaje organizaciones comunitarias, sociales y de servicios socio pastoral de la

iglesia católica.

¿Qué rol ejercen en la ejecución del proyecto o iniciativa?

En ambos proyectos estas organizaciones se encargan de la planeación y ejecución del

proyecto.

¿Es posible evidenciar un rol activo de los actores domésticos e con ellos una

apropiación local de la iniciativa de desarrollo?

Si, en el reportaje se evidencia la participación de organizaciones comunitarias y de

agricultores.

2. ¿Los casos aplican el subsidio de subsidiaridad?

Analizando los dos reportajes vemos que en ellos aplica el principio de la subsidiaridad

cada proyecto enmarca el trabajo que se realiza por obtener un bien común que es

mejorar la calidad de vida, como vemos en el reportaje “Preservar tierras para producción

de alimentos en Palestina” donde se trabaja en la agricultura ecológica, alimentación,

 empleo e inclusión social, o “El mercado local campesino, un espacio social y de

intercambio comercial” el cual se ha convertido en un lugar donde los habitantes no solo

compran productos sino que también reciben información sobre el papel en la economía

local y la producción de diferentes alimentos sanos y nutritivos, que se diferencian de la

producción convencional porque no contienen trazas de agroquímicos.

3. ¿Cómo explicar que los casos seleccionados son muestra de la capacidad de

sociabilidad de sus agentes y resultado de la socialización que emprender para dar

respuesta a una necesidad conjunta?

Como se explicó anteriormente estos casos están muy ligados a la sociabilidad vemos que

en ellos interviene la comunidad, notamos que en estos proyectos se realizaron en pro de

un beneficio común, se basó en una necesidad, se planteó el problema y se buscó una

solución donde cada agente es participe del avance.

4. ¿Qué principios de la enseñanza social católica se aplica en casa uno de los casos?

¿De qué manera se evidencia?

Preservar tierras para producción de alimentos en Palestina

El objetivo del proyecto Caritas de Jerusalén es ayudar a la población vulnerable,

escogieron el distrito de Belén, para realizar esta obra, su plan es recuperar el único

espacio verde del distrito de Belén, esto supone una oportunidad para las familias más

empobrecidas, que pueden cultivar los 140 kilómetros cuadrados de esta zona de terreno

y mejorar su dieta y la de la comunidad con alimentos básicos y de proximidad.

De los principios de la enseñanza social de la iglesia evidenciamos tres:

 o La solidaridad: Somos una familia humana cualesquiera que sean nuestras

diferencias nacionales, raciales, étnicas, económicas e ideológicas. Somos los

custodios de nuestros hermanos y hermanas dondequiera que se encuentre

o La opción por los pobres e indefensos: Una prueba moral básica es cómo les va a

los miembros más indefensos. En una sociedad marcada por divisiones cada vez

más agudas entre ricos y pobres.

o El cuidado por la creación de Dios: Nosotros mostramos nuestro respeto por el

Creador cuidando la creación. El cuidado por la tierra no es sólo un eslogan para el

Día de la Tierra; es un requisito de nuestra fe. Estamos llamados a proteger a las

personas y al planeta viviendo nuestra fe en relación con toda la creación de Dios.

Este desafío ambiental tiene dimensiones morales y éticas fundamentales que no

pueden ser ignoradas.

 El mercado local campesino, un espacio social y de intercambio comercial

Organizaciones comunitarias acompañadas de organizaciones sociales buscan reivindicar

al indígena campesino y dignificar el espacio de la plaza de mercado transformándolos en

promoción del consumo de productos agroecológicos y orgánicos producidos por la

familia indígena campesina de Guatemala.

De los principios de la enseñanza social de la iglesia evidenciamos:

o La dignidad del trabajo y los derechos de los trabajadores: La economía debe

servir al pueblo y no al revés. El trabajo es más que una forma de ganarse la vida, es

una forma de participar continuamente en la creación de Dios. Se ha de proteger la

dignidad del trabajo, entonces debe respetarse los derechos básicos de los

trabajadores el derecho a un trabajo productivo, a salarios adecuados y justos, a

 organizar sindicatos y a unirse a ellos, a la propiedad privada y a la iniciativa

económica.

5. ¿Qué enfoque del desarrollo considera que es prominente en cada una de las

inciativas, según lo aprendido en la unidad 1?

Con base a lo aprendido en la unidad 1 identificamos que estos 2 casos son del Enfoque

Desarrollo humano Integral, por que busca mejorar y promover el desarrollo integral, y

las condiciones de vida de estas comunidades, centra su atención en la dignidad de las

personas especialmente de los más pobres y excluidos.

Observando los 2 casos identificamos que son proyectos para las personas más pobres y

vulnerables que busca mejorar la calidad de vida y alimentación a través de la agricultura,

estas comunidades trabajan de la mano con entidades como caritas internacionales que es

una entidad de acción creativa y social de la iglesia católica.

La información anterior se plasmó en un con la finalidad de presentar lo comprendido

del tema. Video ; https://www.youtube.com/watch?v=wAZoduw0--o

 Conclusión

Este trabajo nos permitió conocer e investigar sobre las situaciones y problemática que se

presentan en una sociedad, nos ayudó a comprender y analizar muchos conceptos

socioeconómicos y culturales de las organizaciones involucradas en ella.

Teniendo en cuenta los valores y principios de cada población que fue ayudada, como es

cuidado por la creación de Dios, solidaridad y el trabajo en equipo que ellos muestran por

alcanzar un mismo ideal. y que todo principio va acompañado por Dios.