ANTEPROYECTO DE INVETIGACION

ROMERO MERLANO LEXANDRA PATRICIA

CENTRO UNIVERSITARIO ISIC

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

POPAYAN
ENERO 2021
 ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

1. TEMA DE INVESTIGACION

La transversalizaciòn como un recurso pedagógico significativo en la

enseñanza aprendizaje de la lectura en el uso y cuidado del agua en los
estudiantes de los grados primero, segundo y tercero de la Institución
Educativa Alto Mojibio – Sede principal en el municipio de Cajibio – Cauca.

2. FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

2.1 Objeto de estudio: en esta propuesta se plantean los siguientes:

Transversalizaciòn.

Enseñanza de la educación ambiental.

Aprendizaje significativo.

2.2 Campo de estudio

Pedagogía.

Ecología.

2.3 Justificación

Nuestro sistema educativo está dirigido al aprendizaje, que en muchos casos

significa adquisición de conocimiento; la educación ambiental como contexto
educativo para la práctica de la lectura está siendo descuidada en muchas
instituciones relegadas a un segundo plano debido a múltiples factores de
índole cultural, pero especialmente al desinterés de las instituciones, a la
falta de
capacitación de los docentes y de los padres responsables de los niños.

En razón de lo anterior, el sector educativo no cuenta con programas dirigidos

especialmente a incentivar la práctica de la lectura y el manejo adecuado del
agua en los niños de básica primaria ya que esta actividad se encuentra
enmarcada dentro de muchas otras dirigidas al desarrollo integral, sin revelar la
importancia capital que tiene como área básicas individualmente para el
aprestamiento escolar del menor.

La Institución Educativa Alto Mojibio – Sede principal, carece de programas o

espacios propios destinados a las actividades para la práctica de la lectura y el
manejo adecuado del agua, por esto se hace necesario diseñar estrategias que
permitan en forma gradual su desarrollo en la adquisición de conocimientos ya
que los primeros años son fundamentales para despertar el interés lector y la
conservación del agua.

2.4 Viabilidad

La propuesta de investigación es viable a través de los siguientes recursos:

 Recurso humano: investigador, director de tesis, estudiantes, padres de
familia, grupo de docentes y rectora.
 Recursos temporales: el proyecto se realizara aproximadamente desde
enero del año 2021 hasta el mes de noviembre del año 2022; se planea
realizar reuniones mensuales con padres de familia y con los
estudiantes 3 horas semanales como también 4 horas de investigación
diarias.
 Recursos institucionales: Institución Educativa Alto Mojibio - sede
principal.
 Recursos de espacio: aula de clases y zonas verdes.
 Recursos de infraestructura: computadores, cámara fotográfica, celular,
video bean.
 Recursos materiales: fotocopias, colores, marcadores, libros de cuentos
y animados.
 Recursos económicos: gastos asumidos por el investigador.

2.5 Objetivos

OBJETIVO GENERAL

 Desarrollar una propuesta de transversalizaciòn sobre la educación

ambiental bajo el modelo del aprendizaje significativo con la práctica de
la lectura en los estudiantes de los grados primero, segundo y tercero
de la Institución Educativa Alto Mojibio Sede principal en el municipio de
Cajibio – Cauca.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Construir un modelo de texto de lecturas como instrumento de

comunicación y conservación del manejo adecuado del agua.

 Elaborar una propuesta lúdica pedagógica para el cuidado,

preservación, derecho y valor del agua para los estudiantes de los
grados primero, segundo y tercero de la Institución Educativa Alto
Mojibio – Sede Principal en el municipio de Cajibio – Cauca.

 Desarrollar una batería de cartilla de lecturas sobre el agua para

el intercambio y construcción del aprendizaje significativo.

 Realizar un diagnóstico actual sobre las alertas, cuidado, riesgos

y perdida del agua para la humanidad.
2.6 Pregunta de investigación

¿Cómo hacer de la transversalizaciòn un recurso pedagógico

significativo en la enseñanza aprendizaje de la práctica de la lectura en el uso y
cuidado del agua en los estudiantes de los grados primero, segundo y tercero
de la Institución Educativa Alto Mojibio – Sede principal en el municipio de
Cajibio - Cauca?

¿Cómo a través de la enseñanza del aprendizaje significativo se puede mejorar

la práctica de la lectura para el cuidado y uso del agua?

¿Cómo diseñar una propuesta lúdica para motivar y despertar el interés de los
estudiantes para la práctica de lectura?

¿Cómo realizar un diagnóstico actual sobre las alertas, cuidado,

riesgos y perdida del agua para la humanidad?