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ACTIVIDADES PARA ACREDITAR EL PRIMER PARCIAL ASIGNATURA: INFORMÁTICA II

ASIGNATURA: INFORMÁTICA II
NOTA: SOLAMENTE PARA LOS ALUMNOS REPROBADOS PARA EL PRIMER PARCIAL O
BIEN PARA LOS QUE DESEEN INCREMENTAR SU PROMEDIO, FECHA DE ENTREGA
JUEVES 15 DE ABRIL DEL 2021 A LAS 8 DE LA NOCHE SIN FALTA.

ACTIVIDAD 1. ¿FACEBOOK ES UN SOFTWARE EDUCATIVO?


 Completa el cuadro comparativo Facebook versus los elementos que integran al software educativo libre y el
comercial. Obtén el archivo del cuadro comparativo en el espacio de “Recursos”.
 Para esta actividad, vas a revisar de manera individual el video denominado Hablemos de Software Educativo y el
archivo Apuntes de Informática II (Tema 1) que se encuentran en el apartado de "Recursos". Y de ser necesario para
realizar la actividad puedes indagar un poco más por tu cuenta.
 Revisa el instrumento Rúbrica del cuadro comparativo y el documento Nomenclatura del curso en el espacio de
“Recursos” para realizar la actividad adecuadamente.
 Cuando lo tengas, súbelo a este espacio de tareas.

Actividad 1
Cuadro comparativo 1.
Analiza los elementos, características, su clasificación, uso y otros aspectos para que puedas llegar a la conclusión y respuesta de la
pregunta final de la tabla, recuerda lo estudiando o revisado en el video y el documento de la actividad.
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Elemento
Facebook Software Educativo libre o no libre
comparador
Facebook es la principal red social que existe en el
mundo. Una red de vínculos virtuales, cuyo principal Las redes sociales usan principalmente software libre como
objetivo es dar un soporte para producir y compartir tecnologías sobre las que sustentan sus servicios. ... De
Finalidad contenidos. ... Entre las redes sociales, es la que los hecho, Facebook usa software libre, pero también lo hacen
usuarios escogen más seguido. Facebook es, twitter o Instagram
actualmente, el sitio web más accedido del mundo.
Actualmente, Facebook presenta una serie
Un recurso educativo es cualquier material que, en un
de recursos que dejan la experiencia del usuario más
contexto educativo determinado, es utilizado con una
completa y también más divertida
finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
Recursos Recurso Personalización, Agregar amigos, Chat, Seguir
actividades de formación. ... Pueden estar contemplados los
una página, Compartir contenido aplicativos, anuncios
materiales de control de asistencia, software de control de
materiales docentes, entre otros.
Para que un programa se considere un software
Principales características de Facebook. educativo debe cumplir, por lo menos, con las siguientes
cinco características:
La facilidad de compartir contenido, ya sea
links, fotos o videos. *tener un objetivo didáctico.
Características La posibilidad casi sin límites de subir las fotos. *necesitar de un dispositivo digital para acceder
principales La interface sencilla, aun para el usuario no (computadora, Smartphone, etc.)
experimentado en la navegación web. *ser interactivo.
La facilidad de convertirse en miembro y crear *tener la función de individualizar el trabajo.
una cuenta.
*ser fácil de usar.

Clasificación Facebook: la clasificación de sus usuarios ¿Qué tipos de software educativos existen?


1. La tribu de los acosadores. ... 1. Programas de práctica y ejercicios. Este tipo
2. La tribu de los “maduritos” ... de software es el más semejante al método de enseñanza
3. La tribu de los novatos. ... tradicional que se encuentra en libros. ...
4. La tribu de los “obsesos” ... 2. Programas de simulación. ...
5. La tribu de los promotores de marcas. ... 3. Programas de resolución de problemas. ...
6. La tribu de los tímidos. ... 4. Enciclopedias virtuales. ...
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7. La tribu de los “curators” ... 5. Tutoriales. ...


8. La tribu de los jugadores. 6. Juegos.

*Se utiliza para escribir estados de ánimo o


cosas que se piensan en ese momento.
*Se pueden subir fotos o álbumes, para También conocido como software instruccional, el software
compartir con amigos y contactos. educativo se trata de programas de enseñanza que se
Posibles usos sirven de las plataformas digitales para usarlas como apoyo
*Colgar noticias que resulten interesantes.
tanto a profesores como a alumnos en los procesos de
*Subir vídeos que se quiera que los demás enseñanza/aprendizaje.
usuarios puedan ver.

Desde el ordenador Entre estos requisitos el usuario debe participar en nueve


diferentes actividades o ejercicios.
Ve a www.facebook.com/r.php. ...
Escribe tu nombre, correo electrónico o número Requerimientos de ejecución e instalación del software:
Requisitos para de teléfono móvil, contraseña, fecha de nacimiento y
usarlo género. ... Computador Macintosh 16 Mega RAM o superior.
Haz clic en Crear una cuenta (recuerda que Sistema Operativo 7.1 o superior.
debes tener al menos 14 años cumplidos para ello). Disco duro con 100 mega libre.

En función de los elementos arriba comparados contesta la pregunta: ¿Facebook es un software educativo?

Software Facebook, como tal no es una herramienta computacional educativa, esta herramienta te permite interactuar a nivel social con más
personas y por este medio estudiar, pero Facebook no te da las herramientas y los conocimientos para un aprendizaje directo para una
formación académica,
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ACTIVIDAD 2. DESCARGANDO UN APP EDUCATIVA


Instrucciones de la actividad

 Realiza los procedimientos y captura o toma las evidencias de buscar, descargar e instalar el software educativo PSeInt en un dispositivo. Obtén el archivo
del procedimiento para agregar las evidencias en el espacio de “Recursos”.
 Para esta actividad, vas a revisar de manera individual el video denominado como descargar e instalar PSeInt y el archivo Apuntes de Informática II (Tema 2) que se
encuentran en el apartado de "Recursos". Y de ser necesario para realizar la actividad puedes indagar un poco más por tu cuenta.
 Revisa el documento Nomenclatura del curso en el espacio de “Recursos” para realizar la actividad adecuadamente.
 Cuando lo tengas, súbelo a este espacio de tareas.

Procedimiento 1.

Identifica los elementos y pasos a seguir para el logro de los tres objetivos (búsqueda, descarga e instalación) y al realizar los pasos captura pantalla y pega la evidencia de haber realizado lo solicitado
en el recuadro correspondiente - minimiza las imágenes de ser necesario -.

Evidencia o
Búsqueda del S.E. Descarga del S.E. Instalación del S.E.
captura

1
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NOTA: en el caso de realizar la actividad en celular omitirás el paso de descarga (anota en el recuadro la palabra CELULAR).

ACTIVIDAD 3. ¿QUÉ ES UN PROBLEMA?


Empecemos por definir y entender que es un problema:

La palabra como tal, se refiere a una determinada cuestión o asunto que requiere de una solución.

Recuerda, sigue los indicadores de a continuación para facilitar la resolución de los cinco ejercicios de algoritmos que se te
solicitarán:

Indicador Si No
Aplicó la metodología de solución de problemas    
Realizó los pasos de la metodología    
Elaboró los algoritmos con los pasos adecuados    
Escribió los algoritmos    
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Logró resolver los problemas planteados    


 

Instrucciones de la actividad

 Realizar los siguientes ejercicios. Abre el documento nombrado ejercicios 1 que se encuentra en el espacio de


“Recursos”.
 Para esta actividad vas a revisar de manera individual los siguientes videos: ¿Qué es un algoritmo?, ¿Qué es un
problema?, metodología de la solución, y los documentos: definición de algoritmos y resolución de problemas que
se encuentran en el apartado de “Recursos”.
 Revisa el documento Nomenclatura del curso en el espacio de “Recursos” para realizar la actividad adecuadamente.
 Cuando lo tengas, súbelo a este espacio de tareas.

Ejercicios 1. LLENE LOS ESPACIOS QUE LE SOLICITA


Utilizando como guía el ejemplo que se te presenta a continuación da respuesta a los 5 ejercicios:

Fases de la metodología Solución del problema

Identificación del problema. Lavado de dientes


 Lavármelos
Alternativas de solución.
 No lavármelos
Cepillo eléctrico.
Selección de una alternativa.
Cepillo manual.
Desarrollo de solución. Inicio
1. Tomar la crema dental.
2. Destapar la crema dental.
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3. Tomar el cepillo de dientes.


4. Aplicar crema dental al cepillo.
5. Tapar la crema dental.
6. Abrir la llave del lavamanos.
7. Remoja el cepillo con la crema dental.
8. Cerrar la llave del lavamanos.
9. Frotar los dientes con el cepillo.
10. Enjuagarse la boca.
11. Enjuagar el cepillo.
12. Cerrar la llave del lavamanos.
13. Secarse la cara y las manos con una
toalla.
Fin

Evaluación de la solución. Dientes limpios.

Fases de la metodología Solución del problema

Identificación del problema. Para lavarte las manos.

Alternativas de solución.

Selección de una alternativa.


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Desarrollo de solución.

Evaluación de la solución.

Fases de la metodología Solución del problema

Identificación del problema. Pasos para sacar el área de un triángulo.

Alternativas de solución.

Selección de una alternativa.

Desarrollo de solución.

Evaluación de la solución.

Fases de la metodología Solución del problema


Una receta de cocina para hacer arroz con
Identificación del problema.
leche.
Alternativas de solución.

Selección de una alternativa.

Desarrollo de solución.
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Evaluación de la solución.

Fases de la metodología Solución del problema


Calcular el total a pagar de tres artículos con
Identificación del problema.
deferente precio y mostrar el resultado.
Alternativas de solución.

Selección de una alternativa.

Desarrollo de solución.

Evaluación de la solución.

Fases de la metodología Solución del problema

Identificación del problema. Calcular el promedio de tus calificaciones.

Alternativas de solución.

Selección de una alternativa.

Desarrollo de solución.
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Evaluación de la solución.

ACTIVIDAD 4. ¿CÓMO SOLUCIONAS UN PROBLEMA?


Instrucciones de la actividad

 Realizar los siguientes ejercicios. Abre el documento nombrado ejercicios 2 que se encuentra en el espacio de


“Recursos”.
 Para esta actividad vas a revisar de manera individual los siguientes videos: ¿Qué es un diagrama de flujo?, Como
hacer un Diagrama de flujo, y el documento: Diagrama de Flujo de Procesos que se encuentran en el apartado de
“Recursos”.
 Es momento de poner en práctica lo aprendido, en el bloque uno, actividad 2, de esta asignatura buscaste, bajaste e
instalaste el software educativo PSeInt. Deberás pasar o escribir los ejercicios del documento nombrado
ejercicio 2 al software PSeInt; Para aprender a usar el software PSeInt apóyate de los siguientes dos videos:
Ventana de trabajo del PSeInt y uso básico de PSeInt. Y de ser necesario para realizar la actividad puedes indagar un
poco más por tu cuenta.
 Revisa el documento Nomenclatura del curso en el espacio de “Recursos” para realizar la actividad adecuadamente.
 Cuando lo tengas, súbelo a este espacio de tareas.

Ejercicios 2.
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Concepto Solución
Representación de algoritmos en diagramas
de flujo mediante el programa PSeInt.

Algoritmo

Representación de un algoritmo en
diagrama de flujo.

Símbolos que utilizaras en tus


ejercicios
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Realiza en Word o en la libreta los siguientes ejercicios por medio de la representación de los diagramas de flujo, utilizando lo aprendido en los
videos y el documento revisado.

1. Resuelve la multiplicación de dos números cuales quieras.

2. Calcular el total a pagar de tres artículos con deferente precio y mostrar el resultado.

3. Calcular el promedio de tus calificaciones del primer semestre.

4. Obtener el promedio de los dos parciales de la materia de informática y muestre si el alumno aprobó o reprobó.

5. Calcular la capacidad de almacenamiento de una cisterna; donde la fórmula es: V =   x radio x radio x altura.

ACTIVIDAD 5: PRUEBA OBJETIVA Y DE DESARROLLO


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Instrucciones de la actividad

 Contesta la siguiente Prueba Objetiva y de desarrollo.


 Para esta actividad, puedes necesitar revisar los videos y materiales que estuviste revisando en las actividades 1, 2, 3
y 4; es decir estudiar un poco antes de presentar la prueba. De ser necesario revisa las actividades que entregaste y
cuestiona a tu profesor con las dudas que te surjan de tu repaso de estudio.
 Por último, entrega el diagrama de flujo que se te solicitará en la última pregunta en el espacio de tarea
llamado: "DIAGRAMA DE FLUJO" que se encuentra en el apartado de Actividades de Aprendizaje y Espacios de
Interacción.

Resumen de sus intentos previos


Intento Estado Calificación / 20.0

Vista previa Nunca enviados Sin calificar aún

Calificación más alta: Sin calificar aún / 20.0.

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y ESPACIOS DE INTERACCIÓN.

 EXAMEN
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Prueba Objetiva y de Desarrollo


 

 TAREA

DIAGRAMA DE FLUJO.
 

Sube aquí el archivo resultado de la pregunta 15 de tu examen. Crea el Diagrama de Flujo, lo más detallado posible, para acreditar el parcial uno
de la asignatura de Informática 2. Recuerda y procura seguir los pasos que estas siguiendo en la vida real para acreditar este parcial.

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