CIENCIA 2

Y SESIÓN N° 12

Clase emitida por RADIO NACIONAL día 22/6/2020 8:30 AM PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO

TECNOL
TEMA: ELABORAMOS CONCLUSIONES Y EVALUAMOS NUESTRA INDAGACIÓN EN FAMILIA
COMPETENCIA:
OGÍA
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
CAPACIDADES:
 Analiza datos e información
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
PROPÓSITO:
 Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia,
equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros; contrasta los resultados son su hipótesis e información
científica para confirmar o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones.
 Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, mediciones, cálculos y
ajustes realizados contribuyeron a demostrar su hipótesis. Comunica su indagación a través de medios presenciales.

¿QUÉ APRENDIZAJE LOGRARON EN LA SESIÓN ANTERIOR? RECUERDA:

Debes tener a mano el portafolio, donde
- Aprendimos a organizar datos del crecimiento de las plantas y representar en gráficas registraste el proceso de indagación: la
la relación entre la variable independiente y la variable dependiente, es decir entre la pregunta e hipótesis de indagación, el
plan, las tablas y gráficos y los recursos
luz solar y el crecimiento de las plantas. que te permitan tomar nota. (guía 11)

RETO: Aprenderemos a elaborar y sustentar las conclusiones de tu indagación para

comunicarle a tu familia.

PRODUCTO: Elaborar las conclusiones de tu indagación para comunicar a tu familia y

proponer en tu guía de recomendaciones para una convivencia saludable realizar una
indagación sencilla juntos.

REVISAMOS LOS DATOS OBTENIDOS

TABLA N° 1: ORGANIZAMOS LOS DATOS DE NUESTRAS MEDICIONES

FACTORES MACETA 1 MACETA MACETA MACETA 4

2 3
Oscurid oscurid bastante bastante
Cantidad de luz ad ad luz luz
A B C D
4 4 4 4
Cantidad de tierra CUCHARAS CUCHAR CUCHAR CUCHARA
AS AS S
2 2 2
Cantidad de agua 2 CUCHAR CUCHAR CUCHARAS
CUCHARAS AS AS
a los 3 días
(fecha: 2 cm 3 cm 1.5 cm 1.7 cm
11/6/2020)
Crecimiento (en cm)

a los 6 días
(fecha: 6 cm 6 cm 3 cm 4 cm
14/6/2020)
a los 9 días
(fecha:17/6/2020 13 cm 14 cm 9 cm 8 cm
)
a los 12 días 19 cm 21 cm 16 cm 14 cm
(fecha:
20/6/2020)
 Color de tallo y hojas

Responsable: Carlos José Ana Gabriel

 Variable dependiente: crecimiento de la planta de lenteja ELABORAMOS NUESTRA GRÁFICA DE BARRAS CON LOS DATOS OBTENIDOS

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS DE LENTEJA

cm
21

19 Debes analizar tu gráfica de

barras, para elaborar tus
17
conclusiones
15

13

11

1
Maceta 1: Maceta 2: Maceta 3: Maceta 4:
sin luz sin luz Con luz con luz

Variable independiente: Luz solar

ANALIZAMOS DATOS E INFORMACIÓN
1. ¿Qué relación hay entre la luz solar y la oscuridad con el crecimiento de las plantas?

2. ¿Cómo fue el crecimiento diario de cada una de las plantas expuestas a la luz y las colocadas en la oscuridad?

3. ¿Qué semejanzas o diferencias han hallado en los datos obtenidos tanto en la tabla como en la gráfica?

4. ¿Cómo es el color de las hojas y tallos de las plantas crecidas en presencia de la luz solar y las crecidas en la oscuridad? ¿Qué
diferencias hay entre ellas?

5. ¿Existen otras explicaciones que considerar u observar?

6. ¿Qué pasaría si a mitad del experimento hubiéramos expuesto a la luz solar una de las plantas que estaba en la oscuridad?
¿Hubiera cambiado el color de sus hojas y tallos a color verde? ¿Qué sucederá si mantenemos por más tiempo las plantas en la
oscuridad?

_
CONTRASTAMOS RESULTADOS Y ELABORAMOS CONCLUSIONES

Para ayudar a María: Planta de

María
Problema ¿Por qué el crecimiento de mi planta está siendo
afectado?
Pregunta de ¿De qué manera la luz solar influye en el crecimiento
indagación de la planta de lenteja?
“Si la planta de lenteja se siembra expuesta a la luz
Hipótesis solar, entonces crecerá”. Planta de
variable dependiente: crecimiento de la planta de
lenteja. Juan

7. ELABORA 3 CONCLUSIONES:


8. ¿Qué procedimientos usaron? ¿se realizó algún reajuste?

 Para variar la variable independiente:

 Para medir la variable dependiente:

 Para medir la variable interviniente:

9. ¿El procedimiento realizado ayudó a demostrar la hipótesis?

10. Las mediciones y cálculos ¿han contribuido a demostrar tu hipótesis?

11. ¿Qué sucede si dejamos la planta colocadas en la oscuridad por más tiempo? ¿Qué sucede si las plantas colocadas en la
oscuridad las exponemos a la luz?

12. Investiga sobre las ventajas y desventajas de la ETIOLACIÓN en las plantas.

(consulta el link: https://naturalezatropical.com/etiolacion-plantas/)
COMUNICA
RETO: PARA AYUDAR A MARÍA: A partir del trabajo realizado
¿Por qué el crecimiento de mi planta está siendo afectado? durante estas 4 sesiones van a
presentar en una hoja ideas
organizadas de manera coherente y
cohesionada relacionadas con qué
es lo que se debe tener en cuenta y
qué valorar de la experiencia de
haber hecho en familia la
indagación que se puede aplicar en
cualquier otra actividad de manera
conjunta que contribuya a una
buena convivencia familiar.
Asimismo, plantea continuar una
segunda indagación en familia, para
dar respuesta a la pregunta "Y ahora
visita: https://www.youtube.com/channel/UC2g_5RyaQFM_NsE1g8L7ObQ?view_as=subscriber qué pasará con la planta colocada
uso de audio de https://drive.google.com/drive/folders/1ZALxVf8o2nej1ZclEJ0Bk3ON7l_qyx9-
en la oscuridad si la exponemos a la
luz solar"