Clase 4: “¿Quieres conocer letras inseparables?

PARTE II”
Objetivo de Aprendizaje:

(OA 04): Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la

correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta
o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu.

(OA 05): Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez; pronunciando cada
palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el
punto seguido y el punto aparte; leyendo palabra a palabra.

(OA 08) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean
familiares: extrayendo información explícita e implícita, respondiendo preguntas
simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por
qué), recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como
títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas, describiendo con sus palabras las
ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia, estableciendo relaciones
entre el texto y sus propias experiencias.

(OA 14): Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Concepto Clave: Grupos consonánticos “bl”, “br”– texto narrativo – redacción

de textos breves – descripción de imágenes.

Habilidad: Conciencia fonológica – reflexión sobre el texto. (Recordar

Inicio: - aplicar).

1. Responde de modo oral las siguientes preguntas sobre la

sesión anterior:

 ¿Qué cuento leímos durante la sesión anterior?

 ¿De qué se trataba?

 ¿Qué grupos consonánticos trabajamos durante la sesión

pasada?

2. ¡Trabaja con un compañero o compañera! Lean las siguientes

palabras en voz alta y encierren, aquella que está escrita
correctamente.
 Habilidad: Reflexionar sobre el texto – extraer información
Desarrollo:
explícita – extraer información implícita – lectura inicial.
(Recordar – comprender – aplicar – analizar – evaluar - crear).

3. Relee junto a tu profesor (a) y compañeros (as) el cuento de la

sesión anterior: “La bruja Blanca”.

¡Recuerda respetar las pausas de los signos de

puntuación al leer!

4. Para realizar de modo oral: Observa la imágenes que ilustran el

cuento y descríbelas.

5. Observa las imágenes del cuento y responde: ¿Qué parte del

cuento representa cada una? Escribe tu respuesta, en los espacios
ubicados al lado de cada dibujo.
6. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

 ¿Has vivido una situación que se parezca a alguna de los

acontecimientos del cuento? Relátala y explica la similitud.
  Escribe un mensaje a la bruja Blanca, agradeciéndole la ayuda
prestada a Bladimir y su cebra.

7. Con un compañero o ompañera: Lee la siguiente frase del

cuento en voz alta.
“¿Creías que las brujas eran malvadas? ¡Son solo habladurías!”

Recuerda:

 Pronunciar correctamente todas las palabras.

 Leer con fluidez y entonación.

 Respetar las pausas dadas por los signos de puntuación.

 Evalúa la lectura de tu compañero (a), aplicando la siguiente pauta.

Tu compañero (a):

¿Pronunció correctamente todas las palabras?

¿Leyó con fluidez y entonación?
¿Respetó las pausas dadas por los signos de
puntuación?

Cierre: Habilidad: Reflexionar sobre el texto. (Recordar – evaluar).

8.Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué aspecto de escribir un mensaje a la Bruja Blanca, te

pareció más difícil?
 ¿Cómo puedes superar esta dificultad en el futuro?

 ¿Para qué puede servirte el aprender a escribir mensajes a

otros?