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UNIDAD EDUCATIVA “GRAN COLOMBIA”

Selva Alegre Oe 7-57 y Nuño de Valderrama


TELFS.: 2568447; 2568446
Quito  Ecuador

PLAN DE CONTINGENCIA POR SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES


SEMANA 8
FECHA: LUNES 19 DE OCTUBRE DEL 2020
AREA: MATEMATICA ASIGNATURA: MATEMATICA DOCENTE: LIC. ADRIANA QUEZADA
CURSO: NOVENO PARALELOS: A
SEMANA: 19 DE OCTUBRE AL 23 DE OCTUBRE

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que para resolver problemas de la vida cotidiana
APRENDIZAJE relacionada a temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es
necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y
comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e
independencia."
VALORES PARA Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de
TRABAJAR JUNTO AL decisiones.
OBJETIVO:
ACERCAMIENTO Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de
SOCIOEMOCIONAL: habilidades que reduzcan las tensiones, no que lo incrementen.
¿Cuándo tienes un conflicto que es lo primero que se te viene a la mente?
¿Qué has aprendido después de un conflicto?
Identifica 3 actitudes positivas y negativas de tu familia que usan frente a un conflicto.
¿Cómo tus acciones aportan positivamente en tu familia, escuela y comunidad?
EJES TRANSVERSALES: Somos Justos, Somos Solidarios, Somos Innovadores
VALORES Honestidad, Perseverancia, Servicio, Respeto.
INSTITUCIONALES:

TEMA ACTIVIDADES

Tema: Números NUMEROS IRRACIONALES


irracionales: Se conoce como numero irracional ( I ) a todo número que no se puede convertir a
números reales fracción.
y redondeo
Ejemplo 1

Clasificar los números en números enteros, racionales e irracionales.


a) 1,333… 3 c) 2,236067977499..
b) √ 17
5 e) 2,41
d) √ 32 f) √ 26

Solución
Enteros 5
√ 32=2
Racionales: se pueden convertir en fracción 1,333… y 2,41
Irracional: no se puede obtener una fracción 3
√ 17
2,236067977499
√ 26

El conjunto unión del


conjunto de los números
racionales y del conjunto de
los números irracionales es
el conjunto de los números
reales.

REDONDEO DE LOS NÚMEROS REALES


Los números reales se redondean según la cifra propuesta. Si el número que precede a
esa cifra es 5 o mayor a 5, se le suma 1. Caso contrario, se la mantiene

Ejemplo 2
Redondear √ 3 a las centésimas

Solución
Calculamos su valor en la calculadora: √3 = 1,732050808. Como a 3 le sigue 2, y 2 no
es igual ni mayor a 5, el redondeo es: √3 ≈1,73

TAREA

Resolver los siguientes ejercicios:


1. Calcula la diagonal de las siguientes figuras; señala si el valor obtenido es racional
o irracional.
a)
8m

8m

b)
3/2 cm

9cm

2. Determina el valor de números irracionales en la calculadora. Escríbelos con 6


cifras decimales. Luego redondéalos a las décimas.
a. √ 7=...

b. √ 13=...

c. 1+ √11=...
d. √ 21−4=...

5−√ 71
=.. .
e. 2

3. Ordena en la forma indicada. Toma en cuenta un redondeo a las centésimas.


a. Ascendente
1 2
−1,−√ 2, π ,− ,5,16 , √11
2 3

b) Descendente

−√ 15;−√ 27;3,001;
√ 51 ;1,002 ;− 1 ϕ
2 4

4. Resuelve el problema.
Las medidas de las pantallas de los televisores siempre están dadas en número naturales.
¿Es posible la existencia de un televisor cuyo largo sea 45,72 cm y su altura sea 25,4 cm?
Toma en cuenta que una pulgada es igual a 2,54 cm.
Justifica tu respuesta.

 CLASES VIRTUALES LIC. ADRIANA QUEZADA: APP MICROSOFT TEAMS. (SEGÚN HORARIO)

Los conceptos básicos y las actividades realizarlas en el cuaderno. Los conceptos y las
actividades enviar al correo matev.uegc@gmail.com hasta el día viernes 19 de Octubre 18:20
pm.
En el horario asincrónico de matemática debe hacer sus actividades y cualquier duda
consultar con mi persona a través de WhatsApp o en las clases sincrónicas.

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