ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

LABORATORIO DE FISICA CALOR Y ONDAS

ONDAS ESTACIONARIAS EN UNA CUERDA

LABORATORIO DE FCOP – Grupo 13

ALVARO NICOLAS ATUESTA ORTIZ

ELKYN ORANGEL PERILLA SANCHEZ
JUAN CAMILO ALFONSO ROJAS

PRESENTADO A:
HEINDEL RICARDO OTERO AREVALO

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO

BOGOTÁ D.C.
FEBRERO 2021
ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

Contenido

OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………………………………
MARCO TEÓRICO ……………………………………………………………………………………………………………
DESARROLLO ………………………………………………………………………………………………………………….
CONCLUSIONES ……………………………………………………………………………………………………………….
BIBLIOGRAFIAS ……………………………………………………………………………………………………………….
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OBJETIVOS

El propósito de esta práctica es estudiar las ondas estacionarias en una cuerda en dos casos:
a) con ambos extremos fijos y b) un extremo fijo y el otro libre, mediante el uso de una
simulación.

MARCO TEÓRICO
Las ondas estacionarias en una cuerda se forman como resultado de la superposición de dos ondas
viajeras que tienen igual amplitud y frecuencia y que se propagan en direcciones opuestas, los
extremos de la cuerda están fijos. Si se hace vibrar uno de los extremos de la cuerda de manera
armónica y perpendicular a la cuerda, la perturbación se propaga en forma de onda armónica por
´esta. Al llegar a los extremos fijos, la onda se refleja de forma que al final en la cuerda tendrá lugar la
superposición de dos ondas que originan la onda estacionaria. Si tomamos el extremo izquierdo de la
cuerda como origen de coordenadas, las ecuaciones que describen las ondas viajeras son

y 1 ( x , t ) =A cos( kx−ωt )(1)

y 1 ( x , t ) =A cos( kx+ ωt)(2)
2π
donde A es la amplitud del movimiento armónico simple, f es su frecuencia, k= y ω=2 πf , λ es la
λ
longitud de onda de las ondas. La relación entre k y ω es ω=kv , la cual es equivalente a

v=λ f (3)

Por otra parte, se cumple que

T
v=
√ ρ
( 4)

donde T es la tensión a la cual se encuentra sometida la cuerda y ρ es la masa por unidad de longitud
de la misma. Al sumar las ecuaciones (1) y (2) resulta la onda cuya ecuación es

y ( x , t )=2 A sin ( 2λπ x )cos (2 πft )(5)

Al imponer en la ecuación (5) que el extremo derecho de la cuerda también sea fijo, es decir, y (x = L,
nπ
t) = 0 se sigue que k = donde n = 1, 2, 3, . . .. La anterior relación equivale a
L

2L
λ n= (6)
n
o teniendo en cuenta las ecuaciones (3) y (4)

vn n T
f n= =
2L 2L ρ √
(7)

Así, se presentan ondas estacionarias si se cumple la ecuación (6) o la ecuación (7). La figura (3)
muestra ondas estacionarias en una cuerda para valores de n = 1, 2, 3, 4, 5, y 6
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DESARROLLO
Procedimiento 1. Cuerda con ambos extremos fijos

1. Fije la tensión de la cuerda al máximo y la amortiguación sobre la cuerda en cero. Para medir
la velocidad de propagación de la onda en la cuerda envíe un pulso a lo largo de esta, mida el
tiempo ∆t que tarda el pulso en recorrer una determinada distancia ∆x, ver figura 5. La
∆x
velocidad v de la cuerda es v= . Realice varias mediciones de manera sistemática y
∆t
determine el mejor valor posible de v, pues de su valor dependerán otras cantidades que
utilizará en esta práctica. ¡Sacar un promedio no es una idea brillante!

2. Para observar en el simulador las ondas estacionarias en el modo fundamental (n = 1). Fije el
simulador en la configuración mostrada en la figura 6. Nótese que se ha fijado una amplitud de
oscilaciones pequeñas A = 0,06 cm para observar mejor el fenómeno. El valor de la frecuencia
XXXXX de la oscilación armónica lo debe calcular Usted a partir de la ecuación (7). La figura
muestra la forma de la cuerda en el modo n = 1.

3. Determine los restantes modos de oscilación de la cuerda, compárelos con los de la Tabla 2 y
complete la Tabla 1.

tabla 1
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tabla 2
4. Demuestre que la energía total de los osciladores que forman la cuerda cuando esta presenta
2 2 2
1 2n π v
ondas estacionarias es Et = ρL A . ¿Qué puede concluir acerca de la energía total
2 L2
de la cuerda con respecto al modo en que vibra?
5. Si T h y T m representan las tensiones máximas e intermedia de la cuerda, ver figura 7
demuestre que T h ≈ 2,7 T m
6. Discuta sus resultados y escriba sus conclusiones.
Procedimiento 2. Cuerda con un extremo fijo y el otro libre
1. Para estudiar las ondas estacionarias en la cuerda con un extremo fijo y el otro libre, configure
el sistema tal como muestra la figura 9.

(9)
2. Calcule las frecuencias apropiadas y ponga a oscilar la cuerda de manera que sus modos de
oscilación sean como los mostrados en la figura 10 y completa la Tabla 3.
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(10)

Tabla (3)
3. Discuta sus resultados y escriba sus conclusiones.

PROCEDIMIENTO 1

1. d = 15 cm = 0.15 m
t = 2.24 s
0.15 m
v= =0.07 2
2.24 s
vn n T
2. f n= =
2L 2L ρ √
L = 7.5 cm = 0.075 m
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vn 0.07∗(1)
f 1= =
2 L 2∗(0.075)
f 1=0.45 Hz

3.

n Frecuencia f (Hz)
1 0.45
2 0.93
3 1.40
4 1.87
5 2.33
6 2.80
7 3.27
Tabla 1

PROCEDIMIENTO 2

1. d = 15 cm = 0.15 m
t = 2.36 s
0.15 m
v= =0.064 2
2.36 s
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vn n T
2. f n= =
2L 2L ρ√
L = 7.5 cm = 0.075 m
vn 0.064∗(1)
f 1= =
2 L 2∗(0.075)
f 1=0.427 Hz

n Frecuencia f (Hz)
1 0.427
2 0.853
3 1.280
4 1.707
5 2.133
6 2.560
7 2.987

ANALISIS DE RESULTADOS

Se evidencia que mientras menos tenso es el material que realiza un movimiento para formar una

onda, será mayor su movilidad, es decir, aumenta su numero de segmentos al aumentar la tensión
aumentas la longitud de la onda. El número de segmentos aumenta porque la frecuencia es
directamente proporcional al número de segmentos, es decir, que si aumenta el número de
oscilaciones por segundo (frecuencia) el número de ondas va a ir aumentando.
Por otra parte, se evidencia que la velocidad de propagación de la onda no depende de la frecuencia
si no de la tensión de manera que cuando la tensión aumenta hay un cambio en la velocidad.
Por último, existe una relación directa entre el numero de nodos y la frecuencia de vibración de la
cuerda ya que si la frecuencia aumenta el número de nodos también aumenta siempre y cuando la
tensión permanezca constante.

En la primera fase de la práctica,

en la que se tenían diferentes
cuerdas, las cuales se ubicaron
con
la misma longitud y tensión, pero
cada una poseía una densidad
lineal (μ diferente). En esta fase
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se midieron con diferentes

armónicos su frecuencia, con el
fin de obtener la densidad
lineal
experimental hallada de acuerdo a
las ecuaciones previamente
mencionadas. La cuerda roja fue
la que presentó el mayor error
debido a la sensibilidad del
instrumento, el tratamiento
matemático utilizado, ya que un
error pequeño en la frecuencia
representa un error mucho mayor
en la densidad, y la determinación
de los armónicos visualmente.
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• En la segunda fase se halló la

longitud de la cuerda para los
diferentes armónicos, variando la
masa, en donde se pudo hallar la
longitud de onda (λ) y la tensión.
Estos datos fueron necesarios
para encontrar la velocidad. En
la gráfica 2.1 se observa una
relación directa, es decir, si una
aumenta, aumenta la otra, válido
esto para una frecuencia
constante. El mayor error se
presentó
en la masa de 0.11 kg, debido a
que hacer la longitud de onda más
larga, se presenta una menor
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precisión en la medición.
En la primera fase de la práctica,
en la que se tenían diferentes
cuerdas, las cuales se ubicaron
con
la misma longitud y tensión, pero
cada una poseía una densidad
lineal (μ diferente). En esta fase
se midieron con diferentes
armónicos su frecuencia, con el
fin de obtener la densidad
lineal
experimental hallada de acuerdo a
las ecuaciones previamente
mencionadas. La cuerda roja fue
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la que presentó el mayor

error debido a la sensibilidad
del instrumento, el tratamiento
matemático utilizado, ya que un
error pequeño en la frecuencia
representa un error mucho mayor
en la densidad, y la determinación
de los armónicos visualmente.
• En la segunda fase se halló la
longitud de la cuerda para los
diferentes armónicos, variando la
masa, en donde se pudo hallar la
longitud de onda (λ) y la tensión.
Estos datos fueron necesarios
para encontrar la velocidad. En
la gráfica 2.1 se observa una
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relación directa, es decir, si

una
aumenta, aumenta la otra, válido
esto para una frecuencia
constante. El mayor error se
presentó
en la masa de 0.11 kg, debido a
que hacer la longitud de onda más
larga, se presenta una menor
precisión en la medición.
En la primera fase de la práctica,
en la que se tenían diferentes
cuerdas, las cuales se ubicaron
con
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la misma longitud y tensión,

pero cada una poseía una
densidad lineal (μ diferente). En
esta fase
se midieron con diferentes
armónicos su frecuencia, con el
fin de obtener la densidad
lineal
experimental hallada de acuerdo a
las ecuaciones previamente
mencionadas. La cuerda roja fue
la que presentó el mayor error
debido a la sensibilidad del
instrumento, el tratamiento
matemático utilizado, ya que un
error pequeño en la frecuencia
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representa un error mucho

mayor
en la densidad, y la determinación
de los armónicos visualmente.
• En la segunda fase se halló la
longitud de la cuerda para los
diferentes armónicos, variando la
masa, en donde se pudo hallar la
longitud de onda (λ) y la tensión.
Estos datos fueron necesarios
para encontrar la velocidad. En
la gráfica 2.1 se observa una
relación directa, es decir, si una
aumenta, aumenta la otra, válido
esto para una frecuencia
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constante. El mayor error se

presentó
en la masa de 0.11 kg, debido a
que hacer la longitud de onda más
larga, se presenta una menor
precisión en la medición.
En la primera fase de la práctica,
en la que se tenían diferentes
cuerdas, las cuales se ubicaron
con
la misma longitud y tensión, pero
cada una poseía una densidad
lineal (μ diferente). En esta fase
se midieron con diferentes
armónicos su frecuencia, con el
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fin de obtener la densidad

lineal
experimental hallada de acuerdo a
las ecuaciones previamente
mencionadas. La cuerda roja fue
la que presentó el mayor error
debido a la sensibilidad del
instrumento, el tratamiento
matemático utilizado, ya que un
error pequeño en la frecuencia
representa un error mucho mayor
en la densidad, y la determinación
de los armónicos visualmente.
• En la segunda fase se halló la
longitud de la cuerda para los
diferentes armónicos, variando la
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masa, en donde se pudo hallar

la longitud de onda (λ) y la
tensión. Estos datos fueron
necesarios
para encontrar la velocidad. En
la gráfica 2.1 se observa una
relación directa, es decir, si una
aumenta, aumenta la otra, válido
esto para una frecuencia
constante. El mayor error se
presentó
en la masa de 0.11 kg, debido a
que hacer la longitud de onda más
larga, se presenta una menor
precisión en la medición.
APLICACIONES

1. En el horno microondas se forman ondas estacionarias solo que las ondas son ondas
electromagnéticas. Explique a la luz de los nodos y antinodos formados en las ondas
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estacionarias, ¿por qué razón es necesario colocar los alimentos a calentar en la

cavidad del microondas en una plataforma giratoria?
Se deben colocar una plataforma giratoria ya que las moléculas de agua vibran al absorber la
energía generada por el microondas y por medio de la fricción de las moléculas resulta el
calentamiento de los alimentos.

2. ¿Tienen las ondas estacionarias aplicación en la música?

Las ondas estacionarias si tienen aplicación en la música, estas nos permiten explicar como
se produce el sonido en los instrumentos musicales por ejemplo la cuerda de una guitarra sus
moléculas comienzan a moverse arriba y abajo esta vibración produce una onda.

3. ¿Existe alguna relación entre resonancia y ondas estacionarias?

Las ondas estacionarias resultan de la interferencia y de la resonancia de ondas. Cuando
ondas de igual amplitud y longitud de onda se interfieren en sentidos opuestos, se forman las
ondas estacionarias.

CONCLUSIONES
1. Las ondas estacionarias son el resultado de una superposición de ondas transversales al
reflejarse, ya que el extremo del medio donde se propagan, es fijo.
2. Al aumentar la frecuencia, la longitud de onda disminuye porque ante el aumento de la
frecuencia empiezan a parecer una mayor cantidad de nodos y antinodos, haciendo
que la longitud de onda disminuya.
3. Otra conclusión importante que pudimos obtener es que siempre al aumentar el número
de nodos y antinodos la fuerza y la longitud de onda disminuían y la frecuencia
aumentaba.

BIBLIOGRAFIA
1. Ladino L. (2020) Guía de simulación de fiel (94) Bogotá D.C
2. Young, H., Freedman, R. A., Sears, F., & Zemansky, M. (2013). Física Universitaria con física
moderna.