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Brandon Martinez 730446

Omar Jaramillo 301982

Introducción

Los síntomas del proceso de investigación se evidencian como los elementos

claves que nos hacen ver las vulnerabilidades de determinando muestra poblacional en

este caso, esta población la que estamos analizando es la de la institución educativa

educar pro institución educativa de la localidad de Santafé a la cual llegan estudiantes

que tienen algún inconveniente académico para ser asistidos de alguna manera activa, la

institución educar pro se encarga de que algunas de los problemas de estos estudiantes

sean sanados oportunamente, contribuyendo a su desenvolvimiento académico, sea

prestando asistencia en tareas o asistencia en procesos estudiantes de los que se pueda

hacer cargo teniendo también en cuentas las limitaciones de la propia institución. Desde

el área de Ing. de sistema podemos plantear una solución que contribuya al

mejoramiento de esta institución educativa aportando mejor información a sus jóvenes

involucrados.

La presente caracterización de la información, se refiere a una mirada general;

como en este caso lo son los estudiantes que pertenecen a la institución educativa en el

programa escuela abierta.

La presente caracterización de la información de Educar Pro, es realizada con el

propósito de reconocer la cantidad de estudiantes que pertenecen a la institución

educativa, para responder a las necesidades que pueden ser identificadas por el análisis
de datos que se da a través de gráficos descriptivos de la información obtenida de modo

cuantitativo y cualitativo.

Dentro del proceso de la caracterización de la información se establecieron unos

parámetros de análisis específicos, que contienen la mayoría de la información de la

población que es suministrada por medio de un formato de caracterización y formato de

visitas domiciliarias e información que la institución educativa pone en disposición con

la autorización de los padres.

Los datos que se tendrán presentes para la caracterización son: género, lugar de

nacimiento, ciclo de formación, edad, EPS, estrato socioeconómico, composición

familiar, entorno familiar, redes de apoyo, condición laboral. Cabe resaltar que la

información en algunos ítems se presenta de manera inconclusa debido a la falta de

diligenciamiento por parte de algunos estudiantes o la autorización de alguno de los

padres, por tal motivo a esos datos se les puso como denominado “sin información”, la

cual hace parte de la consolidación total de los parámetros para su respectivo análisis.

Caracterización de la población estudiantil de programas profesional, Educar Pro

Planteamiento General

Dentro de la información recolectada, se puede hacer un análisis general en el

que se interpretan los procesos de recolección de información generados a través de

unos formatos de recolección de la información validados previamente, y diligenciados

por los alumnos de Educar Pro, en compañía o con la colaboración de sus acudientes.

En este proceso se pudo identificar que la mayoría de estudiantes viven dentro de la

localidad de santa fé por ende están expuestos a todas sus problemáticas.


Establecemos la necesidad de encontrar un punto de mejora en los procesos de

crecimiento académico de los estudiantes de la localidad por lo que se debe primero

analizar de forma correcta la muestra especificada en la población de la institución

educativa señalada, el planteamiento seria ¿Cómo podemos contribuir a que estos

jóvenes puedan tener mejores herramientas para desenvolverse en la vida que apenas

empieza? Y ¿Cómo podemos contribuir al desarrollo de estos jóvenes y la institución

educativa para que promueva un desarrollo continuo y que se mantenga en el tiempo

como un aporte en su programa?

Análisis Cuantitativo

1. Tipo de documento

Según los datos encontrados se puede analizar que el 5.26% de la población (1

persona) es mayor de edad, el 94.68 % son menores de edad.

80
70
60
50
40
30
20
10
0
adolescentes niñ@s

Columna1

Grafica 1 tipo de documento

2. Género

En la variable de género se puede ver, que dentro de la institución, hay en su

mayoría más mujeres que hombres; teniendo en cuenta esto podemos decir que el

36.82% son hombres, mientras que la población de mujeres es de 63.12%; por lo cual es

importante tener presente dicha información para realizar procesos investigativos o de


intervención acerca de cómo se ve la igualdad de género al interior de la institución

educativa y con las familias.

Sexo

Mujeres Hombres

Grafica 1 porcentaje de estudiantes por género

3. Estrato

Al hablar de la estratificación social, es importante tener en cuenta que permite

identificar algunas necesidades de la población; se puede decir: de estrato 2 es de

42.08%, de estrato 3 es de 36.82%de la población el Dentro de los datos obtenidos se

observa que de 4 estudiantes que corresponden al 15% de la población estudiantil no

registraron información correspondiente al estrato socioeconómico en el formulario de

caracterización, por tal razón no es posible generar un análisis en totalidad de la

variable.
Estratificación Socioeconomica
45

40

35

30

25

20

15

10

0
Estudiantes

Estrato 2 Estrato 3 No hay registro de información

Grafica 1 Número de personas por estrato socioeconómico

4. Edad

La población estudiantil registrada durante el mes de marzo del 2018, se ubica

entre las edades de los 6 a los 18 años; con una clasificación por rangos así: de los 6 a

los 11 años el 26.3% de los estudiantes se encuentran en la etapa de la niñez, mientras

que el 76.24 % se encuentra en el rango de edad de los 12- a los 18 años, en la etapa del

ciclo vital que pertenece a la adolescencia.

En la siguiente tabla podemos encontrar la población correspondiente por cada una de

las edades.
Edad

6 Años
6% 6% 9 Años
11% 11 Años
22% 12 Años
6%
13 Años
14 Años
11%
6% 15 Años
16 Años
6%
17 Años
22% 6%
18 Años

Grafica 4 Número de personas por edad

5. Lugar de nacimiento

Para esta variable se tuvo presente la información de lugar de nacimiento de los

estudiantes, en donde esta fue recopilada por lugar de nacimiento para facilitar el

análisis; se encontró que la población en su gran mayoría 94.84% es nacida en Bogotá;

sin embargo, cabe decir que existe el 5.26% que pertenece a Neiva Huila.

6. Grado

Para esta se tuvieron en cuenta los grados que actualmente cursan los

estudiantes, se pudo identificar quede 21 personas inscritas el 31.56 % de la población

cursa primaria y el 64%cursa bachillerato.

Tabla 1 Número de estudiantes por curso

Curso Cantidad de personas


Primero 2
Tercero 2
Quinto 2
Sexto 2
Séptimo 1
Octavo 2
Noveno 1
Décimo 3
Once 3

personas por curso


Primero
Once

Tercero

Décimo
Quinto

Noveno
Sexto
Octavo Séptimo

Grafica 2 Número de personas por curso

7. EPS

Al hablar de EPS es de tener presente que dentro de Colombia el país en su

mayoría tiene más EPSs privadas que por parte del estado; lo cual se puede mostrar en

la tabla a continuación.

Etiquetas de fila EPS


AXA COLPATRIA
ALIANSALUD
AVANZAR MEDICO
CAFESALUD
CAPITAL SALUD
CAPRECOM
CAPRESOCA
COLMEDICA EPS 1
COLOMBIANA DE SALUD
COLSANITAS 4
COMFACUNDI
COMFAMILIAR
COMFANDI
COMPARTA
COMPENSALUD
COMPENSAR EPS
CONVIDA
COOMEVA 1
COOSALUD
CRUZ BLANCA
ECOOPSOS
ECOPETROL
EMCOSALUD
EPS SANITAS
EPS SURA
FAMISANAR 3
FFMM
FONDO FINANCIERO
FONDO FINANCIERO DESPLAZADOS
FONDO PASIVO SOCIAL FERROCARRILES

DE COLOMBIA
HUMANAVIVIR
MAGISTERIO
MEDICOL
MÉDICOS ASOCIADOS
MILITAR
NUEVA EPS
PONAL
PREMISALUD
SALUD CAPITAL
SALUD TOTAL 4
MEDIMÁS
SERVICIO MEDICO ASISTENCIAL SENA
SERVICIO OCCIDENTAL DE SALUD
SIN INFORMACIÓN 6
SISBEN
SISBEN
SOLSALUD
SOS
SURA
UNICAJAS
UNISALUD
UT NORTE
Total general 19

Tabla 2 Número de estudiantes por EPS

El grafico que sigue a continuación permite hacer una identificación de

población perteneciente a las distintas EPSs de Colombia, teniendo en cuenta que hay

privadas y del estado; encontrando que ninguno de os estudiantes en curso se encuentra

vinculada a una EPS del estado, mientras que el 100% pertenecen a EPS privadas: 3

personas están afiliadas a Famisanar es decir el 15.78%. 4 a Salud Total, lo que

corresponde al 21.4% .4 a Colsanitas, lo que corresponde al 21.4%,1 A Coomeva, lo

que corresponde al 5.26% y 1 a colmedica, lo que corresponde al 21.4% dejando de lado

a 6 personas que no proporcionaron esta información correspondiente al 31.56%, con

esta información se deja en evidencia que la totalidad de los alumnos con la información

suministrada tiene cobertura en el derecho a la salud.

EPS

No data Salud Total Colsanitas Famisanar Coomeva Colmedica

Grafica 6 porcentaje de EPS


8. Composición Familiar

9. Entorno Familiar

10. Redes De Apoyo

11. Condición Laboral.

12. Ingresos familiares

Análisis Cualitativo

Con el presente documento se puede interpretar que el grupo empresarial educar

pro en su programa escuela abierta para el mes de marzo de 2018, tiene una población

promedio de 21 estudiantes.

Dando continuidad a este análisis se puede ubicar que la población estudiantil,

en su gran mayoría tiene como ciudad de origen Bogotá y se encuentra ubicada

socioeconómicamente entre los estratos 2 y 3 respectivamente. Dando a entender que

está en su mayoría no tiene la necesidad de gastos transitorios fuera de la ciudad, pero

puede no tener resueltas sus necesidades básicas en su totalidad; ya que sus ingresos y

egresos familiares en muchos casos pueden ser superiores o iguales a su economía

básica.

Todo esto puede ser interpretado de esta manera, ya que a través de la

información que suministra la población, permite tener una visión básica de necesidades

que se presentan, dentro y fuera del ámbito escolar.

A su vez podemos decir que la población en su mayoría, se encuentra asegurada

en un sistema de salud, ya sea público o privado, lo cual permite que en caso de algún
percance esta puede ser atendida de manera oportuna por su EPS o también por medio

del seguro estudiantil.

Posterior a las anterior, se encuentra que dentro de la población del programa

escuela se denota que hay una población desigual de hombres y mujeres; ya que la

cantidad de mujeres es superior a la de las hombres que se encentran cursando ciclo de

educativos que imparte la institución, lo cual puede crear en algunos casos conflictos

interpersonales, que a su vez pueden solucionarse de forma oportuna por medio del

reconocimiento de los sujetos dentro de una sociedad que es cambiante y en muchos

casos inequitativa.

Por último, teniendo en cuenta la edad de los estudiantes encontramos que en la

mayoría de alumnos se encuentran pasando por alguna de las fases de la adolescencia,

se considera importante fomentar espacios de expresión de las emociones ya que esta

etapa del ciclo vital es de gran importancia

Objetivo General

Identificar de manera oportuna la cantidad de estudiantes pertenecientes a la

institución educativa de la Educar Pro, para así tener presentes las necesidades de la

población estudiantil, teniendo en cuenta la información suministrada con el formato de

caracterización, en el proceso de caracterización también se tendrán en cuenta las

familias de los y las estudiantes de Educar Pro inscritos en la escuela abierta las
características de las mismas y sus requerimientos, con esta información se realizaran

talleres para tratar las problemáticas identificadas.

Objetivos Específicos

1. Reconocer la cantidad de estudiantes hombres y mujeres que hay dentro de la

institución.

2. Analizar de forma oportuna la información registrada, teniendo en cuenta las

variables de los formatos de diligenciamiento.

3. Identificar de manera oportuna las necesidades que puede tener la población

estudiantil y sus familias, para tenerlas presentes dentro de la proyección social

de la institución.

Cronograma de actividades

A continuación, en una imagen se dejará evidenciado el cronograma de

actividades teniendo en cuanta el calendario del semestre (dispone de 4 meses hábiles

inicia en febrero y termina en mayo)


Conclusiones y Sugerencias

 Teniendo en cuenta la edad de la mayoría de los estudiantes y la fase del ciclo

vital es importante reforzar el autoconcepto con talleres o espacios donde los y

las estudiantes se reconozcan como seres sociales más allá de un miembro de la

familia, es importante implementar un taller de conflicto, manejo del mismo y

ciclo vital que les permita a los nuevos jóvenes reconocerse en una perspectiva

social e interpersonal.

 Es importante seguir realizando proceso de investigación del entorno de los

estudiantes, pero actualmente la información es escasa y tiene al menos 10 años

de antigüedad por lo que no responde al contexto actual de la localidad.

 Queda pendiente terminar la parte familiar que se completará al terminar las

visitas domiciliarias.

Referencias bibliográficas:
 Altablero. (2004). EducaciÃ3n para cada situaciÃ3n - ..::Ministerio de

EducaciÃ3n Nacional de Colombia::.. MinEducacion.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87346.html

 Secretaria de Salud. (s. f.). Secretaría Distrital de Salud de Bogotá Población

Vulnerable. Saludcapital.

http://www.saludcapital.gov.co/Paginas2/Poblacion_vulnerable.aspx

 Cuevas, A. M. (2020). Reto U: Oportunidades de formación a 8.000 jóvenes

que ni estudian ni trabajan. Bogota.gov.co. https://bogota.gov.co/mi-

ciudad/oportunidades-de-formacion-8000-jovenes-que-ni-estudian-ni-trabajan