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laboral y familiar
Asesora.
Maritza Urrego Montilla.
Facultad de Psicología
Modalidad de Grado
Cali - 2019
TABLA DE CONTENIDO.
Colombia se presentan unas cifras sorprendentes en relación a este fenómeno. Es por esto, que
el presente proyecto de investigación se encuentra orientado de tal forma que responda a una
pretende dar respuesta por medio de una revisión sistemática de la literatura que proporcione
una amplia fuente de información de los últimos 10 años, con el objetivo de indagar acerca de
a que se denomina como violencia de género y cuáles son las formas en que se manifiesta en
el contexto educativo, laboral y familiar, para esto se identificara los estudios que hayan
abordado estas variables, para luego clasificar cada uno de los estudios y finalmente comparar
que permita definir los conceptos que están relacionados directamente con la investigación y
al mismo tiempo hacer un recorrido histórico sobre la discriminación contra la mujer y la lucha
constante que ha tenido que enfrentar para alcanzar un lugar en la sociedad. Se revisaran las
investigativo amplio que proporcione información valedera, para esto se han propuesto
el cual permita un orden concreto de ideas y con lo que se procederá a realizar un informe que
permita dar cuenta de la eficiencia de la investigación o los hallazgos que está permitió.
Finalmente se realizará el cronograma de actividades el cual permite tener un orden
cronológico para llevar a cabo la revisión de literatura de forma planificada, así mismo de los
espacio académico.
2. INTRODUCCIÓN
para hacerla visible han hecho que se enuncie como un problema de carácter social y se
considere como delito en algunos países del mundo. Los estudios sobre la violencia contra las
identificación de las consecuencias de los episodios violentos con el fin de propiciar la denuncia
para que la violencia haga tránsito al ámbito de lo público y el Estado dé respuesta a este
Es por lo anterior, que para entender la problemática de la violencia contra las mujeres, se
consecuencias, describiendo los diferentes ámbitos en los que se produce y reproduce esta
violencia.
Para esta investigación se tendrán presente tres contextos específicos los cuales son:
académico, laboral y familiar, se busca describir cómo se concibe la violencia y cuáles son sus
revisión sistemática de literatura; la cual consta de una búsqueda exhaustiva en diferentes bases
resultados.
androcéntrica, ese conocimiento común que pivota sobre lo masculino, es la que da las
referencias para que las identidades de hombres y mujeres se definan sobre esos valores de una
este modo, desde lo más general a lo más individual, todo está preparado para que las relaciones
y funciones se muevan dentro de un orden, y para que cuando se interprete que se ha producido
través de la violencia. Esa es la razón por la que la violencia de género ha existido a lo largo
de toda la historia y dentro de cualquier cultura, sin que se haya producido, ni exista aún, un
tiempo y que a pesar de que han surgido movimientos que rechazan estos actos, el hecho de
que un agresor no reciba el castigo o la sanción debida por sus actos o conductas de violencia
hacia una mujer, hace que su conducta de violencia no tenga ningún tipo de modificación y se
normalice, lo que provoca que esta se siga reproduciendo en contextos diversos y de formas
distintas.
La mayoría de las mujeres sufren diversas formas de violencia por hecho de ser mujeres,
gran parte de esta violencia permanece silenciada por las propias circunstancias y en los
mismos contextos donde se produce. Es por esto, que nuestro interés se centra en conocer las
de violencia de género que se manifiestan en los contextos educativos, laboral y familiar, por
lo que es importante clasificar los tipos y modalidades en los que se puede presentar la
violencia.
Por lo tanto, el presente proyecto de investigación está orientado a responder junto con
cuáles son las formas en que se manifiesta en el contexto educativo, laboral y familiar?
para esto es necesario indagar qué se entiende por violencia de género, el impacto que tiene y
Pregunta problema
¿a qué se le denomina violencia de género y cuáles son las formas en que se manifiesta en el
violencia contra las mujeres en diferentes contextos, por esta razón resulta de interés conocer
a que se denomina violencia de género y lo que diferencia a este tipo de violencia de otras
formas de agresión, esto con la finalidad de identificar cuáles son las formas en que se
manifiesta en los contexto sociales tales como el educativo, laboral y familiar. Es conveniente
dar respuesta a esta pregunta debido a que cuando se habla de esta problemática se considera
que solo se presenta en el contexto familiar o por la ex pareja de la víctima, es por esto que
llevar a cabo esta revisión permitirá visibilizar las agresiones que sufren las mujeres tanto en
de la mujer llegó a ser considerada como violencia de género, un problema social a nivel
mundial, dado a que en siglos atrás esta conducta era socialmente aceptadas en el caso de las
mujeres que no cumplían con los mandatos sociales; así mismo esto permite ampliar los
conocimientos que se tienen en cuanto el campo histórico, social y político, con la finalidad de
tener una visión diferente respaldada por estudios científicos, de tal modo que sea enriquecedor
tanto para el proceso académico como para elaborar una investigación significativa y que
y familiar.
antecedentes, se retoman artículos que permitan establecer a que se denomina violencia género
y cuáles son las formas en que se manifiesta en el contexto educativo, laboral y familiar; para
ello se revisará la ley vigente que se relacionada con el objetivo de estudio de esta
investigación.
políticas, entre otras. Siendo así que en la presente revisión sistemática de literatura se retoman
investigaciones realizadas en América Latina las cuales tienen componentes que se relacionan
con el presente proyecto de investigación. Por ende, en este apartado se realizará una
Organización Mundial de la Salud (OMS, 2002) “es el uso intencional de la fuerza física,
amenazas contra uno mismo, otra persona, un grupo o una comunidad que tiene como
& Ayala (2016) menciona que la violencia se puede clasificar según tipos y Modalidades:
De esta manera se puede clasificar en como esta es ejercida (física, psicológica, sexual,
económica), las características del agresor (jóvenes, adultos, mujeres, etc.), de la víctima (de
violencia de género, de maltrato infantil, etc.) y del contexto de la relación entre agresor y
prescripciones sociales que una cultura desarrolla desde la diferencia anatómica entre los sexos,
para simbolizar y construir socialmente que es ‘propio’ de los hombres (lo masculino) y lo que
es ‘propio’ de las mujeres (lo femenino)” (p. 84). Esta definición permite tener una
aproximación para entender las percepciones y prácticas socio - culturales que se han
Ahora bien, ¿qué se entiende por violencia de género?, desde la perspectiva política se
concibe por violencia basado en género cualquier acción u omisión, que le cause muerte, daño
así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, bien
República de Colombia (2008) en la Ley 1257, en el artículo 2. También en esta ley en el Art
3 identifica cuatro tipos de violencia contra la mujer, los cuales se definen a continuación.
que la persona agresora obligue a la agredida a realizar alguno de estos actos con
terceras personas.
necesidades de la mujer.
Por su parte Macía et al. (2008) menciona que este tipo de violencia es apoyada en la
cultura, dado a los roles de género se han construido según el sexo, ya sean hombre o mujeres;
esta construcción social ha determinado que el rol femenino está asociado a tareas relativas a
definido que la mujer solo es buena para desempeñarse en las labores domésticas; A diferencia
sucede lo contrario en la construcción de los roles masculinos, estos están vinculados con
tareas que tienen que ver con el ámbito productivo, el mantenimiento y sustento económico, y
La metodología que se llevó a cabo en la presente modalidad de grado fue una revisión
tópico, partiendo de una pregunta formulada de forma clara y objetiva, utilizando métodos
objetivas sobre qué es lo que dicen las evidencias sobre dicho tópico. Además Sánchez (2010)
señala que para que el proceso de investigación sea empírico es necesario realizar los siguientes
5 fases:
formularse de forma clara la pregunta que se pretende responder, así como definir los
continuación los objetivos que se pretenden alcanzar con la revisión sistemática y, en sus casos,
las hipótesis que se quieren contrastar (Cooper, 2010; citado por Sánchez, 2010).
¿A qué se le denomina violencia de género y cuáles son las formas en que se manifiesta en
el contexto educativo, laboral y familiar?, con el fin de conocer a través de la literatura que
paso consiste en localizar los estudios empíricos que hayan abordado la pregunta objeto de
investigación. Esta fase pasa necesariamente por la definición de los criterios de inclusión y
exclusión de los estudios. Para llevar a cabo este punto se realizó una búsqueda en bases de
● Scopus
● Vlex
● Proquest
● Dialnet
● Redalyc
● Scielo
Una vez seleccionados los estudios que cumplen con los criterios establecidos en la
en el que se hagan explícitos los criterios mediante los cuales se van a codificar las
compuesto por siguientes apartado: tipo de documento, tipo de impresión, nivel de circulación,
y bibliografía.
Además se construyó un rejilla que permite organizar los documentos por las categorías
de análisis de esta investigación que es indagar acerca de los tipos y formas de violencia de
Una vez se tiene registrado cada estudio en la rejilla de características, se requiere del
cálculo de un índice cuantitativo que permita someter los estudios a análisis estadísticos. Para
frecuencia con que aparecen las diversas características medidas en las investigaciones
consultadas, permitiendo identificar cuántos artículos menciona cada una de las variables,
revisar cuál fue el país y años con reseñas y determinar las formas de violencia contra la mujer
predomina en cada uno de los contexto (educativo, familiar y laboral); lo anterior contribuyó
secciones que debe incluir el informe escrito de la revisión sistemática de literatura son las
datos.
determinando en el caso de las mujeres cuáles son las formas en que se manifiesta dicho
exhaustiva en bases de datos académicos de estudios relacionado con la temática central y con
el tiempo límite (2009-2019), así como, sus criterios de exclusión e inclusión, para
laboral y familiar.
de tipo no experimental, entendido como aquel estudio que se realiza sin la manipulación
deliberada de variables y donde sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para
un solo momento; sin embargo se pretende recolectar datos a través del tiempo para hacer
inferencia sobre el cambio que ha tenido el concepto de violencia de género y cómo esta forma
cómo se ha visibilizado las agresiones en contra de las mujeres en los espacios públicos (laboral
y familiar).
tendencia, que de acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014), son aquellos que
analizan cambios al paso del tiempo en categorías, conceptos, variables o sus relaciones de
aproximado de 10 años.
los conceptos o las variables a las que se refieren” (p.92) y lo que se pretende alcanzar en este
proyecto de investigación es establecer a que se denomina violencia de género y cuáles son las
formas en que se manifiesta en el contexto educativo, laboral y familiar, por medio de una
Categorías
Estas formas de violencia son identificadas por la Ley 1257 del 2008, en el artículo 3.
8. RESULTADOS
2009 hasta 2019, de los países Colombia, Argentina, México, Chile y Venezuela; relacionados
con las variables de la investigación, la cual es violencia de género en los contextos educativo,
familiar y laboral.
Laboral 10 20%
Familiar 11 22%
Educativo 19 38%
Total 50 100%
Elaboración: propia.
Las fechas consultadas fueron de los últimos 10 años, Con respecto a lo mencionado,
es importante decir que el año que más frecuencia en publicaciones fue el 2017, seguido por el
año 2015 y 2016; lo que permite inferir que los últimos 4 años ha aumentado el número de
Elaboración: Propia
A qué denomina violencia de género
permite tener un acercamiento más completo acerca de cómo se concibe y como ha sido tratado
cual aborda la violencia que ocurría en el interior del hogar; luego en 1995 surgió la ley 248
la mujer, suscrita en la ciudad de Belem Do Para, Brasil, el 9 de junio de 1994; esta ley está
basada en cualquier forma de violencia que tenga lugar dentro de la familia o unidad doméstica
Posteriormente en 1996 se crea la ley 294 en cual tiene como objetivo prevenir,
2000 con la ley 575, el cual ordenó que las medidas de protección fueran dictadas por las
Comisarías de Familia y no por los Jueces de Familia. También introdujo la conciliación como
alternativa para resolver los conflictos. Más tarde en el mismo año tuvo dos cambios en el
Código Penal y de Procedimiento Penal con la ley 599 y 600, que pasó a ser querellable,
este concepto que se fundamenta en la relación entre sexo y orientación sexual, no delimita la
ocurrencia de los hechos violentos a un espacio en particular y hace evidente los diferentes
tipos de violencia. A Continuación se presenta un cuadro comparativo y una línea del tiempo
que evidencia cómo a través de la historia se pueden evidenciar los cambios que ha tenido la
Constitución Ley 248 de Ley 294 de Ley 575 de Ley 599 y Ley 1257 de
1991 Art 42 1995 1996 2000 600 del 2000 2008
"cualquier “Por medio de “La Ley 294 “La ley 294 El segundo “Cualquier
forma de la cual se definió la de 1996 tuvo cambio de la acción u
violencia en el aprueba la violencia su primera Ley 294 de omisión, que
hogar se Convención intrafamiliar modificación 1996 fue en le cause
considera Internacional como el que fue la ley el Código muerte, daño
destructiva de para prevenir, "daño físico 575 de 2000, Penal y de o sufrimiento
su armonía y sancionar y o síquico, el cual ordenó Procedimient físico, sexual,
unidad, y será erradicar la amenaza, que las o Penal psicológico,
sancionada violencia agravio, medidas de expedidos en económico o
conforme a la contra la ofensa o protección 2000 (leyes patrimonial
ley" mujer, cualquier fueran 599 y 600) no por su
suscrita en la otra forma dictadas por trajeron condición de
Antes no ciudad de de agresión las cambios mujer, así
existían delitos Belem Do por parte de Comisarías positivos como las
autónomos ni Para, Brasil, otro de Familia y para las amenazas de
medidas de miembro del no por los mujeres que tales actos, la
protección, el el 9 de junio grupo Jueces de sufren coacción o la
camino era la de 1994. familiar" Familia. violencia, privación
denuncia por la violencia (artículo 4) También por cuanto el arbitraria de
lesiones contra la y tipificó introdujo la delito de la libertad,
personales, mujer como conciliación violencia bien sea que
constituye
raras veces delitos como intrafamiliar se presente en
una violación
adoptado por de los autónomos: alternativa pasó a ser el ámbito
las mujeres. derechos la para resolver querellable, público o en
humanos y las los desistible, el privado”
libertades Violencia conflictos. conciliable y
fundamentale Intrafamilia Estos excarcelable
s y limita r (Artículo cambios no ,
total o 22), el Violencia
fueron bien característica
parcialmente Maltrato sexual:
a la mujer el recibidos, por s que se
Constitutivo Consecuenci
reconocimient cuanto le tradujeron en
as que
o, goce y quitó rigor al factores de
de Lesiones provienen de
ejercicio de trámite vulnerabilida
tales derechos Personales la acción
judicial, y lo d para las
y libertades. (Artículo consistente
volvió un mujeres.
Preocupados 23), en obligar a
simple acto
porque la Maltrato una persona a
violencia administrativ
Mediante mantener
contra la o. Pero sobre
contacto
mujer es una Restricción todo condujo
ofensa a la sexual, físico
a la Libertad a la mujer a
dignidad o verbal, o a
Física conciliar,
humana y una participar en
(Artículo limitándose
manifestación otras
de las 24) y la la posibilidad
interacciones
relaciones de Violencia de una
sexuales
poder negociación
mediante el
históricament Sexual entre autónoma y
e desiguales uso de fuerza,
Cónyuges justa.
entre mujeres intimidación,
(Artículo 25
y hombres. coerción,
- Declarado
chantaje,
Art. 2 Se inexequible soborno,
entenderá que manipulación
por la Corte
violencia , amenaza o
Constitucio
contra la cualquier otro
nal
mujer incluye mecanismo
Sentencia
la violencia que anule o
C-285/97) y
física, sexual limite la
y psicológica: voluntad
(Art. 2, a). personal.
Que tenga estableció Igualmente,
lugar dentro las medidas se
de la familia de considerará
o unidad protección a
doméstica o daño o
favor de las sufrimiento
en cualquier
otra relación sexual el
víctimas a
interpersonal, hecho de que
ya sea que el cargo de los
la persona
agresor jueces de
agresora
comparta o familia.
obligue a la
haya
compartido el agredida a
mismo realizar
domicilio que alguno de
la mujer, y estos actos
que con terceras
comprende, personas.
entre otros,
violación,
maltrato y
abuso sexual;
Violencia
(Art. 2, b)
Que tenga Física:
lugar en la Riesgo o
comunidad y disminución
sea de la
perpetrada integridad
por cualquier corporal de
persona y que
una persona,
comprende,en
tre otros, tales como:
violación, golpes,
abuso sexual, agresiones
tortura, trata físicas,
de personas, encierros etc.
prostitución
forzada, Violencia
secuestro y Psicológica:
acoso sexual
Consecuenci
en el lugar de
trabajo, así a proveniente
como en de la acción u
instituciones omisión
educativas, destinada a
establecimien degradar o
tos de salud o
cualquier otro controlar las
lugar, acciones,
comportamie
(Art. 2, c) Que
ntos,
sea perpetrada
creencias y
o tolerada por
decisiones de
el Estado o
otras
sus agentes,
personas, por
dondequiera
medio de
que ocurra.
intimidación,
manipulación
, amenaza,
directa o
indirecta,
humillación,
aislamiento o
cualquier otra
conducta que
implique un
perjuicio en
la salud
psicológica,
la
autodetermin
ación o el
desarrollo
personal.
Violencia
patrimonial
o económica:
Pérdida,
transformaci
ón,
sustracción,
destrucción,
retención o
distracción de
objetos,
instrumentos
de trabajo,
documentos
personales,
bienes,
valores,
derechos o
económicos
destinados a
satisfacer las
necesidades
de la mujer.
Por otra parte, la violencia de género ha sido abordada desde diferentes enfoques
teóricas, Según el programa integral contra la violencia de género (2010) existen 4 modelos
La violencia en contra de las mujeres se presenta en todos contextos sociales, los cuales
se caracterizan por las formas en las que se manifiestan; sin embargo en cada uno de estos
contextos hay una forma de violencia que predomina más. A continuación se presenta un
cuadro en el que se especifica el número de artículos consultados en los que se identifica cada
una de las formas de violencia en los respectivos contextos, específicamente en el contexto
Familiar 5 10 15 6
Educativo 17 28 8 0
Laboral 15 8 1 7
Elaboración Propia.
verificaron en cada uno de los textos consultados para cada contexto, en donde se reconocen
las formas de violencia que más predominan en cada uno de ellos. A partir de la Ley 1257 del
2008, en el artículo 3 y de acuerdo con Zambrano, et al. (2017); se logran identificar las formas
Estas características de violencia de género fueron identificadas por la Ley 1257 del 2008, en el artículo 3 y por Zambrano, et al. (2017).
en contra de la mujer se pueden presentar en cada uno de los contextos, pero las
manifestaciones de violencia en cada uno de ellos suelen ser diferentes, con se pudo evidenciar
que el contexto familiar, la violencia física se hacen más evidentes como lesiones que dejan
rastro en las víctimas e incluso provocando que esta sea llevada al hospital. Por el contrario,
en el contexto educativo también se presenta la violencia física pero sus manifestaciones suelen
identificaron en cada uno de los artículos consultados de los respectivos contextos (educativo,
De acuerdo con los estudios revisados se obtuvo un total de 19 artículos que solo
los diferentes tipos de violencia con otros contextos. Lo que quiere decir que se obtuvieron un
el número de artículos en los que se menciona las formas de violencia en contra de la mujer.
empujones.
De acuerdo a la gráfica anterior se puede inferir que en el contexto educativo las formas
de violencia que más predomina hacia la mujer es la violencia sexual con un 75%, seguida por
la violencia psicológica con un 61% , se puede identificar que la violencia física que presenta
acuerdo a la revisión obtenida de documentos indican que este tipo de violencia no se presenta
Contexto laboral
hablan del contexto laboral y 10 artículos están integrados con el contexto familiar y educativo.
de vestir.
sexual.
disminución del salario por quedar embarazadas y que en ocasión les piden una prueba
Elaboración Propia.
violencia hacia la mujer que más predomina son la violencia psicológica con un 75%, seguida
de la violencia sexual con un 40%, y por último la violencia económica con un 35%. Es
Contexto familiar
De acuerdo con los estudios revisados en este tema, se obtuvo un total de 11 artículos
que solo trabajaba las formas de violencia en el contexto familiar y relaciones de pareja, y 3
artículos que integran el contexto familiar y educativo. Lo que quiere decir que se obtuvieron
número de artículos en los que se menciona las formas de violencia en contra de la mujer:
segregadas y amenazadas.
esterilidad.
● En 6 artículos de los 15 revisados en el contexto familiar se identificó la
Elaboración propia
Esta gráfica deja en evidencia que la mujer se encuentra más expuesta a sufrir todos los
tipos de violencia al interior del hogar, la violencia física representa el 100% de las agresiones
que más se manifiestan en el contexto familiar, seguida de la violencia sexual con un 66% es
importante destacar en este punto que en muchas ocasiones las mujeres no consideran violencia
Es importante tener en cuenta que las relaciones familiares se consideran del ámbito
cómo se manifiesta dicha violencia en los contextos laboral, educativo y familiar”. Se realizó
una revisión sistemática de cincuenta (50) documentos, obtenidos mediante bases de datos
como scopus, vlex, proquest, dialnet, redalyc y scielo, publicadas en Latinoamérica de los
últimos 10 años.
las características que determinan en el caso de las mujeres cuando son víctimas de violencia
que se encuentro información importante y de gran aporte para esta revisión sistemática, ya
que la mayoría de los documentos consultados definen desde su postura a que se le llama
violencia de género. Además, se identificó que este concepto ha tenido varios cambios a través
tienen que ver con sus inicios en el ámbito normativo con la constitución de 1991; en donde
uno de los primeros títulos que se le otorgó fue el de "violencia en el hogar", enunciado que
"violencia intrafamiliar", el cual hace referencia no solo al espacio en el que se produce sino
tipos de violencia.
A través de la Ley 1257 del 2008 la cual trata y sanciona la violencia de género, esta
ley define la violencia de género de la siguiente manera: “Cualquier acción u omisión, que le
cause muerte, daño o sufrimiento físico, sexual, psicológico, económico o patrimonial por su
condición de mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria
de la libertad, bien sea que se presente en el ámbito público o en el privado” y la clasifica en:
económica.
Con base a lo anterior y teniendo presente que la violencia de género ha sido y sigue siendo
consideración de estas últimas como inferiores, es la fuente primaria de la violencia contra las
siendo el abuso, el maltrato, los golpes y humillaciones que han tenido que pasar las mujeres,
escenarios en los que las mujeres se encuentran inmersas. Desde el interior de los hogares se
crean los patrones socioculturales de sometimiento y desigualdad social en función del sexo
que van aplicando a lo largo de la vida, sumado con la cultura adoptada desde escuelas, colegios
y universidades.
Es importante recalcar que aunque se ha intentado conceptualizar la violencia en contra de
las mujeres y se ha tenido claro que es y en qué forma se puede manifestar, existe un
incongruencia entre lo que se define y cómo se castiga frente al actuar de los entes judiciales,
ya que si se habla de violencia de género de acuerdo con la Ley 1257 del 2008 donde expone
violencia que engloban estos tipos, es decir, antes que una mujer fallezca, fue víctima de
agresión. Se registran casos en donde los entes de autoridad no castigan dicho maltrato de
acuerdo a como se plantea en dicha ley, lo que provoca más impunidad y miedo a la denuncia
debido a que las mujeres se sienten desprotegidas, ya sea que los actos de abuso y violencia se
Se entiende entonces que de violencia se basa y se ejerce por la diferencia subjetiva que
existe entre los sexos y por las lógicas patriarcales que privilegian a los hombres, ya que es un
grupo que tiende a dominar a las mujeres de manera estructural e ideológica; lo que hace que
las mujeres sufren violencia por la condición de ser mujeres, por lo que se convierten en
violencia de género para las mujeres en el contexto educativo, laboral y familiar”. Se pudo
identificar que la violencia de género está presente en todos los contextos sociales en el que las
mujeres tienen un rol activo. De acuerdo a los resultados obtenidos se identificó que 75% de
un 40% en el contexto laboral, y un 66% en contexto familiar. Lo que permite inferir que hay
una mayor presencia de violencia sexual en contexto educativo; según Frías (2014) los centros
educativos son instituciones por las que transitan la mayoría de individuos a lo largo de su
vida, además de ser uno de los agentes primarios de socialización. Por lo tanto, los centros
educativos forman una parte esencial en la formación de las personas como agentes de
interacción sociales, donde se aprende el valor cultural para sí mismo y por el otro.
Teniendo en cuenta lo anterior, queda un gran interrogante a la hora de revisar los artículos
consultados, si las universidades y los centros educativas trabajan por la formación integral de
los estudiantes, ¿porque se presentan la violencia sexual en estos entornos? Según Frias (2014)
“En el ámbito público, la escuela es otra esfera en la que se manifiesta la violencia en contra
de las mujeres y niñas…”. Las alumnas son objeto de distintos tipos de violencia por parte de
personas que ostentan una posición jerárquica o de autoridad sobre ellas. De esta forma,
alrededor del 4% de las estudiantes ha sido objeto de violencia física por parte del personal
poder y sometimiento de las mujeres a actos no deseados como: piropos, miradas obscenas,
insinuaciones, acoso sexual, tocamiento entre otros. Es importante recalcar que estas
Tanto directivos como agentes externos deben tomar acciones y sanciones pertinentes que
predomina es la violencia psicológica con un 75%, seguida de la violencia sexual con un 40%
y por último la violencia económica con un 35%, (ver grafica contexto laboral). Situación que como
investigadoras deducimos puede ligarse a las implicaciones legales que tendría en una
sobre las mujeres: su bajo poder formal en las organizaciones y su bajo poder social derivado
ya que no se cuenta con una variedad de ofertas laborales en las que se puedan desempeñar; al
mismo tiempo esta vulneración se ve reflejada en los menores salarios y las dificultades que
tienen las mujeres para acceder a posiciones de poder en las organizaciones así como en otros
mucho más amplio de ocupaciones, predomina el registro de mejores pagos o salarios en sus
trabajos, así como mayor estatus, ocupando con mayor frecuencia posiciones de jefaturas y
supervisión, frente al caso de las mujeres con igual nivel de formación y/o experiencia.
a sufrir todos los tipos de violencia al interior del hogar, la violencia física representa el 100%
de las agresiones que más se manifiestan en el contexto familiar, seguida de la violencia sexual
con un 66% es importante destacar en este punto que en muchas ocasiones las mujeres no
Es importante tener en cuenta que si las relaciones familiares se consideran del ámbito privado,
los datos sobre la cantidad de situaciones registradas, no necesariamente dan cuenta del nivel
de violencia que se presenta en dicho contexto, dado que estos porcentajes se basan en las
denunciadas o posibles reportes que llegan por atenciones en salud a consecuencia de dichos
hechos.
Frias (2014) Estos datos confirman la ya bien conocida tesis de que, lejos de ser un
lugar seguro para las mujeres y para las niñas, en el hogar se produce gran parte de la violencia
en contra de las mujeres. Muchas de ellas, a su vez, la ejercen contra otros miembros con menor
poder, normalmente más débiles, dependientes de ellas y con menor estatus, como los hijos/as
y los adultos/as mayores. Esto nos deja claro que en el contexto familiar las mujeres tienen a
sufrir la mayoría de las formas de violencia explícitas en la Ley 1257 del 2008, ya que al
producirse en este contexto refuerza los comportamiento machistas que existen en la sociedad
relaciones de poder y al desempeño de roles al interior de las familias, los que les permite a los
hombres abusar y violentar a las mujeres. Esta situación potencializa los casos de violencia
esfuerzos para hacerla visible han hecho que se enuncie como un problema de carácter social
y se considere como delito en algunos países del mundo. Así pues, actualmente es una cuestión
Es importante resaltar que esta revisión sistemática de la literatura nos permitió ampliar
pero más que enfocarnos en un contexto determinado, es darnos cuenta que las mujeres desde
hace mucho tiempo hemos estado a la merced del machismo de esta sociedad, que nos hace
actuar de manera limitada, sin libertad, con miedo se ser violentas en cualquier espacio y todo
esto por el simple hecho de ser mujeres. Los movimientos sociales, la literatura, los estudios
científicos han permitido que se visibilice cada vez más esta problemática social, pero es
siguientes conclusiones:
noción es la definición desde el campo jurídico a través de la 1257 de 2008, la cual consiste
que “Cualquier acción u omisión, que le cause muerte, daño o sufrimiento físico, sexual,
psicológico, económico o patrimonial por su condición de mujer, así como las amenazas de
tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, bien sea que se presente en el
como “cualquier acción o conducta, basada en su género, que cause muerte, daño o sufrimiento
Aunque la ley 1257 tomó como base la definición del convenio internacional se tiene
algunos puntos de diferencia debido a que la primera se habla de la violencia que se sufre por
la condición de ser mujer, en cambio la segunda definición es más amplia dado a que se habla
de "Género" es decir ya sea mujer o hombre los que pueden ser víctimas de esta forma de
violencia.
Dos aspecto de debe tener en cuenta de la definición de la ley 1257 sobre la violencia de
género, la primera es el cambio que se tiene de la forma en que se manifiesta la violencia debido
a que leyes anteriores se concebido que esta violencia se manifestaba a través los daños físicos
que sufría la víctima, o de los casos donde ya era asesinada (que era lo más observable de esta
forma de violencia), pero esta ley nos dice que existe otros aspecto que sufre las víctimas cómo
analizar quienes son los agresores, debido a que antes solo se pensaba que la violencia de
género se presenta en el contexto privado (familiar) a partir de esta ley 1257 (2008) se agrega
que la violencia se puede presentar también en contexto público en el cual la mujer tiene una
participación activa, además permite pensarse quienes son los agresores debido a que se
concibe que son la pareja de la víctima. Pero surge una inquietud aunque existe una
las víctimas de violencia de género en los contextos públicos?, Teniendo en cuenta que no
exista una protocolo claro a seguir cuando se presenta esta forma de violencia en contra de la
mujer en los contextos educativo y laboral, dado a que cada contexto tiene sus propias normas
al interior de la institución.
En cuanto a las formas de violencia de género que más predominan en los contextos, se
encontró que:
menosprecio, insultos, bromas con una carga de sarcasmo o ironía de manera reiterada,
predomina. Violencia que se presenta a través de manifestaciones y formas tales como: golpes
con la mano, patadas, “zarandeos”, pellizcos, golpes con objetos, amenazas con armas e
presentan en todos los contextos sociales, pero se evidencia que la forma cómo se manifiesta
suele ser diferente, es decir que aunque se identificó que el contexto educativo y laboral se
presenta el acoso y el hostigamiento sexual son formas comunes que violentan, en cada uno
investigación sobre esta problemática, dado que solo al hacer visibles estas condiciones de
violencia que sufren las mujeres, se lograría crear estrategias para su prevención y
erradicación. Es importante resaltar que esta revisión deja la brecha abierta para seguir
o gubernamentales, como es el caso identificado por Gherardi Natalia (2016) que hace alusión
conocer cómo se manifiesta la violencia en estos entornos, así como en otros posibles
escenarios.
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df
12. ANEXOS
N° Actividad MESES
o bre bre
1 Organización de la x x
propuesta de
Investigación.
2 Búsqueda de literatura. x x x
3 Elaboración de reseñas. x x
8 Informe final x x x
9 Retroalimentación x
Elaboración: Propia.
12.2 Artículos Consultados.
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