Institución Educativa Manuela Beltrán

Guía No. 3 Matemáticas grado 10___ Docente: Pedro Jairo Vega Martínez

Periodo : Primero Jornada : a.m.

DBA 1. Utiliza las propiedades de los números reales para justificar procedimientos y diferentes
representaciones de subconjuntos de ellos.
Valores Institucionales: Responsabilidad y honestidad
Fecha de recibido: Fecha de entrega:
Nombre del estudiante:
Eje Temático : Trigonometría
Tema que aborda la guía: Las razones trigonométrica y sus aplicaciones
Objetivos de aprendizaje :
 Reconoce las razones trigonométricas y las relaciones de reciprocidad entre ellas.
 Aplica el teorema de Pitágoras en problemas cotidianos.
 Aplica las razones trigonométricas en problemas cotidianos.

Estimado, Estudiante insemabelista, con la

ayuda de esta guía, tu esfuerzo, perseverancia
Ojo no dejes de leer ni una

y la tutoría de tu docente en el encuentro

sincrónico podemos alcanzar la meta, no te
rindas juntos lo lograremos.
palabra de esta guía

¡Con moral, vamos con toda!

Introducción y metodología de aprendizaje

Para el desarrollo de la guía tenga en cuenta:
 Tener la disposición y el tiempo para terminarla.
 Es importante tener conectividad a internet pero no es obligatorio solo lo será para devolver el desarrollo
de la guía.
 Siga todas las instrucciones aún si siente que le queda mal, eso no dañará su calificación, lo importante es
desarrollar la guía, en el encuentro sincrónico con el docente se aclaran las dudas y se darán las
correcciones y se plantea una evaluación similar a la que está al final de la guía para revisar como quedó
el aprendizaje. Si se requiere repetir el proceso se trabajara una nueva guía del mismo tema. ¡Ustedes
tranquilos!
La guía está compuesta de una parte informativa que tiene historia o biografía de un matemático celebre,
explicaciones y conceptos propios de la temática a tratar, esta información va dejando interrogantes qué usted
debe ir respondiendo en el acto, estos quieren mantenerte atento y ver si vas comprendiendo, también encontraras
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invitaciones a ver un video o una diapositiva en la web para complementar, si cuentas con la conexión a internet
sigues el link. Al final de la guía hay una evaluación que debes hacer.
Debes tener todo el desarrollo de la guía para en encuentro sincrónico en el que se aclaran las dudas y se propone
una nueva evaluación, luego podrás corregir si es necesario lo que hiciste en la guía que entregaras junto a la
nueva evaluación al día siguiente del encuentro sincrónico.
La entrega de las actividades será por cualquiera de los siguientes medios correo pevegamar@gmail.com
whatsapp 3207988372 y por classroom link de enlace para unirte

Resuelve el crucigrama para repasar lo estudiado en clases sincrónicas

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Prepara una calculadora científica y te muestro como se usan las razones trigonométricas en la
vida real
Hallemos la altura de un árbol, observa la imagen, notas el triángulo rectángulo cierto?. Respecto al ángulo que
mide 52° la altura del árbol es la longitud del cateto ____________ el otro cateto mide_______ ¿qué razón
trigonométrica del ángulo que mide 52° se define usando los catetos?
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Muy bien tangente de 52°. Mira lo que

hacemos con ella.

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 52°

𝑇𝑎𝑛 52° =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎 52°

𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 á𝑟𝑏𝑜𝑙

𝑇𝑎𝑛 52° =
17
despejemos de aquí la altura del árbol, el 17 pasaría a multiplicar

17 ∙ 𝑇𝑎𝑛52° = 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 á𝑟𝑏𝑜𝑙

Ahora uso la calculadora para calcular 17 por tangente de 52° eso
me da
21,7 ≈ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 á𝑟𝑏𝑜𝑙
Las olitas significan aproximadamente porque tiene más
decimales y se los quite.

El árbol tiene una altura de 21,7 metros aproximadamente.

Practico lo estudiado.
1. Hallar las seis razones trigonométricas respecto al ángulo alpha para cada uno de los siguientes triángulos
rectángulos. No olvides usar el teorema de Pitágoras para encontrar el lado sin medida.

2. Resuelve los siguiente problemas

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Terminamos ahora auto evalúa tu desempeño.

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Auto evaluación

Indicador Siempre Algunas veces Se me dificulta siempre

Reconozco los triángulos rectángulos.
Identifico los catetos y la hipotenusa en un
triángulo rectángulo.
Comprendo lo que dice el teorema de Pitágoras.
Aplico correctamente el teorema de Pitágoras
Comprendo que los términos opuesto y adyacente
son para los catetos y depende del ángulo desde
donde se mire.
Puedo decir cómo se definen las seis razones
trigonométricas sin ver los apuntes.
Puedo calcular las razones trigonométricas de un
triángulo rectángulo respecto a cualquiera de sus
ángulos agudos.
Uso adecuadamente la calculadora para sacar
cuentas que tienen las funciones trigonométricas.
Resuelvo problemas en los que hay que aplicar las
razones trigonométricas.

Nota auto evaluación:______

Recuerda enviar puntualmente el desarrollo de esta guía