INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA

GUIA DE APRENDIZAJE N°: 1 GRADO: CUARTO AREAS: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION FISICA

¿CUAL ES LA RUTA QUE DEBO SEGUIR PARA SER UN NIÑO

PARTICIPATIVO?

PRODUCTO FINAL: Al finalizar la reflexión los estudiantes elaboraran un portafolio con

todos los textos escritos en las diferentes áreas donde promueva y evidencie las
consecuencias y efectos de nuestras decisiones en los demás y hará una exposición del
mismo a través de un video.
En el área de ciencias naturales y educación física los estudiantes deberán hacer una
infografía respondiendo las preguntas que están en la sección de evaluación de esta guía.
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO:
1.El seguimiento del proyecto se hará a través de las clases virtuales y las actividades
evaluativas que se vayan generando en su desarrollo.
2.El seguimiento se hará semanalmente de tal manera que las actividades evaluativas las
debe enviar finalizando la semana.
3. El seguimiento para los estudiantes que no tienen conectividad se realizará a través de
fotos o archivos enviados al correo institucional o WhatsApp.

DOCENTES DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES – EDUCACIÓN FÍSICA

 EDUVIGES CIENCIAS STA 3132648989 emoreno@santateresita.edu.co
MORENO NATURALES TERESITA

ALBA LUZ EDUCACIÓN STA 3224286281 alinares@santateresita.com

LINARES FÍSICA TERESITA
CIENCIAS DIVINO NIÑO
NATURALES

AMPARO EDUCACIÓN DIVINO NIÑO 3209636351 aperea@santateresita.edu.co

PEREA FÍSICA
MIGUEL CIENCIAS OSCAR 318443548 mserrano@santateresita.edu.co
SERRANO NATURALES MOGOLLON

PABLO EDUCACIÓN OSCAR 3224274124 posorio@santateresita.edu.co

OSORIO FÍSICA MOGOLLON

ALUMNO: ______________________________________________

DESEMPEÑOS CIENCIAS NATURALES: Identificar adaptaciones de los seres vivos, teniendo en

cuenta las características de los ecosistemas en que viven.
DESEMPEÑOS EDUCACIÓN FÍSICA: Explorar juegos y actividades físicas de acuerdo con mi edad y
posibilidades.
AREA 1: Ciencias naturales
AREA 2: Educación física: COMPONENTE:: Kinestésico y de movimiento DESCRIPTOR:
1.1 Relaciono variaciones en mi respiración, en las actividades física y de relajación.
COMPONENTE: Integrador Biopsicosocial. DESCRIPTOR: 3.1 Identifico hábitos de
comportamiento saludables para el adecuado desarrollo de la actividad física
FECHA DE INICIO: 01 DE FEBRERO 2021
FECHA DE FINALIZACION: 28 DE FEBRERO 2021
TIEMPO PARA DESARROLLAR LA SECUENCIA DIDACTICA: 4 SEMANAS

EXPLORACIÓN. ¿Qué voy a aprender?

1. Observar y analizar las imágenes y responde las preguntas.

Todos los organismos presentan adaptaciones al medio ambiente en el que viven

(a la temperatura, a la disponibilidad de agua y luz, etc.) y también establecen
relaciones con diferentes seres vivos (forman asociaciones, utilizan estrategias de
defensa), lo que facilita su supervivencia.
 ¿Podrías indicar qué utilidad prestan a los animales estas estructuras?
¿Dónde viven estos animales?
¿Qué características físicas tienen en común estos organismos?

ACLARACIÓN. Lo que estoy aprendiendo

Los seres vivos, tienen ciertas características que les permiten desarrollarse y sobrevivir a las
condiciones de su ambiente. Estas características se llaman adaptaciones. En Colombia hay plantas
de muchos tipos. Vamos a ver qué características especiales tienen para vivir en determinados
sitios.

Plantas de desierto.

● Hojas muy pequeñas para reducir la pérdida de agua y la exposición a la luz solar.
● Hojas modificadas en espinas, que además de reducir la pérdida de agua, actúan
como defensa contra los animales herbívoros.
● Hojas y tallos carnosos (gruesos) que almacenan grandes cantidades de agua.
Plantas de estuarios.
● Hojas con glándulas especiales para eliminar el exceso de sal.
Plantas de páramo.
● Hojas pequeñas organizadas en forma de roseta para protegerse del frío y de
animales herbívoros.
 ● Hojas cubiertas de pelos, y resinas para evitar la pérdida de agua y defenderse de
depredador.
Plantas acuáticas.
● Hojas llenas de aire que les permiten mantenerse a flote.
● Las hojas generalmente son de color verde y redondas para captar mayor cantidad
de luz. Las hojas están divididas. Esto permite captar mayor cantidad de luz solar.
Plantas de bosque.
● Debido a que en el bosque se compite por la luz, los árboles tienen hojas
numerosas y muy anchas.
● Algunas plantas tienen las hojas modificadas como zarcillos para fijarse a los
troncos de los árboles y llegar a las partes altas en las que hay luz.

2. Observa las plantas y sus características. Luego, relaciona con una línea la
planta y el ambiente en el que habita.

Acanthocereus tetragonus
Hojas modificadas como espinas. BOSQUE

Espeletia grandiflora
Hojas cubiertas de pelo abundante y
en forma de roseta. PÀRAMO

Victoria amazónica
Hojas circulares verdes. AGUA

Anturium bonplandii
Tiene hojas muy grandes. DESIERTO

¿Por qué cambia la forma de las extremidades de los animales, de acuerdo con el medio en el que
viven?

● Las extremidades de los elefantes son patas gruesas y anchas para soportar el peso
del cuerpo. Un elefante adulto puede llegar a pesar hasta 10000kg.
● Otros animales como los patos, tienen patas palmeadas. Entre cada dedo hay una
membrana de piel que les permite desplazarse en tierra, pero hace mucho más
eficiente el nado en el agua.
● En otros animales como el pez loro, las extremidades tienen forma de aletas, las
cuales están ubicadas en diferentes partes de su cuerpo facilitando el
desplazamiento.
● Las mariposas tienen las extremidades en forma de alas. Tienen dos pares de alas,
generalmente son de colores muy vistosos, que aparte de permitir el vuelo,
cumplen otras funciones como la defensa y la atracción.
Para sobrevivir, han desarrollado estructuras especializadas que les permiten defenderse de los
depredadores. ¿Como crees que los animales evitan ser cazados?

● El camaleón puede cambiar su coloración, pasando desapercibido en el medio en

el que se encuentra.
● Los puercoespines tienen el pelo cubierto por gruesas placas púas. Con estas se
defienden de los depredadores.
● La rana dorada tiene coloración llamativa que sirve para advertir a los
depredadores sobre su toxicidad.
● Las avispas tienen un aguijón en la parte final del cuerpo que inyecta veneno en
el depredador cuando es picado.
● Las tortugas tienen un fuerte caparazón que las protege contra los depredadores.

Estructuras que usa cada animal para alimentarse.

● Los osos hormigueros se alimentan exclusivamente de hormigas y termitas.

Deben abrir los hormigueros y termiteros para alcanzar sus presas escondidas en
espacios muy pequeños.
● Los buitres son animales carroñeros. Como todas las aves, no poseen dientes,
usan otras estructuras para perforar la piel de animales muertos y alimentarse de
sus órganos internos.
● Los leones son animales carnívoros. Las hembras son las que realizan la caza en
la manada. Están altamente especializadas para atrapar a sus presas, que son
principalmente cebras y búfalos.
● Cuando son orugas, las mariposas se alimentan de casi todas las partes de la
planta. Cuando son adultas, chupan el néctar de las flores.
● Los leones son animales carnívoros. Las hembras son las que realizan la caza en
la manada. Están especializadas para atrapar a sus presas, que son principalmente
cebras y búfalos.

APLICACIÓN. Practico lo que aprendí

3. Completa la tabla: Escribe qué otros animales conoces que tengan las adaptaciones
para la locomoción que se mencionan.

ESTRUCTURA NOMBRE DEL ANIMAL MEDIO EN EL QUE HABITA

PATAS

PATAS PALMEADAS

ALETAS
ALAS

4. Escribe la adaptación que usa cada animal para defenderse.

CAMUFLEJE - AGUIJONES - CAPARAZÒN - ESPINAS - GARRAS Y

PICO - COLORES LLAMATIVOS.

Águila___________________________ Rana
dorada_____________________________

Camaleón_________________________
Avispa_________________________________

Tortuga__________________________
Puercoespín_____________________________

5. Un arqueòlogo encontrò muchos restos de seres vivos marcados con algunas

adaptaciones. Colorea segùn las instrucciones.

VERDE - Adaptaciones para el habitat terrestre.

AZUL - Adaptaciones para el habitat acuàticos.
AMARILLO- Adaptaciones para la defensa.

Patas de Pico de Conchas Aguijones

elefante pato de mar

Aletas Púas Alas Garras

6. Antes de iniciar cada actividad física, recuerda hacer un previo calentamiento de 2
minutos.

7. Con el acompañamiento de un adulto responsable, vas a realizar el siguiente ejercicio

titulado el alfabeto corporal, en donde vas a estimular y fortalecer el equilibrio,
percepción corporal, noción espacial y motricidad fina, atención e interacción. Los
siguientes ejercicios deberás entregarlos a tu profesor/a por medio de un video.
 8. Completa la pirámide, escribiendo las siguientes actividades físicas en el nivel que
corresponda,

.
 EVALUACIÓN. ¿Qué aprendí?[1]
9. Completa el esquema con el resumen del tema.

PLANTAS ANIMALES
10. Con la orientación y acompañamiento de un adulto responsable, diligenciar el
siguiente test de habilidades físicas y motrices.

11. Ayuda a Luis, a encontrar el camino para anotar el gol.

COEVALUACIÓN. Mis padres y yo valoramos mi trabajo