5.

1 TÍTULO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE, EXPLORACIÓN Y COMPRESIÓN DEL

MUNDO NATURAL
Secuencias Primaria Secuencias Primaria Secuencias
Secuencias Preescolar
Alta (PA) Baja (PB) Secundaria
ASIGNATURA: ASIGNATURA: ASIGNATURA: ASIGNATURA:
Exploración y Exploración y Exploración y Exploración y
comprensión del comprensión del comprensión del comprensión del
mundo natural. mundo natural. mundo natural. mundo natural.
TEMA: TEMA:
TEMA: Desarrollo
TEMA: Desarrollo de los Desarrollo de los
de los seres humanos
Origen de la seres humanos y el seres humanos y
y cuidado de la salud:
humanidad y cuidado de la salud: cuidado de la salud:
Alimencultura y
poblamiento del mundo Alimencultura y Alimencultura y
Nutriciencia.
Nriticiencia Nutriciencia.
SUBTEMA: Las SUBTEMA:
SUBTEMA:
relaciones de los Conozco los órganos
SUBTEMA: La función integral
aparatos y sistemas y funciones del
¿Quién soy yo? del sistema digestivo.
en el proceso de sistema
nutrición digestivo.
SESIÓN 1: SESIÓN 1:
SESIÓN 1: SESIÓN 1:
Jueves 3 de septiembre MIÉRCOLES 9 DE
Miércoles 9 de MIERCOLES 9 DE
SEPTIEMBRE
septiembre SEPTIEMBRE
SUBTEMA: SUBTEMA: SUBTEMA: ¿De SUBTEMA: Los
Todo cambia: Las La comida chatarra dónde vienen y qué componentes
personas, los lugares y me enferma contienen los químicos de los
las cosas alimentos que como? alimentos
SESIÓN 2: SESIÓN 2: SESIÓN 2:
SESIÓN 2: Miércoles 23 de MIÉRCOLES 23 DE MIERCOLES 23 DE
Miércoles 9 septiembre septiembre SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
SUBTEMA: ¿Qué SUBTEMA: Los SUBTEMA: El plato
TEMA: necesito comer y alimentos del plato del bien comer y la
Desarrollo de los seres beber para del bien comer y la jarra del bien beber
humanos y cuidado de mantenerme sano? jarra del bien beber. en mi comunidad.
la salud. Porque me SESION 3: SESIÓN 3: SESIÓN 3:
quiero me cuido Miércoles 7 de MIÉRCOLES 7 DE MIÉRCOLES 7 DE
octubre OCTUBRE OCTUBRE
SUBTEMA: TEMA: TEMA: TEMA:
Conozco mi cuerpo y lo Biodiversidad y Biodiversidad y Biodiversidad y
cuido protección del protección del protección del
SESIÓN 3: jueves 17 ambiente: Cambio ambiente: Cambio ambiente: Cambio
de septiembre climático. climático. climático.
SUBTEMA: Los
SUBTEMA: SUBTEMA: Cambio
seres humanos
México país climático y pueblos
TEMA: transformamos la
megadiverso originarios.
Porque me quiero me naturaleza.
SESIÓN 4:
cuido SESIÓN 4:
SESIÓN 4: MIERCOLES 21 DE
MIERCOLES 21 DE
miércoles de octubre OCTUBRE
OCTUBRE
SUBTEMA: SUBTEMA: La SUBTEMA: El SUBTEMA:
Me mantengo sano tierra se está calentamiento de la El calentamiento del
 calentando tierra es un peligro planeta.
para la biodiversidad.
SESIÓN 4:
SESIÓN 5: SESIÓN 5: SESIÓN 5:
Miércoles 23 de
Miércoles 4 de MIÉRCOLES 4 DE MIÉRCOLES 4 DE
septiembre
noviembre NOVIEMBRE NOVIEMBRE
SUBTEMA: SUBTEMA: ¿Qué SUBTEMA: Calidad
Acciones contra el hacer para evitar la de vida y retos
TEMA:
cambio climático contaminación del locales.
Desarrollo de los seres
agua, aire y suelo?
humanos y cuidado de
SESIÓN 6: SESIÓN 6: SESIÓN 6:
la salud
miércoles 18 de MIERCOLES 18 DE MIERCOLES 18 DE
noviembre NOVIEMBRE NOVIEMBRE
SUBTEMA: Me
alimento de manera
sana
SESIÓN 5: jueves 1 de
octubre
TEMA: Diversidad
cultural en el tiempo y
el espacio: Pueblos de
México y el mundo
SUBTEMA: ¿Cómo es
mi familia?
SESIÓN 6: miércoles
7 de octubre
SUBTEMA: Mis
padres y abuelos
también fueron niños
SESIÓN 7: jueves 15
de octubre
SUBTEMA: ¡Como ha
cambiado mi
comunidad!
SESIÓN 8: miércoles
21 de octubre
TEMA: Biodiversidad
y protección del medio
ambiente
SUBTEMA: Cuido el
lugar donde vivo
SESIÓN 9: jueves 29
de octubre
TEMA: Desarrollo de
los seres humanos y
cuidado de la salud.
Porque me quiero me
cuido
SUBTEMA: Me
protejo y protejo a mis
compañeros
 SESIÓN 10: miércoles
4 de noviembre
TEMA: Propiedades y
transformaciones de los
seres vivos
SUBTEMA: Estudio
los seres vivos que hay
en mi comunidad
SESIÓN 11: jueves 12
de noviembre
TEMA: Formación y
desarrollo de los
imperios coloniales: El
encuentro, la conquista
de México y la Colonia
SUBTEMA: Yo y el
otro
SESIÓN 12: miércoles
18 de noviembre
SUBTEMA:
Narraciones de
indígenas y españoles
SESIÓN 13: jueves 26
de noviembre

Actividad 1: Respondan las siguientes preguntas:

o ¿Qué serán las secuencias de aprendizaje? Conjunto de acciones de
pensamiento. Tiene como objetivo resolver el desequilibrio intelectual, que se
provoca con el reto, a través de procesos de análisis de nueva información para la
construcción de saberes aplicados.
o ¿Cómo están estructuradas? Está conformado por 5 apartados, como son:
Compresión y exploración del mundo natural, compresión y exploración del mundo
social, desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación y pensamiento
matemático.
o ¿A qué se deberá que se estructuren de esa manera? Desde mi parecer, son
apartados adecuado, donde contienen la suficiente información y aprendizaje y
todo lo que se tiene que saber.
o ¿Cómo se van a trabajar en el aula para despertar el interés en los
estudiantes para que aprendan ciencias naturales y ciencias sociales?
Primero que nada, tener como primer contacto el dialogo para exponer de manera
claro lo que se va a ver y explorar dentro de estos apartados, llamar la atención el
contenido de ellos y que a su vez como refuerzo va a ir acompañado de
actividades dentro de este aprendizaje.
o ¿Habrá diferencia para el uso de las secuencias con los estudiantes de
preescolar, con los de primaria y secundaria? ¿por qué crees eso?
Sí. Cada grado de estudio muestra un avance de aprendizaje, sin embargo, los
niños pueden mostrar grados de aprendizaje aun cuando no le toque su grado.