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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA

Introducción a la Educación a Distancia – CBC102


TEMA

“Actividad IV”

FACILITADOR

Juana Rosario Mariano.

PARTICIPANTE

Luis Ant. Jaquez Diaz (2021-01898)

CARRERA

Derecho

FECHA
11 de Febrero 2021
Santo Domingo, Rep. Dom.
Después de consultar en el texto básico de la asignatura, recursos en
plataforma y otras fuentes, los contenidos de la Unidad IV, realiza  las
siguientes actividades:
1. ¿Cuáles son las características de la evaluación del aprendizaje? La evaluación posee una
serie de cualidades que se define de la siguiente en el siguiente cuadro:

1. Integral: involucra las dimensiones intelectuales, social efectiva, motriz y axiológica.


2. Continua: se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos.
3. Sistemática: se organiza y desarrolla en etapa debidamente planificada.
4. Participativa: posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de
evaluación.
5. Flexible: toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el
proceso educativo, las particularidades, necesidades, posibilidades e interés de cada
estudiantes.

2 ¿Qué realiza y propicia la evaluación alternativa en el proceso de aprendizaje? Implica la


incorporación de nuevas formas y se enfoca en establecer nuevos instrumentos que forman
parte de las técnicas de evaluación. También podemos desarrollar habilidades y logar de
manera personal la capacidad que dan como fin un buen resultado para una buena reflexión y
hacer de juicios (pensamiento crítico), sobre lo teóricamente aprendido.

 3. Complete la siguiente tabla.


Tipos de evaluación que están en la unidad IV  Definición de cada tipo de  evaluación
Es la evaluación que se lleva acabo al inicio del
curso, esta consiste en obtener información sobre
1. Evaluación diagnostica.
la condición de los alumnos antes del abordaje de
los contenidos de la asignatura.
Es de carácter formativo debido a que la
información proporcionada sirve para informar al
2. Evaluación continua.
alumno sobre sus aciertos y desacierto va siendo
guiado y corregido en cuanto al aprendizaje.
Tiene a verse como una evaluación de cierre
pedagógico, puede tener lugar en una etapa
3. Evaluación sumativa.
intermedia del curso ( evolución parcial), o al
finalizar el curso o asignatura.
Se define como una herramienta que sirve para
hacer resaltar las metas personales del estudiante
y para identificar el progreso que éste hace lo largo
4. Autoevaluación.
del curso, también nos resalta las debilidades para
reforzar y poder avanzar en cuanto al desempeño
del alumno.
5. Coevaluación. Es un proceso de evaluación que realizan los
alumnos sobre su desempeño del grupo
identificando los avances, también te ayuda a
valorar y mejorar la responsabilidad personal y
emitir juicio de valores acerca del desenvolvimiento
de los demás y conservar el respeto mutuo de los
demás sin descuidar La responsabilidad y el
compromiso.