GUIA PARA ELABORAR EL RASTREO CONCEPTUAL

El Rastreo Conceptual es una estrategia que consiste en una lectura investigativa la cual se realiza
con el objetivo de rastrear en el texto algunos de los conceptos requeridos por el lector.

Esta estrategia puede ser desarrollada con varios textos fomentando así la intertextualidad;
promueve también la producción escrita, porque el rastreo de los conceptos debe concluir en la
realización de un texto que evidencie el análisis y la interrelación de los diferentes conceptos
rastreados o las distintas posturas de diversos autores con relación a un concepto determinado.

Para la realización del Rastreo Conceptual debe:

Búsqueda del concepto a rastrear de acuerdo a la línea: Desarrollo tecnológico para el sector
petroquímico y plástico y Gestión integral de procesos.
El objetivo de este primer aspecto es que los estudiantes se orienten para la búsqueda sistemática de
información, utilizando diferentes fuentes de información.

El proceso de búsqueda de información se desarrolla en los siguientes pasos:

1. Identificar el concepto
Una vez identificado el o los conceptos para rastrear, es necesario colocarlos en este
cuadro:

Conceptos a Rastrear

1.

2.

3.

Tome el primer concepto a rastrear y:

Extraer mínimo TRES (3) definiciones sobre el concepto, para ello utilice:

A. Bases de datos de proyectos o la propia Internet las cuales son fuentes de información
multidisciplinar de obligada consulta, con independencia del tema que se esté trabajando.

B. Consulta en textos especializados.

C. Internet
La matriz para consignar las fuentes de información consultadas es la siguiente:

Concepto Definiciones Referencia Bibliográfica

 Indicaciones para las Referencias Bibliográficas:

 Libros

APELLIDO(S) y nombre (o su inicial) del autor, Título del libro en cursiva, ciudad, editorial, año
de edición.

Ejemplo:
SABATÉ, Emilio, Para escribir correctamente, Barcelona, Editorial Juventud, 1990.

 Artículos de Revistas

APELLIDO(S) y nombre (o su inicial) del autor, “Título del artículo en redonda” Título de la
revista en cursiva, número del volumen o del fascículo, (fecha del volumen o del fascículo), página
inicial-página final (señaladas por pp.).

Ejemplo:
BLECUA, Alberto, “En busca del lector perdido: la recepción de la poesía culta (1543-1660)”,
Edad de Oro, N. °12, 1993, pp. 141-148.

 Artículos en publicaciones periódicas electrónicas

APELLIDO(S) y nombre (o su inicial) del autor, “Título del artículo en redonda” Título de la
revista en cursiva, [Tipo de soporte], fecha, volumen, números de páginas o localización del
artículo. Consulta el<fecha de acceso>.

Ejemplo:
GRACIANO R. Arnaiz, “Convergencia Europea” [en línea]. Revista crítica. Abril 2006, No. 934
http://www.revista-critica.com/articulos.php?id=1386[consulta:30 de Agosto 2006].

2. Parafrasear las definiciones

Concepto Definiciones Paráfrasis

PARAFRASEAR ES:

 Es la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más

claro o inteligible.

 Consiste en expresar los contenidos de un texto con las propias palabras, con organización,
continuidad y coherencia, las cuales deben representar el pensamiento y los principales
contenidos propuestos por el autor

 Es utilizar nuestras propias palabras para reconstruir la información contenida en un texto

usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en
significado.

 En sentido estricto, paráfrasis es la explicación del contenido de un texto, para aclararlo en

todos sus aspectos, y facilitar su comprensión.

Para poder parafrasear correctamente el contenido de un texto, el lector debe:

 Comprender el texto.

 Identificar y extraer la información importante.

 Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la información detectada

como relevante.

 Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto.

3. Comparar y contrastar
Identificar elementos comunes y no comunes desde las definiciones a partir de la elaboración de la
matriz o cuadro.
a) Determine las características o criterios externos alrededor de los cuales los tres o más
elementos se van a comparar, de acuerdo con el pensamiento del autor o con lo planteado en las
definiciones.

b) En una matriz de cuatro o más columnas presente los resultados de la evaluación de cada
elemento o definiciones, de acuerdo con los criterios o características, y determine en qué son
semejantes o si poseen la característica común con el símbolo (+) y en qué son diferentes con el
símbolo (-).

Ejemplo 1: Se comparan a partir del rastreo el concepto seguridad industrial que fue tomado de 3
fuentes distintas:
 Matriz de Comparación

Características o Criterios Fuente N·1 Fuente N·2 Fuente N·3

c) Liste los elementos comunes y No comunes para ello tenga en cuenta que las características que
tengan más de un positivo serán comunes y los que tienen sólo un positivo serán No comunes.

4. Hacer inferencias

6.1 En que otros contextos han escuchado el concepto.

6.2 Preguntas o interrogantes que permitan evaluar la comprensión del concepto

5. Construya SU PROPIA DEFINICIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS A RASTREAR.

Para elaborar el concepto construya un texto que evidencie el análisis y la interrelación de
las diferentes definiciones rastreados o las distintas posturas de diversos autores,
evidenciando los elementos comunes y no comunes y los resultados de las inferencias de
manera coherente en no menos de 10 líneas.
 RUBRICA DE EVALUACIÓN DE RASTREO CONCEPTUAL
DOCENTE: FECHA: CALIFICACIÓN:

INTEGRANTES:

CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1

ASPECTOS DE FONDO

Los términos y conceptos Los términos y conceptos Los términos y

corresponden con el tema del son insuficientes para conceptos no guardan
RASTREO
proyecto y describen describir el proyecto o son relación con el
CONCEPTUAL
apropiadamente la tratados con superficialidad. proyecto o no lo
problemática a tratar. describen.

Las definiciones que Las definiciones presentadas Las definiciones no

presenta están acordes con pertenecen a los conceptos, con acordes con los
DEFINICIONES
los conceptos rastreados. pero existen errores de conceptos rastreados.
coherencia.

El informe de rastreo El informe de rastreo El informe de rastreo

conceptual evidencia el uso conceptual evidencia el uso conceptual evidencia
de bases de datos, libros de páginas de internet no el uso de fuentes de
especializados y artículos especializadas, libros de información no
FUENTES
científicos para la texto y en general fuentes verificables.
BIBLIOGRÁFICA
apropiación de los conceptos poco confiables para la
S
y términos que describen el búsqueda de los conceptos y
proyecto. términos que describen el
proyecto.

Realiza la paráfrasis de los Utiliza palabras, frases y No explica el

conceptos, explicando el
contenido del texto, para
PARAFRASIS
aclararlo en todos sus
aspectos, y facilitar su
comprensión.
oraciones equivalentes en
significado a la información
detectada como relevante,
pero existen problemas de
redacción.
contenido del texto, ni
utiliza palabras, frases
y oraciones
equivalentes en
significado.

COMPARAR Y Elabora una matriz En la matriz de comparación No realizó la matriz de

CONTRASTAR Identificando elementos aparecen características y comparación.
comunes y no comunes criterios que solo están
desde las definiciones. relacionado con un
 concepto.

Presenta escenarios y Presenta escenarios y No presenta otros

contextos donde es aplicable contextos que no están escenarios de
CONTEXTO
y utilizado el concepto directamente relacionados utilización de los
rastreado. con el concepto rastreado. conceptos rastreados.

Realiza preguntas o Realizó preguntas, pero no No realizó las

PREGUNTAS interrogantes que permiten se evidencia la comprensión preguntas.
evaluar la comprensión del del concepto.
concepto.
Construye un texto que Construye un texto que No se evidencia el
evidencia el análisis y la evidencie el análisis y la análisis y la
interrelación de los diferentes interrelación de las interrelación de las
diferentes definiciones
definiciones rastreados o las diferentes definiciones
rastreadas.
distintas posturas de diversos rastreados o las distintas
CONCEPTO autores, evidenciando los posturas de diversos
PROPIO elementos comunes y no autores, evidenciando los
comunes y los resultados de elementos comunes y no
las inferencias de manera comunes y los resultados de
coherente las inferencias, pero
presenta errores de
redacción.

Utiliza fuentes de información Utiliza fuentes de Las fuentes de

apropiadas para rastrear los información apropiadas, pero información son
REFERENCIAS
conceptos y redacta de presenta deficiencias en la apropiadas, pero no se
ASPECTOS DE FORMA

BIBLIOGRÁFICA
acuerdo a la norma las utilización de la norma para presentan las
S
referencias bibliográficas. presentación de referencias referencias
bibliográficas. bibliográficas.

Evidencia un manejo Muestra buen manejo de Hace caso omiso de la

adecuado de las normas márgenes y de espacios. presentación de
PRESENTACIÓN ICONTEC, en cuanto a normas de trabajo
DEL TRABAJO márgenes, manejo de escrito.
ESCRITO espacios y citas
bibliográficas, especialmente.

CUMPLE SI___ NO____ SI___ NO___ SI___NO____

Hay que anotar que se debe cumplir al menos, con los niveles uno y dos para
considerar aprobado el rastreo conceptual.