UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO JAVIER

EDUCACION MEDIA GENERAL

AÑO ESCOLAR 2020-2021

II MOMENTO PEDAGÓGICO

COORDINACIÓN DE MEDIA GENERAL

GUIA DE ACTIVIDADES 2° año Sección “A ” DEL 12/04/2021 al 14/04/2021

Entrega de las actividades 16/04/2021

Recomendaciones para el desarrollo de las actividades:

 Inicia la jornada diaria dando gracias a nuestros Señor Jesucristo y a la virgen

María para que el día este lleno de amor en unión familiar, agradece también por
el don de la vida y que te permita tener el entendimiento que necesitas para
realizar las actividades, para ello reza la oración que has aprendido en el Colegio
Javier y que realizas todas las mañanas.
 Recuerda que las actividades asignadas puedes realizarlas en material que
disponga (hojas, material reciclado, computadora)
 Al realizar las actividades manuscritas y enviar las evidencias asegúrate de
enviarlas en el orden establecido por el docente y en el mismo sentido (Horizontal,
vertical).
 Debes enviar las actividades del correo institucional que creaste para trabajar a
distancia con dominio gmail.
 Toma en cuenta que en cada una de las actividades se evalúa la creatividad,
responsabilidad, presentación y ortografía entre otras que establezca el docente.
 Seguir las instrucciones que diariamente el docente indicara por el grupo de
whatshap según el horario de clases establecido.
 Cumple con las fechas establecidas para la entrega, tomando en cuenta las
situaciones que puedan presentarse (electricidad, conectividad).
 Considera el horario de atención que establezca el docente para asesorías.
 LISTADO DE DOCENTES DE MEDIA GENERAL

NOMBRE Y APELLIDO TELÉFONO CORREO

Magally Villalobos
Leydi Pimienta
Magallyvillalobos24@gmail.com
04126913391
Leydipimienta123cj@gmail.com
04125479782 Leydipimienta45cj@gmail.com

karlaviloria.cjavier@gmail.com
Karla Viloria 04121005682

Rodrigo Medina 04163663523 Rodrigomedinaviloria1955@gmail.com

Ítalo Meza 04162290486 italomezacolegiojavier@gmail.com

José Chirinos 04246757376 deportechirinoscolegiojavier@gmail.com

Ingrid Rodríguez 04141665643 (solo Whatshapp)

Omaira Canelones 04246025060 omairaccolegiojavier@gmail.com

Erika Rossell 04248966526 erikacolegiojavier@gmail.com

Soraya Rojas 04143626893 sorayarojascolegiojavier@gmail.com

Oscar Paris 04246651733 oscarpariscolegiojavier@gmail.com

Yajaira Díaz 04246822405 yajairadiazcolegiojavier@gmail.com

Carola Lahman 04147270510 lahmanncarola@gmail.com

 LUNES 12/04/2021 AREA DE FORMACIÓN: Orientación y Convivencia

Docente: Msc. Karla Viloria

Contenido: Descubriendo mi entorno seguro y protector

La familia es el principal espacio en el cual se puede sentir y experimentar seguridad,

protección, y reconocimiento.

Cada miembro de la familia tiene un lugar, su espacio vital en el cual aporta en la

construcción de la gran comunidad llamada familia, hogar.

La etapa a la cual nos vamos a referir en la presente actividad es a la adolescencia. Etapa

marcada por cambios, ajuste y vuelo infinito de la creatividad motivada por las ganas de
explorar, conocer y experimentar. Estamos ante la necesidad de construir la propia
fortaleza afectiva, relacional que permita transitar por este camino de manera
acompañada y protegida. Dado que no se puede caminar totalmente solo, nos
encontramos con la figura del adulto referente protector? Tenemos que considerar que el
adulto referente puede ser mama, papa, nuestros profesores, el padre de una amigo, un
tío, un primo mayor, un vecino, los cuales pueden cumplir adecuadamente esa función.
No tiene que ser, necesariamente, del entorno familiar inmediato.

Ahora bien, necesitamos conocer ciertas acciones para identificarlas y promover la

seguridad de nuestros entornos relacionales.

Actividad:

Paso a Paso

1. Busca un lugar donde te sientas cómodo.

2. Ten a la mano papel y lápiz.
3. Escribe el nombre de las personas de tu entorno familiar, escolar o comunitario
que te animan, ayudan y acompañan en el cumplimiento de tus metas.
4. Junto al nombre de cada persona escribe una palabra que describa lo que esa
persona aporta en tu realización personal.
5. Reflexiona: pueden garantizar mi protección y seguridad, mis padres, profesores.
Estos son tus adultos referentes protectores.
6. El adulto referente protector aporta confianza, referencia efectiva, principalmente
en la búsqueda de soluciones.
7. Completa las figuras con las palabras que describan lo que t aporta el adulto
referente protector:
 8. Escríbeles un agradecimiento por ser parte de tu entorno protector.

Instrucciones:

 La actividad puede ser de forma digital (Word, power point, block de notas, etc.)o
de forma escrita (hojas blancas y a bolígrafo)
 Enviar la actividad al siguiente correo: karlaviloria.cjavier@gmail.com
 Para la evaluación se tomara en cuenta redacción, ortografía, creatividad,
presentación.
 Recuerda colocar en el asunto área de formación, nombre y apellido del
estudiante, año y sección.

Fecha Tope de entrega: viernes 16/04/2021

 MARTES 13/04/2021 AREA DE FORMACIÓN: Orientación y Convivencia

Docente: Msc. Karla Viloria

Contenido: Hablemos de los falsos protectores

Hemos compartido sobre nuestro entorno seguro y protector, reconociendo personas de

nuestra familia, escuela, comunidad, iglesia, espacios de esparcimiento como miembros
de ese entorno protector. Esos espacios son y deben garantizar nuestra seguridad. Ahora
bien, en el mismo espacio o institución podemos encontrar personas que pueden
representar un riesgo para nosotros, aunque se presenten como personas protectoras. Se
trata de una realidad que impacta directamente nuestra seguridad y bienestar, de una
situación muy peligrosa ya que se gesta dentro de nuestros espacios y entornos que
deberían ser protectores. Es una situación que atrapa a través del chantaje dado que
suele provenir de personas que implican autoridad y son referentes de poder.

ACTIVIDAD

Paso a paso:

1. Busca un lugar donde te sientas cómodo.

2. Ten a la mano papel y lápiz.
3. Describe cómo pueden ser esas personas que no apuestan por tu realización
Personal, por tus logros.
4. Escribe sobre tu experiencia con las personas que te pueden generar duda por
su trato con ciertos intereses o exigencias de agradecimiento no comunes ni
permitidas (guardar secretos sobre acciones que realice, permitir contactos físicos no
deseados, hacer actividades no deseadas tales como consumir alguna sustancia o
cometer delito a cambio de su amistad y su lealtad).
5. Reflexiona: ¿Puedes estar tú, o alguien que conozcas, en vulnerabilidad ante un adulto
que debería protegerte y hace lo contrario con sus actos, aunque sus palabras sean
amables? Escríbelo o represéntalo a través de un dibujo u otra manera.

6. El adulto referente protector aporta confianza, es referencia afectiva, principalmente en

la búsqueda de soluciones y no te exige algo a cambio o una lealtad condicionada a hacer
cosas con las cuales no estás de acuerdo y que no quieres hacer. Esta premisa te puede
ayudar a describir a la persona que actúa contra tu seguridad.
7. Con el adulto referente protector se siente seguro, protegido, escuchado sin nada a
cambio más que la alegría y la paz de sentirte acompañado. Con el adulto agresor,
aunque se sienta escuchado no tendrás los frutos de paz, alegría y sosiego. Describe tus
sentimientos e inquietudes sobre el tema.
8. Complementa las figuras con las palabras que describan al adulto agresor.
ADULTO NO PROTECTOR: Puede brindar escucha, seguridad, pero se aprovecha para
hacer daño.

Instrucciones:

 La actividad puede ser de forma digital (Word, power point, block de notas, etc.)o
de forma escrita (hojas blancas y a bolígrafo)
 Enviar la actividad al siguiente correo: karlaviloria.cjavier@gmail.com
 Para la evaluación se tomara en cuenta redacción, ortografía, creatividad,
presentación.
 Recuerda colocar en el asunto área de formación, nombre y apellido del
estudiante, año y sección

Fecha Tope de entrega: viernes 16/04/2021

 MIERCOLES 14/04/2021 AREA DE FORMACIÓN: Orientación Y Convivencia

Docente: Msc. Karla Viloria

Contenido: Comunicarnos con la verdad, nos une

Vivir en la verdad es una exigencia consigo mismo, con los otros y con Dios. La verdad
es la transparencia del propio ser, allí donde Dios pactó su alianza y donde escribió su ley
de amor. Somos herederos de la verdad liberadora de Jesús y somos responsables de
custodiar esa verdad que nos hace ser lo que somos.

ACTIVIDAD:

Paso a paso:

1. Busca un espacio de encuentro con tu familia. Juntos leen la introducción de la

actividad y la fábula: “El Pastor mentiroso” de Esopo.

EL PASTOR MENTIROSO – ESOPO

Thomas se encontraba cuidando sus ovejas como de costumbre; las contaba una y otra
vez para asegurarse que todo marchara bien. Pero, aburrido entre pasto y lana, se le
ocurrió la idea de hacer una broma a los aldeanos.
Creyéndose muy astuto, comenzó a gritar desde su rebaño: ¡El lobo! ¡El lobo! Por favor
ayúdenme…La gente del pueblo enseguida se preocupó. Velozmente dejaron sus
actividades pausadas, y subieron a la colina. Al llegar, notaron que se trataba de una falsa
alarma. El pequeño solo se sumergió en una pícara risa, y dijo: ¿En verdad se lo
creyeron? Solo era una broma.

Todos molestos ante lo acontecido, se miraron los unos a los otros con denuedo, y
volvieron a retomar sus labores. Creo que no le enseñaron valores en su casa a este
muchacho. Dijo uno de los aldeanos. Días después, Thomas volvió a decir con voz fuerte:
¡Ayuda! ¡Ayuda! ¡Mis ovejas corren peligro!
La gente comenzó a discutir, no sabían si creerle o no. Aun así, tomaron la decisión de
asomarse al rebaño.
¿Dónde está el lobo? Preguntaron. El pequeño ahogado entre su risa, no lograba
contestar. Se trataba de otra de sus jugarretas. Nos ha hecho nuevamente perder el
tiempo. ¡Vámonos de aquí! Dijo uno de los de los presentes.
Tiempo después, el pastorcito observó a lo lejos un lobo. Tuvo terrible miedo, tanto que
grito: ¡Socorro! ¡Socorro!¡El lobo! ¡El lobo! Esta vez, nadie respondió a su llamado. El lobo
devoró todo el rebaño, y el pequeño se salvó por pura suerte al trepar a un árbol. Apenas
se fue el animal, bajó al pueblo y preguntó: – ¿Por qué me abandonaron? He perdido
todas mis ovejas, y por poco termino yo también en la boca del lobo. En respuesta, un
hombre dijo: Nos mentiste antes. Es difícil confiar en alguien que no es sincero desde el
inicio.

2. Dialoguen como familia: Imaginen que cada uno de nosotros es un aldeano de la

historia ¿qué hubiéramos hecho ante la situación? ¿Por qué?
Thomas mintió por jugar, pero muchas veces nosotros mentimos para protegernos de las
consecuencias de nuestra conducta o para seguir recibiendo algo o manteniendo una
imagen falsa acerca de nosotros mismos.
Cada uno debe tomar un tiempo para pensar en la siguiente pregunta ¿Cuántas veces he
mentido poniendo en riesgo la confianza que tienen en mí? Tal vez he logrado seguir
teniendo privilegios o conservar una imagen ante los demás, pero ¿me siento contento
teniendo dos vidas? ¿Siento que puedo exigirme empezar a vivir en la verdad, sin
mentiras ni falsas imágenes?
3. Luego de tener ese espacio personal, compartan su opinión acerca de la importancia
de la verdad para vivir relaciones positivas. Comenta la moraleja de la fábula: “Di siempre
la verdad y las personas depositarán su confianza en ti”

Instrucciones:

 La actividad puede ser de forma digital (Word, power point, block de notas, etc.)o
de forma escrita (hojas blancas y a bolígrafo)
 Enviar la actividad al siguiente correo: karlaviloria.cjavier@gmail.com
 Para la evaluación se tomara en cuenta redacción, ortografía, creatividad,
presentación.
 Recuerda colocar en el asunto área de formación, nombre y apellido del
estudiante, año y sección

Fecha tope de entrega: viernes 16/04/2021